学校健康教育工作策划方案(2篇)

学校健康教育工作策划方案

一、背景介绍

随着社会的发展，学生面临着日益增长的健康问题，如近视、肥胖、心理压力等。为了提高学生的整体素质和健康水平，我们需要制定____年学校健康教育工作策划方案。

二、目标设置

1.提高学生健康素养水平，使他们掌握健康知识、形成健康态度和养成健康行为。

2.减少学生近视、肥胖等健康问题的发生率。

3.促进学生心理健康发展，提高他们的心理适应能力和抗压能力。

三、主要工作内容

1.加强健康教育课程的开展

（1）制定健康教育课程大纲，明确课程目标和教学内容。

（2）培养专业的健康教育师资队伍，提供优质的教学资源和教学活动。

（3）将健康教育课程与其他学科进行整合，促进跨学科的教学活动。

（4）组织学校健康教育活动，如健康知识竞赛、健康展览等。

2.推广健康生活方式

（1）开展多种形式的体育锻炼活动，如晨练、课间活动等，提高学生的身体素质。

（2）组织健康讲座和研讨会，邀请专家学者讲解健康知识和传授健康技巧。

（3）定期开展健康体检，对学生进行身体状况的评估和指导。

（4）倡导科学饮食，提供健康的食品和饮品供学生食用。

3.关注学生心理健康

（1）建立心理健康辅导小组，为学生提供情感支持和心理咨询服务。

（2）开展心理健康教育课程，培养学生的情绪调节和心理素质。

（3）组织各类文体活动，如文学创作、音乐表演等，为学生提供表达情感的渠道。

（4）加强家校合作，与家长共同关注学生的心理发展情况，并提供必要的支持和指导。

四、组织机制建设

1.成立学校健康教育工作领导小组，明确工作目标和责任分工。

2.加强常规性和不定期的评估，及时总结经验和问题。

3.建立与相关单位的联系，参与学校所在地区的健康教育活动。

4.建立健康教育课程建设和教学资源的管理和更新机制。

五、宣传推广策略

1.利用学校网站、微信公众号等新媒体平台，发布健康教育相关信息和活动。

2.邀请媒体进行健康教育宣传报道。

3.通过校报、校园广播、横幅等宣传物料进行校内宣传。

4.利用家长会、班会等渠道，向家长宣传健康教育工作的重要性。

六、预期效果

1.学生整体素质得到提升，健康意识和健康行为得到养成。

2.学生近视、肥胖等健康问题的发生率下降。

3.学生心理健康水平得到提高，减少因心理问题带来的不良影响。

4.学校健康教育工作的标杆效应，对其他学校产生带动作用。

七、总结

通过制定____年学校健康教育工作策划方案，我们将全面加强学校的健康教育工作，提升学生的健康素养和整体素质。同时，我们将不断改进和完善策划方案，以达到更好的教育效果和社会效益。

学校健康教育工作策划方案（2）

一、课程开发背景

(一)健康的定义

世界卫生组织提出的健康是指(身体上.心理上和社会上)的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。这三项标准具体化为:一是没有器质性和功能性异常.二是没有主观不适的感觉.三是没有社会公认的不健康行为.以后又有人从社会适应的角度加上一项道德的完美。简单概括为“躯体健康、心理健康、行为健康、道德健康”四个方面。

(二)学生健康状况

由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题——如中小学课业负担重，户外活动时间少，不健康的网络，家长的溺爱及社会不良风气等问题影响，调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为健康状况不容乐观。其表现为：身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等现象严重;心理健康方面存在着较明显的心理健康问题，如：学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和自责倾向等等;在道德方面由于

家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的关注自我，远大理想、社会责任感、道德标准淡漠，少年儿童沉迷网络，行为失控、等现象。

(三)健康教育课程开发的必要性

基于以上情况调查，使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极为密切的关系。首先，学校健康教育使学生获得系统的卫生知识，养成良好的卫生习惯，促使受教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说，健康教育是德育教育的一部分。其二，通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的发展。从这个角度来说，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育对“体”的要求——不仅是体育活动，还包含着体格、体质等更广的要求，总之，它是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段，因此，健康教育也是学校教育的一部分，所以健康教育势在必行。健康教育是学生终身发展的要求，是国家培养合格人才的基础，是决定社会进步和发展的一种基础教育。

二、指导思想

按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。

健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

因此，我校的健康教育以培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则;健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则;健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则;坚持目标要求与学生、社区实际相结合原则;健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。

三、课程目标与内容

健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、

心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发

育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一(小学___年级)、水平二(小学___年级)、水平三(小学___年级)

(一) 水平一(小学___年级)

1.目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群

体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

2.基本内容

(1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;

咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含

头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑

食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

(3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。