八年级上数学人教版《 整式的乘法》教学反思

《整式的乘法》教学反思
一、尽量做到关注每一位学生，注重学生的差异性。

在师生互动环节，我关注思维活跃的学生，引导他们说出自己的想法，对于基础较差的学生，通过让他们重复别人的回答，达到理解知识，记忆知识的效果。

在当堂达标环节，我让思维活跃的学生做较难题目，让那些基础较差的学生做较容易的题目，以增强他们的信心。

二、尽量让学生自主探索、合作交流。

本节课我让学生以小组合作的形式探究单项式乘以单项式及单项式乘以多项式的计算方法，在独立思考的基础上进行小组交流，最后全班交流，在生生互动中总结出单项式乘以单项式及单项式乘以多项式的计算法则。

在探究多项式乘以多项式的计算方法时也是让学生通过自主探索、合作交流的方式进行，最后教师引导总结。

这样的设计充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的创新能力。

三、尽量让学生体验成功。

本节课我尊重学生的个体差异，让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。

在口算抢答环节我设计了一些较容易的题目让那些基础较差的学生回答，对于思维活跃的学生则设计一些稍难一些的题目。

这样既让所有的学生都能体验到成功，又使他们在原有的基础上得到充分的发展。

四、尽量做到关注学生的长远发展。

本节课我不仅关注学生是否学会，还关注学生是否会学，在引导学生探究单项式乘以单项式及单项式乘以多项式的计算方法时，不仅让学生知道怎样计算，还让学生知道为什么要这样计算及计算的依据是什么。

在总结单项式乘以单项式及单项式乘以多项式的计算法则时，不仅让学生知道法则的内容是什么，还让学生知道法则的来源是什么。

另外还让学生通过小组合作、自主探索的方式探究多项式乘以多项式的计算方法。

这样的设计不仅让学生学会知识，还让学生学会学习的方法及获得知识的途径。

不仅关注学生的现在，还关注学生的将来。