新湘版初中九年级下册美术《画布上的阳光》教案

教学
⽬标
知识与技能⽬标：能够通过多作品的直观⽐较，找到不同流派作品的基本艺术特点。

过程与⽅法⽬标：通过欣赏、观察⽐较，对不同风格作品的异同进⾏简要的表述。

情感态度与价值观⽬标：能够尝试从题材、⾊彩、⽤笔等⽅⾯⼊⼿，对作品差异进⾏归纳总结。

教学重难点
掌握印象派的艺术特点与其它绘画流派之间的内在区别。

作品欣赏学习活动中运⽤的⽅法。

教法
学法
观察欣赏、⽐较分析、讨论探究、总结归纳
教师教学活动设计
学⽣学习活动设计
⼀、收集材料，回顾复习
1、检查课前同学们收集和整理得有关画派的资料准备情况。

2、印象派艺术的基本特点
3、引⼊新课：让我们各抒已见，共同⾛进艺术作品。

⼆、印象画家群体
1、印象主义的主要画家作品欣赏
莫奈《印象⽇出》法国塞尚《静物》法国
⾼更《塔希提妇⼥》法国凡⾼《向⽇葵》荷兰
2、拓展其他画家：通过作品欣赏和教师讲解，简单答介绍四位有影响的画家：马奈、雷诺阿、德加、毕沙罗。

三、欣赏讨论
1、评论印象画派各画家的绘画作品。

在引导的同时，对有不同意见者，多予以⿎励，引导其发表⾃⼰的见解。

2、修拉、凡⾼、塞尚、⾼更等的作品欣赏。

客观地对学⽣的表现进⾏评价。

①运⽤⽐较的⽅法，分析作品，剖析印象画派的基本特点，领会画家和作品的特⾊；
②⿎励学⽣灵活地对⽣活中⼤⾃然的⾊彩进⾏感受和表达；
③⽣动的语⾔，合理的逻辑；
④独到的见解和⼤胆的辩驳。

四、总结归纳
印象主义绘画是世界绘画的⼀次伟⼤变⾰与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更⾃由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。

1、引⼊图⽚欣赏
2、回顾回答印象派艺术的基本特点。

1、学⽣欣赏印象主义主要画家的作品及特点。

2、了解印象主义其他画家及作品。

各⼩组进⾏即兴演讲：学⽣分别选择作品，⾃⼰的看法。

学⽣分析、⽐较、回答。

完成作业：⼀篇短⽂或列举作品。