1028高一【通用技术(江苏版)】三视图识读及简单形体正等轴测图的绘制-课件
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2. 表面形状，正方形变成了菱形。 长方形会变成平行四边形
3. 作图时，物体沿各轴向的所 有尺寸都用真实的长度量取。
轴测投影面
Z
O
X
Y
高中通用技术
思考2 有没有不变的地方？
平行关系不发生改变
正等轴测图特点
4. 物体上平行于坐标轴的线 段，投影后也平行于相应的 投影轴；物体上相互平行的 线段，投影后也相互平行。
高中通用技术
探究组合体三视图的识读
“拆分”
✓ 将组成物体的各个基本体 分解出来。
✓ 把一组复杂的图形分解成 几组简单的图形来识读。
“如何拆分”
✓ 应从视图中反映物体形状特 征最明显的线框入手。
✓ 假设“一个线框表示一个体”
➢ 步骤1：抓住特征部分，拆分线框
Ⅰ
ⅡⅢ
Ⅳ
ⅠⅡ
Ⅲ
A同学拆分结果
高中通用技术
3. 大线框内的小线框，表示在 “大体”上凸出或凹下的各个 “小体”。
猜一猜 已知主视图所对映的实物？ 主视图
高中通用技术
主视图
高中通用技术
主视图
高中通用技术
识读一面视图
1.假定一个线框表示一个 “体”
2. 脱“影” 而出，尽量 多地想出物体的可能形 状
高中通用技术
几 种 可 能 的 情 况
国家中小学课程资源
三视图识读 及简单形体正等轴测图的绘制
三视图识读 及简单形体正等轴测图的绘制
高中通用技术
三视图的识读
高中通用技术
说一说 这些视图是由什么组成的？
线条
线框
视图
高中通用技术
视图的线框
问题1：每个线框代表物体的什么特征？
想一想线：框视含图义中的
1.视图这中些的线一框个是线怎框么，从表示一个 面（可能实是物平中面得、来曲的面？、组合面， 或孔洞）。
识读一面视图
1.假定一个线框表示 一个“体”
2. 脱“影” 而出，尽 量多地想出物体的可 能形状
3.将形体组合在一起。
这些形体是凸出、凹下 或是挖空，以及相应的 高度、深度还需要通过 俯视图和左视图加以配 合才能定形定位。
试一试 已知主视图和俯视图，确定其形体特征 想一想：以哪个视 图为主？
高中通用技术
高中通用技术
线框Ⅰ
高中通用技术
线框Ⅰ
Z
O
X
Y
高中通用技术
线框Ⅱ
高中通用技术
线框Ⅱ
Z
O
X
Y
探究 如何绘制带曲面的立体正等轴测图
Z1
高中通用技术
X1
Y1
圆的正等轴测图的绘制
D
X
A
C
X B Y
O1
d
c
O3
O4
a
b
Y
O2
高中通用技术
小结
高中通用技术
小结
高中通用技术
作业
已知某榫卯结构三视图，请画出它们的正等轴测图
高中通用技术
高中通用技术
练一练 识读三视图，并画出立体图
高中通用技术
高中通用技术
高中通用技术
Ⅰ
线框含义
Ⅱ 1.视图中的一个线框，表示一 个面（可能是平面、曲面、组 合面，或孔洞）。
2. 相邻两个线框，表示位置不 同的两个面（上下，左右，前 后，或斜交）。
3. 大线框内的小线框，表示在 “大体”上凸出或凹下的各个 “小体”。
高中通用技术
问题2：相邻线框表示物体的什么特征？
线框含义
1.视图中的一个线框，表示一个面 （可能是平面、曲面、组合面， 或孔洞）。 2. 相邻两个线框，表示位置不同 的两个面（上下，左右，前后， 或斜交）。
高中通用技术
高中通用技术
问题3：大线框中的小线框又体现了物体的什么特征？
线框含义
1.视图中的一个线框，表示一 个面（可能是平面、曲面、组 合面，或孔洞）。 2. 相邻两个线框，表示位置不 同的两个面（上下，左右，前 后，或斜交）。
Ⅰ Ⅱ
高中通用技术
Ⅰ Ⅱ
高中通用技术
高中通用技术
高中通用技术
简单形体正等轴测图的绘制
高中通用技术
高中通用技术
正等轴测图的形成过程
轴测投影面
Z
O
X
Y
思考1 正等轴测图与实物相比发生了哪些变化？
轴测投影面
Z
O
X
Y
高中通用技术
坐标轴的角度 表面形状 线条长度
正等轴测图特点 1.轴测轴的夹角为120°
试一试 画出已知尺寸长方体的正等轴测图
Z Z
6 20
X
O
10
YW
20
10
6
O 30°
30°
YH
X
120°
Y
三视图
正等轴测图
高中通用技术
挑战1 绘制下列图形的正等轴测图
30°
O
30°
120°
X 15
Y
25 30
挑战2 绘制组合体图形的正等轴测图
Ⅱ
Ⅰ
高中通用技术
B同学拆分结果
高中通用技术
➢ 步骤2：对准三视图投影想形状
ⅠⅡ Ⅲ
线框Ⅰ的三视图
➢ 步骤2：对准三视图投影想形状
ⅠⅡ Ⅲ
高中通用技术
线框Ⅱ的三视图
➢ 步骤2：对准三视图投影想形状
ⅠⅡ Ⅲ
高中通用技术
线框Ⅲ的三视图
➢ 步骤3：综合起来想整体
ⅠⅡ Ⅲ
高中通用技术
练一练 识读三视图，并画出立体图
3. 作图时，物体沿各轴向的所 有尺寸都用真实的长度量取。
轴测投影面
Z
O
X
Y
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思考2 有没有不变的地方？
平行关系不发生改变
正等轴测图特点
4. 物体上平行于坐标轴的线 段，投影后也平行于相应的 投影轴；物体上相互平行的 线段，投影后也相互平行。
高中通用技术
探究组合体三视图的识读
“拆分”
✓ 将组成物体的各个基本体 分解出来。
✓ 把一组复杂的图形分解成 几组简单的图形来识读。
“如何拆分”
✓ 应从视图中反映物体形状特 征最明显的线框入手。
✓ 假设“一个线框表示一个体”
➢ 步骤1：抓住特征部分，拆分线框
Ⅰ
ⅡⅢ
Ⅳ
ⅠⅡ
Ⅲ
A同学拆分结果
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3. 大线框内的小线框，表示在 “大体”上凸出或凹下的各个 “小体”。
猜一猜 已知主视图所对映的实物？ 主视图
高中通用技术
主视图
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主视图
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识读一面视图
1.假定一个线框表示一个 “体”
2. 脱“影” 而出，尽量 多地想出物体的可能形 状
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几 种 可 能 的 情 况
国家中小学课程资源
三视图识读 及简单形体正等轴测图的绘制
三视图识读 及简单形体正等轴测图的绘制
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三视图的识读
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说一说 这些视图是由什么组成的？
线条
线框
视图
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视图的线框
问题1：每个线框代表物体的什么特征？
想一想线：框视含图义中的
1.视图这中些的线一框个是线怎框么，从表示一个 面（可能实是物平中面得、来曲的面？、组合面， 或孔洞）。
识读一面视图
1.假定一个线框表示 一个“体”
2. 脱“影” 而出，尽 量多地想出物体的可 能形状
3.将形体组合在一起。
这些形体是凸出、凹下 或是挖空，以及相应的 高度、深度还需要通过 俯视图和左视图加以配 合才能定形定位。
试一试 已知主视图和俯视图，确定其形体特征 想一想：以哪个视 图为主？
高中通用技术
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线框Ⅰ
高中通用技术
线框Ⅰ
Z
O
X
Y
高中通用技术
线框Ⅱ
高中通用技术
线框Ⅱ
Z
O
X
Y
探究 如何绘制带曲面的立体正等轴测图
Z1
高中通用技术
X1
Y1
圆的正等轴测图的绘制
D
X
A
C
X B Y
O1
d
c
O3
O4
a
b
Y
O2
高中通用技术
小结
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小结
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作业
已知某榫卯结构三视图，请画出它们的正等轴测图
高中通用技术
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练一练 识读三视图，并画出立体图
高中通用技术
高中通用技术
高中通用技术
Ⅰ
线框含义
Ⅱ 1.视图中的一个线框，表示一 个面（可能是平面、曲面、组 合面，或孔洞）。
2. 相邻两个线框，表示位置不 同的两个面（上下，左右，前 后，或斜交）。
3. 大线框内的小线框，表示在 “大体”上凸出或凹下的各个 “小体”。
高中通用技术
问题2：相邻线框表示物体的什么特征？
线框含义
1.视图中的一个线框，表示一个面 （可能是平面、曲面、组合面， 或孔洞）。 2. 相邻两个线框，表示位置不同 的两个面（上下，左右，前后， 或斜交）。
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问题3：大线框中的小线框又体现了物体的什么特征？
线框含义
1.视图中的一个线框，表示一 个面（可能是平面、曲面、组 合面，或孔洞）。 2. 相邻两个线框，表示位置不 同的两个面（上下，左右，前 后，或斜交）。
Ⅰ Ⅱ
高中通用技术
Ⅰ Ⅱ
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简单形体正等轴测图的绘制
高中通用技术
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正等轴测图的形成过程
轴测投影面
Z
O
X
Y
思考1 正等轴测图与实物相比发生了哪些变化？
轴测投影面
Z
O
X
Y
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坐标轴的角度 表面形状 线条长度
正等轴测图特点 1.轴测轴的夹角为120°
试一试 画出已知尺寸长方体的正等轴测图
Z Z
6 20
X
O
10
YW
20
10
6
O 30°
30°
YH
X
120°
Y
三视图
正等轴测图
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挑战1 绘制下列图形的正等轴测图
30°
O
30°
120°
X 15
Y
25 30
挑战2 绘制组合体图形的正等轴测图
Ⅱ
Ⅰ
高中通用技术
B同学拆分结果
高中通用技术
➢ 步骤2：对准三视图投影想形状
ⅠⅡ Ⅲ
线框Ⅰ的三视图
➢ 步骤2：对准三视图投影想形状
ⅠⅡ Ⅲ
高中通用技术
线框Ⅱ的三视图
➢ 步骤2：对准三视图投影想形状
ⅠⅡ Ⅲ
高中通用技术
线框Ⅲ的三视图
➢ 步骤3：综合起来想整体
ⅠⅡ Ⅲ
高中通用技术
练一练 识读三视图，并画出立体图