少先队工作研究课题.

第四、名称要简洁，不能太长。
（二）课题研究的背景的陈述
选题理由的陈述 为什么要选此课题 选此课题的目的性及必要性。 选此课题意义及优势
（三）课题研究的现状的列举
重客观、重比较，不要贬低。 文献的收集与整理分析 实践调查与统计分析 主要是研究对象的调查与统计分析
容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、 明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究 内容来实现。
1、课题研究的内容的分解的作用
第一，课题研究的内容的分解有助于全面审视 课题研究的各个环节，抓住关键开展研究。
第二，课题研究的内容的分解有助于统筹规划 研究的问题，安排研究进程。
第三，课题研究的内容的分解有助于降低研究 难度，确保操作。
（3）发展研究
文献法 调查法 行动研究法 个案跟踪法 实 验法
（八）课题研究的步骤安排
1、体现研究过程的逻辑性 2、说明各阶段的时间、内容、方法、预期成
果等 3、要考虑制约因素
第一阶段：研究准备阶段
1、组建研究队伍 2、构建目标体系 3、设计内容，选择实施方法和途径确定4、确定研究
对象，选择实验班队 5、构建目标体系 6、查阅相关资料 7、撰写课题《研究方案》
第二阶段：研究方案实施阶段
按选择的途径和方法分别在研究对象中实施， 在实施过程中作好观察、记录、分析，收集反 馈信息。
第三阶段：总结提高阶段
1、针对实施阶段的情况，整调、完善目标体 系、内容、途径和方法。
4、课题研究的内容的分解应注意的问题
第一，紧扣课题 第二，执行有序 第三，突出重点
（七）课题研究方法的设计
方法取决于研究对象和任务，又偏重于执行者 的爱好和特长。
1、根据研究对象和任务选择方法 （1）现状研究 观察法 调查法 经验总结法
（2）比较研究 调查法 观察法、比较法 实验法
2、以研究为依据
为什么要做这个，怎样做，要达到什么目标， 需要怎样的保证。
（1）是否符合上级方针,是否符合少先队教育 理论；
（2）重要性； （3）迫切性； （4）难易度(队员能参与、辅导员可操作)
（5）可实施性； （6）经济性： （7）预期效果： （8）与小组全员的关系程度； （9）时间性等等。
二、开题报告的结构
（一）课题名称的表述 1、课题概念准确 对课题中的核心概念的内涵和外延进行必要的
限定。
研究范围扩大或缩小
《少年儿童健康快乐成长的研究》
《农村少先队体验教育深化研究》
目标的变更或方向的转移
《预防与治疗农量和因变量的逻辑关系
少先队工作研究课题 开题报告的写作
少先队工作研究课题 开题报告的写作
----------杨坚康
一、开题报告的内涵
开题报告是一分让专家了解并通过的课题活动 计划书。
1、以工作研究为基础 解决用什么做的问题。
通过理性的思考，科学扎实的实验，验证、完 善、创新少先队教育理念。
科研与少先队工作相结合 科研与学校发展计划相结合 科研与参与社会活动相结合 科研成果与阶段总结相结合
（1）农村新社及少先队工作的现状
（2）农村新社区少先队组织的活动
（3）农村新社区少先队员思想道德建设工作 的提升
3、课题研究的内容的分解的方法
第一，递进分解法 按研究进程分解研究内容 是什么——为什么——怎样做
《感恩教育的实践研究》 （1）知恩教育研究 （2）感恩意识的研究 （3）感恩行为的研究 （4）感恩途径的研究
（1）感恩教育的历史与发展的研究 （2）感恩教育的内容与途径的研究 （3）感恩教育新方法的研究
第二，并列分解法 《“好习惯养成好人生”的实践与研究》 （1）生活好习惯养成的研究 （2）学习好习惯养成的研究 （3）学校好习惯养成的研究 （4）社会好习惯养成的研究
自变量：研究者主动操作，促使对象变化的量。 因变量：行为对象相应变化的量。
《队课结合，开展少先队生命教育的研究》
《弘扬民族精神，开展少先队体验教育活动的 策略研究》
3、课题名称的一般结构模式
课题名称的结构模式一般由三部分组成：课题 的理论依据、课题研究的变量、课题的目标。
依据什么理论，通过什么方式，达到什么目标。
（十）课题研究力量的组织
课题研究力量的组织的好坏是课题成败的重要 因素之一。
1.任务需要的原则 作业、年龄、智能 2.便于合作的原则 地利、人缘 3.数量适当的原则 三人以上，七人以下
（十一）保障机制
《区域性少先队工作特色的研究》
第三，课题研究的内容分解的系统性原则 子课题与主课题及子课题之间的有机联系。
《依托农村新社区少先队组织，加强未成年学 生思想道德建设》
（1）农村新社及少先队工作的现状 （2）农村新社区少先队组织组建的模式 （3）农村新社区少先队组织的活动
（1）农村小学生心理耐挫力状况的调查 （2）农村小学生心理耐挫力差的原因研究 （3）农村小学生心理教育的途径和方法的研
究
（4）提高教师心理指导实践能力的研究
第二，课题研究的内容分解的可行性原则
充分考虑主客观条件，（专长、经验、时间、 精力）确保实施。
《预防和治疗农村少年儿童心理问题的实践研 究》
4、注意事项
第一、准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什 么，研究的对象是什么交待清楚。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似 是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不 要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学 的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
“好习惯成就好人生”这个题目作为课题的名 称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解 决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究， 不能有结论性的口气。
3、以开创新方法为要求
课题是以创造新的、有价值模式为目标的，即 有推广价值，别人能照样做的样式。
4、以报请批准为目的
准备充分、手段多样、具有感染力。
课题具有
群体性、创造性、实践性、推广性
课题设计和课题报告的写作是一项严肃、科学 的工作，要求实事求是的态度和一丝不苟的科 学精神。
描述、解释、预测、控制科研四大目的。 准确、可行、创新是课题界定的三大原则。
（五）课题研究的目标的确定
确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、 明了。
《农村小学留守儿童心理健康教育策略研究》
研究实验方案所写的课题研究目标：
1、 通过实验研究，探求农村小学留守儿童心 理健康发展教育的模式；
2、将前四个阶段研究中的现象、事实、数据、 样本等进行定量和定性分析，升华为理性认识。
3、撰写论文、个案分析、研究报告、实验报 告、工作报告等。
（九）课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研 究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究 报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机 软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报 告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 课题不 同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是 什么，课题研究必须有成果。否则，就是这个课题就 没有完成。
（四）课题相关概念的界定
界说：划定界限。确定范围。是对即将研究的 对象范围和整体思路作出抉择并加以论述的重 要准备步骤 。
定义：对一种事物的本质特征或一个概念的内 涵和外延的说明。区别其他事物或概念，新内 容的提出。
《少先队文化阵地建设模式创新的实践研究》 研究范围的限定： （1）传统少先队文化阵地的研究 （2）新型少先队文化阵地的创建 （3）两者作用对比研究
《感恩教育（提升少先队员社会责任心）的实 践与研究》
可以省略和变形 可以直接用研究目标作为课题名称 《少先队自主精神培养的研究》
强调研究对象的课题名称 《少先队员心理教育的途径与方法》
以研究主要内容为课题名称 《少先队小队活动设计原理及应用研究》
突出研究方法的课题名称 《少先队与香港女童军活动教育的比较研究》 个案研究、实证研究、调查研究等
2、探求农村小学留守儿童心理健展教育的方 法；
3、提高教师对农村小学留守儿童心理健康教 育的能力；
4、撰写农村小学留守儿童心理健康发展教育 的校本教材。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题 本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工 作条件与工作水平。
（六）课题研究的内容的分解
内容——课题的体现，需要研究的因素的组合。 根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内
概念要通用
《“五JING”专题教育活动模式的构建和研究》
《开发“若耶文化”构筑德育工作本土特色化 教育的研究》
第二，宜小不宜大
要“小题大做”切入点小，课题价值大。 小题适合在一线工作的辅导员，深入地解决一
两个实际问题，反能出较高的实践价值。 《少年儿童生命教育的研究 》
第三、不使用比喻、夸张、拟人等修辞手法 《让雏鹰在广袤的蓝天中翱翔》
涉及概念
少先队文化：少先队文化是由少先队性质所决 定，在少先队长期实践中形成，根植于少年儿 童群体，面向未来，具有鲜明的政治性，教育 性、导向性和实践性，并以一切可以利用的资 源为载体的独特文化。它可以是政治文化、组 织文化、教育文化以及活动文化。
少先队文化阵地：由少先队组织和队员自主参 与、自我管理、传递文化信息，提高队员文化 教育素养的教育场所。
2、课题研究的内容的分解的原则
第一，课题研究的内容分解的逻辑性原则 分解项目符合思维规律，子项不能超越课题范
围，分解出的子课题相互不包容，不交叉。
<农村小学生心理耐挫力培养的实验与研究> （1）农村小学生心理耐挫力差的原因研究 （2）培养农村小学生心理耐挫力的途径研究 （3）加强农村小学生心理耐挫力的方法研究 （4）提高教师教育实践能力的研究
农村小学生心理耐挫力培养的实验与研究1农村小学生心理耐挫力差的原因研究2培养农村小学生心理耐挫力的途径研究3加强农村小学生心理耐挫力的方法研究4提高教师教育实践能力的研究1农村小学生心理耐挫力状况的调查2农村小学生心理耐挫力差的原因研究3农村小学生心理教育的途径和方法的研究4提高教师心理指导实践能力的研究第二课题研究的内容分解的可行性原则充分考虑主客观条件专长经验时间精力确保实施