外国教育史期末考试试题重点

第十三章福禄培尔的教育实践与教育思想

一、单项选择题

1.近代学前教育理论的奠基人、幼儿园的创立者是（A）

A.福禄培尔

B.裴斯泰洛齐

C.杜威

D.夸美纽斯

2.福禄培尔的教育观念主要受（A）的影响

A.裴斯泰洛奇

B.卢梭

C.杜威

D.蒙台梭利

3.福禄培尔的人性观与中国古代思想家（A）相似.

A.孟子

B.荀子

C.老子

D.孔子

4.福禄培尔认为，人的成长必须服从两条相互补充的原则（A）

A.对立与调和

B.协调与统一

C.继承与发展

D.顺应与改变

5.福禄培尔认为，（A）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。

A.少年期

B.幼儿期

C.婴儿期

D.青年期

6.福禄培尔认为，真正的人的教育开始于（A）

A.幼儿期

B.婴儿期

C.少年期

D.青年期

7.福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是（A）

A.自动性

B.开放性

C.综合性

D.直观性

8.福禄培尔认为学校应设立的科目中表现人的内心的科目是（A）

A.艺术

B.宗教

C.自然科学

D.语言

9.福禄培尔的幼儿园课程体系主要特征为（B）

A.理性

B.活动与游戏

C.顺应自然

D.从做中学

10.福禄培尔把婴儿期看作“吸收”的时期，以（A）的发展为主。

A..感官

B. 道德

C.智力

D.理性

11.在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（C）

A.陶行知

B.杨贤江

C.陈鹤琴

D.黄炎培

12.近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，那么第一本论述学前教育的专著为（A）

A.《母育学校》

B.《幼儿园教育学》

C.《母亲与儿歌》

D.《人的教育》

13.教育史上第一次把手工训练做为学校正式科目的教育家为（C）

A.裴斯泰洛奇

B.夸美纽斯

C.福禄培尔

D.杜威

14.福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是（B）

A.训育

B.自我活动

C.教育性教学

D.实际生活训练

15.福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理继承了裴斯泰洛齐的（B）原则

A 顺应自然

B 直观性

C 协调性D创造性

16.福禄培尔创造的恩物是一套供儿童使用的（A）

A教学用品 B 玩具C测试工具 D 作业模板

17.福禄培尔认为，上帝赋予人类的创造本能的表现形式是（D）

A 宗教神学

B 自然科学C语言D艺术工作

二、多选

1.教育史上高度评价游戏的教育价值的有（ABCD）

A.柏拉图

B.夸美纽斯

C.福禄培尔

D.杜威

E.蒙台梭利

2.福禄培尔创建的幼儿园课程体系包括（ABCDE）

A.游戏与歌谣

B.恩物

C.手工作业

D.运动游戏

E.自然研究

3.福禄培尔的教育哲学思想有（ABCD）

A.统一

B.顺应自然

C.发展

D.创造

E.要素

4.下列属于福禄培尔教育基本原理的是（BCD）

A.直观的原则

B.统一的原则

C.发展的原则

D.创造的原则

5.福禄培尔建立幼儿园课程体系的理论依据（BCD）

A.对立调和

B.感性直观

C.自我活动

D.社会参与

6.福禄培尔认为，幼儿园教育是家庭教育的（ABC）

A.补充

B.继续

C.扩展

D.代替

7.，中肯的有（ABCDE）

A.建立了近代教育下列对福禄培尔的评价中学的理论体系（学前教育）

B.首创了幼儿园这一教育机构

C.为培训幼教师资做出了很大贡献

D.其教育思想带有神秘主义色彩

E.其思想在很大程度上手当时德国社会政治的影响。

8.福禄培尔的代表作有（ABC）

A.《母亲与儿歌》

B.《人的教育》

C.《幼儿园教育学》

D.《母育学校》

E.《童年的秘密》

9.幼儿园工作的任务和意义在于（ABCD）

A.培养儿童的社会态度和民族情感

B.使儿童认识自然与人类，发展智力和体力

C.为儿童下一阶段的发展做准备

D.培育幼教师资，推广幼教经验

E.把妇女从繁重的育儿工作中解放出来

9.游戏的教育价值在于（ABCDE）

A.给幼儿以自由、快乐、满足

B.培养儿童的意志力

C.锻炼儿童的身体

D.发展儿童的智慧和天性

E.游戏是一种创造的自我活动和本能的自我教育

10.福禄培尔关于人性的观点有（ABCDE）

A.人性是善的

B.人身上的缺点是由于外部环境的不良影响

C.人性是一种不断发展和成长的过程

D.儿童的发展不应遭到过多的干预

E.克服和清除一切恶习的方法在于努力寻求和发现人固有的善，并加以保护和发扬

10.按照福禄培尔顺应自然的原则，教育、教学和训练应该是（ABCD）

A.容忍的

B.顺应的

C.保护的

D.防御的

E.干预的

11．福禄培尔关于教育分期与发展的观点论述有（ACD）

A.有明显的复演说倾向，认为在人内部生活的发展中复现着人类精神发展的历史；

B.认为人类初期的发展共分为三个阶段：婴儿期、幼儿期、少年期；

C.每一阶段并不是由年龄限度而定的，而是由某些特征决定的，即每一阶段的基本倾向支配一切其他的发展；

D.少年期主要是是外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。

12.福禄培尔认为学校所应教的内人取决于人在青少年时期发展的性质和要求，在他看来（ABC）构成少年期儿童生活的核心

A.心灵

B.自然

C.语言

D.艺术

13.下列属于福禄培尔的事迹或经历的有（ABCD）