部编版二年级语文下册《寓言二则》优秀课件

地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟 成了一个听得见别人说话，却再也说不出 话来的哑巴…… 变成哑巴对青铜来说意味着什么？
苦难降临在青铜身上，从此，他失去 了语言，失去了朋友，失去了快乐……
葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只 能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑 家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸 来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹 ，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回 ，
一个养羊人丢了一只_羊___，他的街 坊劝他_修__羊__圈___，养羊人_没__有___听从劝 告。第二天，他发现又_丢__了__一__只__羊_，他 十分_后__悔__。于是赶紧把_窟__窿__堵上，把 _羊__圈__修好，从此他的羊再也没丢过。
再读课文
1.交流人物对话 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？
非常着急
赶紧把羊 圈修一修，堵 上那个窟窿吧！
羊已经 丢了，还修 羊圈干什么？
满不在乎
2. 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎 么想的？怎么做的？结果怎样？默 读第5自然段，画出相关语句。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。
“赶紧”一词能否去掉？为什么？ 第二个句子加了“赶紧”一词，让句
（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想：_______ ______________，我得去田里看看。
可是，一天天过去了，农夫发现禾 苗好像一点儿也没有长高。这下，他更 着急了，急得怎样？
转来转去
……禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？
“好像”一词体现 了课文用词严谨的特点。
为了解决禾苗长得慢的问题， 农夫想到了什么办法？读第2自然 段，思考农夫是怎么做的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里 拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时 感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从 芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是 一股刺骨的寒冷。
从这段话中你看出了什么 ？ 青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可 还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦 花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一 点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！
12 寓言二则
第1课时
第2课时
第1课时
坐井观天
狐假虎威
刻舟求剑
寓言是一种文学形式，通常是通 过一个生动有趣的小故事，来揭示一 个深刻的道理。也就是我们平常所说 的小故事里藏着大道理。
亡羊补牢
读了“亡羊补牢”这个题目，你有 哪些疑问？
请你用一句话完整地说说“亡羊补 牢”的意思。
亡羊补牢
丢失 羊圈
从这段话中你看出了什么 ？ 从这段话可以看出青铜家日子过得非 常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家 来说，是“一笔很重要的收入”，从全家 人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早 晨门都很难推开。雪还在下。
奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋 了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十 一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就
拓展延伸
小组合作演一演课本剧《亡羊补牢》。 点击打开剧本
书写指导
我 会
亡牢钻
写
劝丢告
观察田字格中的生字，按结构特点分类。
➢ 左右结构：钻 劝 ➢ 上下结构：牢 告 丢 ➢ 独体字结构： 亡
书写指导：右半边稍高， “又”捺变为点。
书写指导：上部分写紧 凑，下部分要写舒展。
书写指导：注意 顿笔和舒展。
急于求成 反而坏事
新课导入
南山脚下一缸油 ， 姑嫂两个赌梳头 。 姑娘梳成盘龙髻
树头挂网枉求虾， 泥里无金空拨沙。 刺槐树里栽枸橘， 几时开得牡丹花？
书名：《青铜葵花》 作者：曹文轩 类别：长篇小说、儿童文学
作者简介
曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授， 博士生导师，著名作家。荣获2016年国际安 徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表 作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天 堂草》《根鸟》等。
主要内容
一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村 男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生 活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花 召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡 的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
从文章的主要内容来看，你认为这本 书的主要人物是谁？
青铜 葵花
故事发生在大麦地，青铜一家就生活 在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成 片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个 深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后 ，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然 在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊 讶
卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个 劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他 对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋 的。”
从这段话中你看出了哪些内容？
从“下了一夜大雪”“足有一尺厚 ”“门都很难推开”可以看出天气非常寒 冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持 去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。
你认为作者为什么要写这些“苦难” ？ 通过写“苦难”表现了人物的内心“ 美”,表现了“爱”。
文中写景色美的句子数不胜数，请同学 们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受 。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一 般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而 去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树 上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开， 露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像 两对鸟。
感悟体会
曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦
难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美
写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生
机与情意。
苦难
幸福
诉说苦难
收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬 闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋 ，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收 入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉 得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
禾苗为什么都枯死了？
禾苗有自己的生长规律。禾苗的成 长，需要农民伯伯经常给它们锄草、施 肥、浇水、除虫。这个种田人太心急了， 把禾苗强行拔高会把禾苗的根拔断，禾 苗无法靠根吸收营养，最后就枯死了。
《揠苗助长》这个寓言故事告诉我 们一个什么道理？
要尊重事物的自然 发展规律，不可急于求 成；欲速则不达。
拓展延伸
1. 你在生活中遇到或经历过类似的事 情吗？和同学们说一说。
2.积累： 磨刀不误砍柴工。 心急吃不了热豆腐。
书写指导
我会写
筋疲
书写指导：上窄下宽， 下部左右均等。
书写指导：“疒”撇 要长，“皮”撇不宜长， 捺舒展。
我会认
chuǎn
jié
喘截
板书设计
起因 揠苗助长 经过
结果
巴望禾苗快长 往高里拔 全枯死了
采芦花编鞋 大雪天卖鞋 城里人买鞋 雪地里脱鞋
文章主要内容
冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一 双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以 增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻 止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城 里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，
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有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那 个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚 上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。
他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼 前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没 有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他 笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪 屑……
从这段话中我们可以看出什么？
青铜不想让那个后来者失望，毅然在 大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可 见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬 雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质 ，耐人寻味。
丟失了羊后，再去 把羊圈修补好。
初读课文
1.听课文朗读，边听边注意生字词 的读音。
2.自由读课文，注意读准字音，读 通课文。
字词学习
寓言 羊圈 街坊
二则 钻进 后悔
亡羊补牢 叼走 从此
再读课文，边读边想，课文主 要讲了一件什么事？
看视频，说说故事的主要内容。
你们能说说这个故事的主要内容吗？ 将下列内容补充完整。
生字学习
cuō
搓绳
yí hàn
遗憾
kuí
葵花
wū
污迹
qí
祈求
xiè
雪屑
比一比
字形 组：词 ：
憾 遗憾
撼 摇撼
这篇课文在结构上有什么特点？
用空行分成四个部分来写。 请大家用较快的速度再读读每部分内容
，想想每部分分别写了什么，运用前面学过 的列小标题的方法，为每部分列出小标题。
小标题
第一部分 ：第二部分 ：第三部分 ： 第四部分 ：
他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。 葵花失去了唯一的依靠——爸爸。
故事听到这里，你有什么感受？
20 * 芦花鞋
初读课文
• 用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出 文中的生字新词。
• 遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、 读顺。
• 想一想：课文在结构上有什么特点？分几 部分写的，每部分分别写了什么？
焦急 巴望 寓言 筋疲力尽 一大截 枯死
这则（寓言 ）故事讲的是：古时候 有个人，他（巴望）自己田里的禾苗长 得快些，每天都去田里看。他（焦急）
地在田边转来转去。终于，他想出了 一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了 （一大截 ），累得（筋疲力尽）。但 是，第二天，禾苗却全都（枯死）了。
你能根据上面的填空,说说“揠苗 助长”的意思吗？
抄写词语
亡羊补牢 钻进 丢失 劝告
板书设计
起因：圈破羊丢
亡
羊 补
经过
牢
不听劝告 再次丢羊
后悔
亡羊补牢 为时未晚
结果：修羊圈，再也没有丢羊
第2课时
揠 苗 助 长
初读课文
朗读课文，把课文读通顺，字音 读准确。
朗读词语
寓言 焦急 喘气 巴望 一大截 筋疲力尽 总算 枯死
用以下词语完成说话练习。
一天，他终于想出了 办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。
情景体会
中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热 啊，可是，种田人心想：还有一大片的禾苗 要拔呢，他哪顾得上休息啊。
拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人 心想：我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一 点儿长高了。
2.细节描写真实感人。如写青铜脱鞋 时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目 光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在 芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢， 后来停下了。他看看天空，看看雪地，最 后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
子表达得更具体、更生动。
3.学习感悟，体会寓意。
如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ 在我们的生活中也会发生类似的事情，联系
生活实际说一说。 行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急
剧下降，这时你该怎么办？
理解寓意：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。所以， 人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。”
这段话有什么作用？ 这段话生动细腻地描写了芦花鞋的
美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔 。
他没有因为他们的眼神里闪现出来的 那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的 价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了 钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一 时竟有点儿反应不过来。
从这段话中我们可以看出什么？
青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨 价，还是按原本要卖的价格报价，可见他 的诚实、纯朴。
小结
经过同学们的阅读、交流，我们感受到 了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及 景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣 词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让 我们感受到语言的魅力所在。
写作借鉴
一本优秀的书籍，在写法上也总有 很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅 读本文的时候，有哪些收获呢？
1.景物描写如临其境。如写雪大，天 下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门 都很难推开。
太阳落山了，种田人腰都直不起来了， 手也酸得不行了，真是—— 筋疲力尽
说说“筋疲力尽”的意思，并造句。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气 也没有了。
你觉得农夫傻吗？为什么？ 生长规律
农夫恨不得每天禾苗能长多少？ 急于求成
种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗 都往高里拔，他一直巴望着的事情一 下午就完成了。虽然身体劳累，可是 他心里却是高兴的。殊不知，他已经 酿成了大错。
精读课文
听课文范读，画出描写种田人心情 的句子。
他在田边焦急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮它们长。”
焦急：非常着急。
随文识字
焦
情境体会
（1）第一天，农夫刚起床，心想：_________ ______________，我得去田里看看。
（2）第二天，农夫吃过午饭，心想：_______ ______________，我得去田里看看。