幼儿园绘本《点点点》教案

幼儿园绘本《点点点》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园绘本教材《点点点》第一章节，详细内容包括：颜色的认识、点的大小、位置的辨别以及简单的数量概念。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出绘本中出现的各种颜色。

2. 培养幼儿观察、描述点的大小、位置的能力。

3. 引导幼儿通过绘本故事，理解数量多少的概念。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解数量多少的概念。

教学重点：颜色的认识、点的大小和位置的辨别。

四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《点点点》、画有点的卡片、彩色笔、白板。

2. 学具：每人一本绘本、彩色笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用彩色点点卡片，让幼儿观察并描述卡片上的点点，引导幼
儿说出各种颜色、大小和位置。

2. 故事讲解（10分钟）
讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注点点在故事中的变化，让幼儿跟随故事情节观察、描述。

3. 例题讲解（10分钟）
以故事中的点点为例，引导幼儿观察、描述点点的大小、位置和数量，让幼儿学会用简单的语言表达。

4. 随堂练习（10分钟）
发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的点点，并引导他们描述点点的颜色、大小、位置。

让幼儿分享自己的作品，引导他们用简单的语言描述点点的特点。

同时，让幼儿尝试用点点进行简单的数量比较。

六、板书设计
1. 板书绘本《点点点》
2. 内容：
颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫
大小：大、中、小
位置：上、下、左、右
数量：多、少
七、作业设计
1. 作业题目：
请家长协助幼儿在画纸上画出自己喜欢的点点，并引导幼儿描述点点的颜色、大小、位置。

家长与幼儿一起观察生活中的点点，如：衣服上的图案、家具上的装饰等，并引导幼儿用简单的语言进行描述。

2. 答案：
颜色：幼儿画纸上的点点颜色
大小：幼儿画纸上的点点大小
位置：幼儿画纸上的点点位置
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色、大小、位置和数量方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察、描述点点，增强
幼儿的观察力和表达能力。

同时，可在下一节课中加入点点数量比较
的游戏，让幼儿在实际操作中进一步理解数量多少的概念。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于颜色、大小、位置的认识。

2. 教学难点：让幼儿理解数量多少的概念。

3. 教学过程的具体实施，尤其是实践情景引入、例题讲解和随堂
练习。

4. 作业设计，尤其是作业题目的答案部分。

一、教学目标
1. 颜色、大小、位置的认识：
在实践情景引入环节，教师应准备多种颜色、大小和位置的
点点卡片，引导幼儿观察并说出各种颜色、大小和位置的点点。

在故事讲解环节，教师应强调故事中点点颜色、大小和位置
的变化，让幼儿跟随故事情节关注这些变化。

二、教学难点
1. 理解数量多少的概念：
在例题讲解环节，教师可以通过比较两组点点，引导幼儿观
察数量多少的不同，如：“这组点点有几个？那组点点有几个？哪组
点点多？哪组点点少？”
在随堂练习环节，让幼儿用彩色笔在画纸上画出不同数量的
点点，引导幼儿在实际操作中理解数量多少的概念。

三、教学过程
1. 实践情景引入：
教师在此环节应注重引导幼儿观察、描述和表达，培养幼儿
的观察力和表达能力。

教师可以通过提问方式，如：“这个点点是什么颜色？有多大？在哪个位置？”引导幼儿关注颜色、大小和位置。

2. 例题讲解：
教师应选择具有代表性的例子，如不同颜色、大小和位置的
点点组合，让幼儿观察、描述和比较。

在讲解过程中，教师应使用简洁明了的语言，便于幼儿理解。

3. 随堂练习：
教师应鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的操作过程，及时
给予指导和鼓励。

练习环节可以设置成小组合作形式，让幼儿在互动中学习、
交流。

四、作业设计
1. 作业题目的答案部分：
教师应明确作业要求，让家长协助幼儿完成作业，并引导幼
儿描述点点的颜色、大小、位置。

答案部分应包括幼儿画纸上的点点颜色、大小、位置，以及
家长观察到的生活中的点点。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，讲故事时可用不同的声音模仿角色，增加趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察、描述和表达。

2. 故事讲解：10分钟，把握故事节奏，适时停顿，引导幼儿关注重点。

3. 例题讲解：10分钟，用简洁明了的语言讲解，便于幼儿理解。

4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间，加强巩固。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，如：“这个点点是什么颜色？有
多大？在哪个位置？”
2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的点点卡片，引起幼儿兴趣，自然导入教学内容。

2. 结合幼儿生活经验，让幼儿在熟悉的环境中感知、探索和学习。

教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习
兴趣。

2. 教学方法是否多样化和具有针对性，是否有助于幼儿理解和掌
握知识。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的充分参与和实践操作。

4. 教师语言语调是否亲切生动，是否能够吸引幼儿的注意力。

5. 课堂提问是否具有引导性，是否鼓励了幼儿的主动思考和表达。

6. 课后作业设计是否合理，是否有助于幼儿巩固所学知识。