家长会(文理分科)

家长会——文理分科
昨天小年，下午参加了儿子高中第二次家长会，这次家长会非同寻常，学生的成绩没多讲，各科成绩排名只是个大概，不很详尽，简单介绍了班级整体情况。

班级总体很好，主要分析了文理分科情况。

2月1日下午也就是明天，高一文理分班就见分晓，然后放假20天，2月22日（正月十六）报到上课，是本校以往寒假最长的一次。

春节过后，下学期就要在文理重新合并的新班级进行学习，家长们是带着任务去的——“关于孩子的文理分科如何选择”。

简单总结一下儿子期末考试情况：本次期末考试是全市统考，统一批卷，考的很不理想，成绩前后起伏波动不稳定，文理科相差很大，遭遇了“滑铁卢”。

主要是理科的物理和化学给拖了后退，考的最差。

高中以来第一次成绩物理给挂了“红灯笼”58分，化学67分，多是在计算题上出的错，虽然老师说这两科出的卷子难度大一些，普遍考的成绩都不高在70—80分左右（满分100），但这成绩实在是不理想排在班里偏下，还是基础不牢，学的不扎实，是高一上半学期以来考的最差的一次。

数学105分（考的也不好，属班里中等，单科排名不详尽，老师只是把前10名排了一下）。

总成绩692分，排年级名次第372名（年级839人，月考第281，期中第99），班级名次第20名（全班63人，月考第13，期中第3）。

欣慰的是，这次的文科类考的还是蛮不错，几乎各科排在班里的前10名，历史88分，第二（保持了以往）；地理87分，第三；英语124.5分，第五（这两门进步很大，值得鼓励）；语文106分，第十二（二次保持了班里第一，本次退步了，作文书写给扣了3分，不应该）；政治73分，第二十（保持了以往，没有进步）。

儿子本来在文理分科上一直犹豫不定，还有想法，说看这次期末考试成绩，再最后决定，本周二成绩全部出来后，没等我说自己就决定了，说什么：~~呵呵，老妈，就这么定了，你儿子就是学文科的料喽。

~~嗨，这小子自己到会安慰起自己来了，那我们是毫不犹疑地在学校发下来的文理分科意向表上签字画押了。

虽然这次成绩总体考的不好，但没有过多地去评判。

家长会时，我以为老师会很不满意，没成想，老师竟诙谐地说：要我说啊，你儿子很会考啊，现在是无可置疑了。

~~哎，让我哭笑不得。

以往的成绩文理相差不大，但稍偏重于文科，基本来说是定了文科，可儿子还是不死心，想证实明确一下，再说了，这分文理科不是看一两次考试成绩就能定下来的，还是要综合全面考虑孩子通常的学习情况，和他的兴趣爱好。

这次的确最后给吃了定心丸，很明朗了。

我说：本次考试虽处在文理分科关口，但要认真分析总结一下各科得失，就是以后学文科也不能轻视了，关键是你的学习态度，要戒骄戒躁，查缺补漏，待分了班稍可放下理科的包袱，向自己的方向去努力吧！儿子说：老妈，不知为啥？喜欢历史，前几天老师讲到了资本主义社会，正好暑假去英国游学前，我买了本《英国——大国崛起》书，想了解一下英国的历史
和哪里的风土人情，超喜欢看，~~你说怎么着，当老师讲到英国的资本史，如，亚当斯密的《国富论》，资本主义的不同时期时，我随机回答出了老师的一些提问，老师同学们都哗然了。

是吗，~~呵呵，喜欢就好，只要你感兴趣，就一定会学好，对你今后选择专业大有益处，那就朝着你自己希望的目标去努力进取吧！
学校的期末文理分班方案是：根据男女分流，成绩高低，特长生，班干部，学生的兴趣爱好，综合情况给与分班。

理科2个重点班，文科不设重点班，都是平行班。

参照成绩为：入学成绩40% 期中20% 月考10% 期末30%。

以往文科都有重点班，报的多几乎和理科班级相等，去年是8个理班，6个文班，今年取消重点班，老师说学校文科很强，本次高二文科期末平均成绩除了英语在全市第二，其它科目全部是第一，值得欣慰。

所以不必要设重点班，把强干的老师分布到各个班级，同步前进！
还值得欣慰的是，儿子拿回来四个证书：本次被学校评为“优秀学生干部”；校“三好学生”；在艺术节《我心中的老师》征文比赛中获得二等奖；艺术节《美术、书法、摄影》作品展览中获得三等奖。

特发此证，以资鼓励！
文理科分析
——家长会老师准备的课件资料整理
开完家长会后，感觉班主任老师整理的课件资料对文理科分析的很详细实用，老师讲的太快没记全，昨晚要求老师给发了个邮件，整理了一下贴在博里。

近段时间一些高一的学生和家长正处在文理分科的关口，左右为难，犹豫不决，很是着急，我想对正需要这方面分析的学生和家长定会有帮助借鉴的，但愿能给大家一些启发。

文理分科建议：
1、学生和家长要有责任意识，慎重对待。

一旦选择了，就不能更改。

2、充分尊重学生的兴趣和选择，发挥个性特长是目标。

3、文理科与将来高考和专业选择的关系
新生事物——名牌大学小语种提前招生问题（考虑家长以后可能为孩子做出的努力和帮助）
4、参考学生入学、期中、月考和期末成绩。

成绩是择文择理的部分依据。

5、学生在文理分科上的误区
（1）别让面子影响判断力
（2）抛弃功利和盲从心理
（3）不一定“男生应学理，女生最好学文”
文理科分析：
（1）三大科的特点
语文：
作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。

但若理比文好，则选理也具优势，因为部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。

数学：
文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。

当然数学对文科的某些问题（如地理上的温度、太阳高度等）的解决也有重要作用。

英语：
虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。

（2）理科篇：
物理：
记清概念与数学基础的融合。

学习要求与技巧：
物理是一门非常重视概念的学科。

从某种意义上讲，在物理的学习中，记清、理解一个定理、定义的价值往往要超过做几天的练习。

从这几年的高考物理试卷上看，许许多多看似很不好做的题目本质上考的还是概念。

另一条对选择物理的考生很重要的条件，就是你的数学能力。

较强的数学能力与逻辑思维能力对物理上本来很有天分的学生因为数学功底不够而吃了亏，所以考生在选择物理的时候，一定要做好充足的心理准备！
高考中必考物理的专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理信息系统等
化学、生物：
要牢记公式，更要灵活运用。

学习要求与技巧：
在化学、生物的学习中，学生记忆、理解、灵活运用知识的能力特别重要。

记忆，是指牢记化学反应方程式。

记住化学、生物试验的过程、步骤、现象、结论。

当然，光记住一些方程式是不够的，还需要理解。

死记硬背绝对不是好的学习方法。

如果能做从记忆到理解再到真正牢记的循环，能够在牢记住各种试验、反应现象，各种物质的组织、结构、作用的基础上触类旁通的话，考试中的难题往往能迎刃而解。

实际上，在高考中，绝大部分题目都是把课本上的某个知识点换一个方式、换一个角度表达出来的。

高考中必考化学、生物的专业：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等
（3）文科篇：
政治、历史：
死背不如活记，要做题更要整理笔记
政治、历史这些文科科目都是绝对需要“背”的，然而只是靠背而不去理解是根本学不好文科的，所以现在很多政治、历史老师提出“死背不如活记”的说法。

学习文科，不单单是要学生掌握单纯的理论，更要学生会理论联系实际，掌握各种处理问题、分析问题、解决问题的技巧。

这一切，都是单纯的背诵无法得到的！
在政治、历史的学习中，学生往往都能感觉到整个知识在点与点之间总是有某种联系的，而只有真正找出、理解这种联系的学生才能够在考场上随心所欲地发挥自己的能力。

而要想找出这种联系，最好的办法莫过于整理文科笔记了。

如果学生能够在整理出笔记的基础上再自己动手做出知识体系表——把所有的知识点以学生自己的理解用合适的顺序整理在一张大的表上，这样无疑可以有效地梳理清楚所有的知识点。

高考中必考政治、历史的专业：法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融等
地理：
扩大知识面，注意与各科相结合。

很多人说地理是文科中的理科，是因为地理在地球物理、时区计算等方面的确很需要数学、物理等方面的知识
地理的很多知识点是与政治、历史等文科科目以及物理、化学、生物等理科科目都有关联的，比如2003年高考地理的最后一题，就几乎可以当作一道经济学试题来看。

而关于地域文化、旅游等方面的题目又需要考生有比较宽的知识面。

所以需要考地理的考生平时应该特别注意多读课外书——如《中国国家地理》、《旅行者》等，可以对地理的学习大有帮助高考中必考地理的专业：地质、地球物理、考古等
普通高校设计的本科11大学科门类：
1、哲学
2、经济学
3、法学
4、教育学
5、文学
6、历史学
7、理学
8、工学
9、农学10、医学11、管理学
文理科都可以报考的学科：
经济学法学教育学文学中的外语管理学。