冀教版2019三年级上册科学实验

冀教版2019三年级上册科学实验
冀教版2019三年级科学上册实验探究和简答题姓名：
1.通过实验说说那个杯子能装的水多（2课）重点
（一）粗细相同、高度不同的两个杯子：高杯子能装的水多一些。

（二）高度相同、粗细不同的两个杯子：粗杯子能装的水多一些。

（三）高度粗细都不同的两个杯子：用量筒可以准确测量出水的多少。

2.实验名称：如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积（2课）重点重点
实验材料：量筒或量杯、石子或萝卜、清水等
实验过程：1.在量杯中加入一定量的清水，观察并记录结果。

2.在量杯中放入石子或胡萝ト，要完全浸入水中。

3.观察量杯内水面变化，并记录结果。

实验现象：量杯中放入石子或胡萝ト后，水面会上升。

实验结论：水和石子（或胡萝）的体积－水的体积=石子（或胡萝ト）的体积。

3.实验名称：用手指感知水的冷与热（4课）
实验准备：热水、温水、冷水各一杯（注意：热水温度不超过70摄氏度，以免烫伤）
实验过程：1. 将左手一个手指放入热水中，右手一个手指放入冷水中。

2.5秒钟后，将两个手指同时放入温水中。

实验发现：左手的手指感觉温水是凉的，右手的手指感觉水是热的。

实验结论：人们对冷热的感觉有时是不准确的。

4.用身边常见的塑料水瓶做一个小水钟。

（5课）
使用工具：塑料水瓶、剪刀、水、停表、笔
制作过程：（1）用剪刀将塑料瓶从中间分成两部分。

（2）在瓶盖中间扎一个小孔。

（3）将水瓶带盖的部分放在另一部分的上面，瓶
口朝下，向上的瓶里倒满水。

用停表开始计时，每隔一分钟标出下面瓶中液面的高度。

5.如何比较塑料手套和棉线手套的透气性：（7课）重点
把塑料手套戴在一只手上，把棉布手套戴在另一只手上。

同时把两只手放在强光下晒3分钟左右，体会手的感觉。

（1）戴塑料手套的手有什么感觉? 戴塑料手套的手：手掌湿润。

（2）戴棉布手套的手有什么感觉? 戴棉布手套的手：手掌干燥。

（3）通过这个实验说明了什么？塑料透气性差，棉线透气性好。

6.实验名称：如何比较羊毛衫和棉布衫的保温性（8课）
实验材料：羊毛衫和棉布衫各一件、温度计、计时器、适量热水等。

实验过程：1.分别用羊毛衫和棉布包住盛有热水的水杯。

2.每隔两分钟测量两杯水的温度。

3.将每次结果记录下来，对比观察。

实验发现：用羊毛衫包住的水杯里的水温度下降的较慢。

实验结论：羊毛衫比棉衫的保温性强。

提示：实验中应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度尽量一致。

7.实验名称：探究蒸发现象（10课）重点
实验材料：铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、温度计、适量的清水
实验过程：1.准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材。

2.取一支100毫升的烧杯，加入50毫升的水，放在陶土网上。

3.将温度计的玻璃泡完全浸入水中，不要碰烧杯的底与壁。

4.点燃酒精灯给水加热，观察并记录加热
时烧杯内出现的现象。

实验发现：水在加热时温度上升；当温度上升到100摄氏度时水开始沸腾。

水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。

实验结论：水受热会变成水蒸气，水变成水蒸气的过程叫蒸发。

8.实验名称：水在什么时候会结冰，结冰后体积是否会增大（11课）重点
实验过程：在试管中加入适量纯净水，用记号笔在试管壁上标记好水面高度，将温度计吊起来，插入试管的水中。

在杯中装满碎冰，把试管放入碎冰中，观察试管中水的温度变化。

实验发现：将装有适量纯净水的试管放入装满碎冰的的杯中，试管中的水温在逐渐降低，在碎冰里加入食盐后，试管中的水温变得更低，在0摄氏度时，水会结成冰。

在水结冰的过程中体积会变大。

9.化冰实验（11课）
将质量相同的冰分别放在甲乙两个烧杯内，测出冰块的温度和质量并记录下来。

实验一：将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变
化。

记下冰完全化成水的时间。

实验二：用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变
化。

记下冰完全化成水的时间。

通过化冰实验回答问题。

（1）甲杯和乙杯中冰的状态分别发生了哪些变化？
甲杯中的冰慢慢化成了水，乙杯中的冰很快化成了水。

（2）两杯相比，由固态的冰化成液态的水的过程哪一个所需时间更短？说明什么？
乙杯由固态的冰化成液态的水的过程所需时间更短些。

说明加热可以加速冰的融化。

10.让瘪的乒乓球鼓起来：可以把瘪乒乓球放入热水中。

这是因为：乒乓球内的空气受热后膨胀，把球的外壳胀鼓
重点重点了。

11.证明气体具有热胀冷缩的性质（12课）重点
将套有气球的瓶子依次放入热水和冷水中一段时间，观察气球的变化。

实验现象：气球在热水中体积增大，气球在冷水中体积缩小。

实验结论：气体受热后体积变大，遇冷后会体积缩小。

气体具有热胀冷缩的性质。

12.证明液体是否具有热胀冷缩的性质（12课）
在锥形瓶中加入一些冷水，将瓶口塞上带有吸管的塞子，将锥形瓶依次放入冷水和热水中。

实验现象：热水中的液面上升，冷水中液面下降。

实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。

13.实验名称：固体是否具有热胀冷缩的性质（12课）重点
实验材料：铜球、铁环、酒精灯等。

实验过程：（1）准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。

（2）用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。

（3）将加热一定时间后的铜球放在铁环上，观察铜球的变化并记录结果。

（4）再把铜球放入冷水中
冷却一段时间，观察铜球的变化并记录结果。

实验现象：铜球受热体积膨胀；铜球遇冷时体积缩小，可以穿过铁环。

实验结论：固体也有热胀冷缩的性质。

14.比较食盐、白砂糖、小苏打在相同体积的水中能溶解质量的大小。

（14课）重点重点
实验材料：食盐、白砂糖、小苏打、天平、三个烧杯、相同温度的水。

实验过程：（1）分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。

（2）在三个烧杯中分别加入100毫升相同温度的水。

（3）分别向三个烧杯中各加入一份食盐、白砂糖和小苏打，并轻轻搅拌，完全溶解后再
加入第二份、第三份......直到不能溶解。

（4）记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三
种物质的溶解能力。

实验结果：三种物质中白砂糖在水中的溶解能力最强。

15.实验名称：搅拌与物质（食盐、冰糖等）溶解快慢的关系（13课）
实验材料：食盐、两个烧杯、玻璃棒、一定量的清水
实验过程：（1）取两份相同质量的食盐（冰糖）（2）同时倒入两个盛有同样温度、相同量的水的烧杯中（3）搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。

实验现象：经过搅拌的烧杯里的食盐（冰糖）溶解的快。

实验结论：搅拌能够加快物质的溶解。

注意：对比实验只有一个条件不同，其余条件都相同。

16.实验名称：如何分离盐和沙（制盐的过程）重点重点
实验过程：1.将盐、沙混合物放入烧杯中，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶解。

（搅拌）
2.组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子。

（过滤）
3.将盐放置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来。

（蒸发）
17.实验名称：摩擦力的大小与什么有关重点
实验结论：1.相同接触面，物体重量越大，摩擦力越大。

2.物体重量相同，接触面越粗糙，摩擦力越大。

18.实验名称：用气球模拟实验研究火箭的动力重点重点
实验材料：气球。

实验过程：（1）将气球充满气（2）放开气球（3）充气再放开气球，，反复尝试几次。

实验现象：气球中的空气向下喷出，气球向上飞出。

实验结论：火箭靠空气的反冲力升空。

19.设计实验证明尖端材料对水火箭的影响重点重点
实验过程：用同一个水火箭，只更换尖端材料，进行发射，记录飞行时间，对比时间。

注意事项：测试尖端材料对水火箭的影响时，应保证其他条件不变。

20.实验名称：火箭的飞行高度与瓶中水量的多少是否有关重点重点
实验材料：水火箭、清水、计时器
实验过程：（1）将水火箭中加入少量清水，进行发射，记录时间。

（2）在瓶中逐次添加清水，进行发射，记录时间。

（3）对比记录结果。

实验现象：水量越多水火箭飞行高度越低。

实验结论：水火箭的飞行高度与瓶中水量的多少有关，量越多水火箭飞行高度越低。

二、简答题
1.你会使用刻度尺测量长度？（1课）
答：先观察刻度尺的零刻度线、最小刻度值、最大量程。

将刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐。

读书时，视线要与刻度尺的尺面垂直。

记录测量结果时要写出数值和单位。

2.停表的使用方法（怎样计量时间？）（5课）
答：先按复位键，使停表显示的示数归零。

按下起始键，停表开始计时。

计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。

3.陶瓷材料是怎样加工成的？（6课）
答：陶土经过揉泥、成型、装饰、高温烧制等过程制成陶瓷制品。

在整个过程中陶泥的形状发生了变化，但构成它的物质没发生变化。

陶泥经过高温烧制变成了陶瓷。

陶土是天然材料，陶瓷是一种人造材料。

4.玻璃是天然材料吗？为什么？（6课）
答:不是。

因为玻璃是由天然材料石英砂经过加工制成的。

5.如何将废塑料制成纺织品？（7课）
答：切成碎片、高温融化、制成纤维、制成纺织品。

6.12.妈妈做饭时锅里的水少了，去哪了？答：水变成水蒸气散发到空中去了。

（10课）
7.啤酒瓶里喝饮料瓶里的啤酒、饮料不会装满，为什么？（12课）
答：液体有热胀冷缩的性质，防止遇热后体积增大，发生暴裂。

8.为什么冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧？答：冬季电线受冷缩短，夏季受热伸长。

（12课）
9.钢笔帽打不开时，放在热水中过一会取出来就可拧开。

这是为
什么？（12课）
答：钢笔帽受热后体积膨胀变粗了，就可拧开。

10.木屑和铁屑混在一起如何分离？（15课）答：找一块磁铁把铁屑吸起来，剩下的就是木屑。

11.怎样让土豆（橡皮泥等）在水中浮起来？（17课）
答：放在泡沫板上、做成小船的形状、做成薄片、挖空中间部分。

12.增大（或减小）摩擦力的方法有哪些？列举两个例子。

（18课）
答：增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

例如：下雪天给轮胎加防滑链、鞋底上的花纹。

减小摩擦力：减小压力、增大接触面的光滑程度。

例如：给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠。