浅谈如何做好“00后”大学生的教育管理工作陈冬英

浅谈如何做好“00后”大学生的教育管理工作陈冬英
发布时间：2023-05-12T13:59:17.233Z 来源：《时代教育》2023年5期作者：陈冬英
[导读] 在新时代背景下成长起来的 “00后”大学生具有以往大学生不同的思想行为特征，这就需要高校的教育管理工作者改变传统的学生管理工作思路，使高校的学生管理工作更加符合新时代大学生的思想行为特征。

本文分析了“00后”大学生的行为特征，提出了“00后”大学生的教育管理工作的新思路。

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摘要：在新时代背景下成长起来的 “00后”大学生具有以往大学生不同的思想行为特征，这就需要高校的教育管理工作者改变传统的学生管理工作思路，使高校的学生管理工作更加符合新时代大学生的思想行为特征。

本文分析了“00后”大学生的行为特征，提出了“00后”大学生的教育管理工作的新思路。

关键词：“00后” ；大学生；教育管理；措施
目前高等学校里“00后”已经成为了教育的主体。

在我国综合国力日益增强以及科技的日新月异下，对他们的思想模式、心理状况、行为模式、自强意识等各方面相对于“90后”，以至于更早的一代人来说，产生了巨大的影响。

面对学生的变化应如何发现问题、分析问题、解决问题，提出行之有效的新方法、新经验是做好学生管理工作的前提。

若按照传统大学生管理模式来教育势必会产生许多弊端，也成为学生管理工作中必须思考的问题。

一、“00后”大学生的特点
1．“00后”大学生处于信息技术快速发展的时代，科技的发展导致“00后”形成了懒奢靡的行为习惯。

在大学期间，不用受到父母的约束和禁锢，他们思想活跃热情，表现欲也非常的强，但是也会出现情绪失控的情况，变得冲动易怒，与同学发生矛盾和争吵，这是“00后”大学生的普遍特点。

新时期高效教育政策的实施，直接改变着学生的发展和成长，教师需要革新教育观念，全面综合的衡量大学生的行为，这是大学生教育管理的主要任务。

2.心理承受能力比较薄弱，抗压能力差。

通过对某高校“00后”学生心理测试发现有心理障碍的学生占了一定的比例，对高一年纪的大学生，虽然对压力或多或少产生了一定程度的理解，但是在感受上和抗压能力上都表现了极大的差距，特别是面对压力的时候，绝大部分学生选择逃避，而不是勇敢面对。

3.想法不够成熟，对待事物较为浅薄。

“00后”的大学生对问题的看法，对事物的分析、对世间事物的态度，有自己独到的看法与思维逻辑，但往往存在过分的盲从与偏激，看待事物都很单纯，缺少深度分析事物的能力，对问题的看法较为浅薄，特别是现代信息飞速发展的时代，可以从电视、广播、手机、网络等多种渠道得到的各种信息，但是对信息的复杂性与真实性没有正确的分析。

4.自控能力差，学习目标难以实现。

首先，由于外界环境的影响，纷繁复杂的大千世界，精彩奇妙的网络，各种游戏等远远超过了枯燥的学习生活，学生心不在焉，最终以放弃为主。

其次，来到大学摆脱了繁重的高考任务，通过对专业的深入了解，自己设立了目标，如参加英语等级考试，各种技能证考试，计算机等级考试，提升学历等等，但由于部分同学自控能力太差，难以实现设定的学习目标。

二、“00后”学生教育管理工作的措施
要抓好学生教育管理，务必要以人为本，认清形势与时俱进。

对“00后”大学生教育管理过程中出现的问题，应该有的放矢去解决，要有新的管理理念，认清形势、找准定位、消除认识误区，彻底抛弃成就的观念，用科学发展观来指导“00后”大学生的全面发展，坚持以人为本的理念，从发展的战略高度，看到学生管理工作过程中存在的问题。

加强辅导员队伍的建设和培训，引导学生树立正确的人生观。

1.通过多种渠道加强学生思想政治教育，积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

为此，大学生思想政治教育工作要适应新要求，就必须在求真务实、锐意创新上下功夫。

根据“00后”大学生的特点，通过多渠道加强“00后”大学生的思想政治教育工作。

例如，新生入学教育、心理健康教育、形势与政策教育、开展党课培训、开展一系列爱国主义教育活动等等。

2. 建立以学生管理为中心，加强辅导员、学生会干部、班级干部队伍建设和培训。

辅导员、学生会干部、班级干部是主要干线的一支管理队伍，加强辅导员队伍的建设和发展，引导“00后”大学生树立健康的人生态度，完善规范行为方式，正确的引导他们走向科学化、具体化的发展成长道路。

加强辅导员的培训工作，学校要精细的设计规划，制定严密的发展策略，结合“00后”大学生的心理和思想特点来开展工作。

从心理、工作、学习、生活方面出发，引导大学生树立正确的价值观念。

与此同时，发挥学生会干部、班级干部的作用。

学生会干部和班级干部是班级管理的主力军，时时刻刻与同学们生活在一起，大家都是“00后”，朝夕相处没有代沟，可以较为真实的反馈班级学生的行为，是辅导员、班主任的左膀右臂，最了解学生的思想动态，能及时发现问题，分析问题、解决问题。

3.开展心理健康教育培养良好的心理素质。

现在的“00后”大学生很多都是独生子女，平日受到父母的娇惯，什么事都依赖父母，没有自主能力，在心理上就出现了目空一切、过度自行，不懂得尊重他人，这些都是“00后”大学生的通病。

在大学生活中，他们以这种态度去面对同学和老师，很容易造成冲突，长此以往，学生会造成心理障碍，构成心理问题。

因此，教师要关注他们的心理发展历程，采取有效的措施来预防，学校必须建立心理辅导室，学生心理健康档案，有针对性的给学生提供心理咨询，积极开展心理健康讲座，通过心理健康教育，使学生具有较强的意志力，自觉控制自己的行为，保持乐观的生活态度，积极进取的精神。

4.培养形成良好的学风。

“00后”大学生的学习意识强烈，但自控能力较差，通过丰富多彩的活动，提高学生的学习意识，学风是学生行为的规范，是学生在学习过程中表现出来的精神风貌，学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，优良的学风，是激励学生奋发向上，努力成才的精神动力。

5.加强诚信教育，让学生懂得感恩
诚信教育在高效教育占据着重要的地位，教师要努力完善“00后”大学生的道德品质。

教师可以组织学生开展诚信教育和感恩的实践活动，让他们懂得感恩父母、感恩老师，在日常生活中要培养他们的诚信品质，塑造高尚的道德修养。

例如，教师要求学生写一份感恩父母的书信，在广场中对父母深情的朗读，发挥自己的真情实感，以此报答父母的养育之恩。

在特殊的节日里要给父母送上一定的祝福，如“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”等等。

在日常生活中，要遵守学校的规则，努力学习专业知识。

为了帮助学生建立诚信意识，学校可以聘请专业讲师来校开设讲座，给学生们灌输诚信知识，与学生互动交流，了解“00后”大学生的心理想法。

总之，面对新的群体，不断涌现出学生管理中出现的新情况、新问题，给传统的学生管理工作提出了许多新课题、新挑战，需要我们高校学生管理者去认真关注出现的新情况、新问题，积极主动地去探索出富有成效的“00后”的大学生管理工作的有效途径。

参考文献：
[1] 张筱.新时代加强“00后”大学生的理想信念教育——以《思想道德修养与法律基础》为例[J].吉林工程技术师范学院学报，2019（02）.
[2] 马川.“00后”大学生心理健康水平的实证研究——基于近两万名2018级大一学生的数据分析[J].思想理论教育，2019（03）.
[3]王海建.“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略[J].思想理论教育,2018（10）.。