七下道法复习提纲

七下道法复习提纲
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
1、青春期身体变化的表现有哪些？
身体外形的变化。

内部器官的完善、性机能的成熟
2、青春期生理变化带来的影响是什么？
(1)带给我们旺盛的生命力,使身体充满能量。

拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。

(2)更关注自己的外表。

一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。

3、我们怎样对待青春期的生理变化？（重点落实）
(1)受遗传、营养等因素影响,我们身体的发育各不相同，这是正常的。

(2)要悦纳身体的变化,欣然接受青春的花蕾。

不自卑,这是对自己的尊重。

不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的尊重。

(3)在追求外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

4、青春期矛盾心理的主要表现有哪些？反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦（重点落实）
5、怎样处理青春期的矛盾心理？（重点落实）
A参加集体活动、B求助他人、C培养兴趣爱好转移注意力、D学会自我调节（比如：参加体育活动、自我暗示、自我解嘲）
6、怎样正确理解独立思考？（表现）
独立思考并不等同于一味追求独特。

表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接納他人合理的意见。

7、为什么需要批判精神？（重点落实）
（1）与独立思考相伴的是批判性思维的发展。

（2）在学习中,我们要有批判的精神和勇气。

（重要性）
（3）有助于我们发现问题、提出问题,能调动我们的经验,激发新的学习动机,促使我们解决问題。

（作用）
8、如何培养批判精神？
A要有质疑的勇气。

B有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

C要考虑他人的感受。

（技巧：对事不对人，批判具有一定的建设性）
9、开发创造潜力的原因是什么？
(1)青春蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。

(2)青春的我们思想活跃，朝气蓬勃,,拥有无限的创造潜力。

10.如何开发创造潜力：创造离不开实践。

社会实践是创造的源泉；意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践；可以通过劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦
11.男生女生的性别方面有何差异？
在生理方面差异会更明显，同时在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也表现出自己的特点。

12.如何看待男女生的性别特征变化?
男女生的生理性别特征是与生俱来的，我们欣然地接受，悦纳自己。

不要过于受到性别刻板印象的影响。

13.对性别刻板印象认识的积极和消极影响？
（1）积极：可以帮助了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

（2）消极：性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。

14．如何对待男生女生的性别优势？（如何优势互补）（重点落实）
（1）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。

（2）不自傲，不自卑。

相互理解，相互帮助，共同进步。

15. 与异性相处的意义/好处? （重点落实）
有助于了解异性的思维方式、情感特征；有助于我们学习对方的优秀品质。

16.如何与异性正确交往？（重点落实）
（1）与异性交往是对我们的考验。

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。

（2）我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，友谊会成为我们青春的见证。

17.如何正确认识和对待青春期的异性情感？（重点落实）
这是正常的现象，但并不是真正的爱情。

我们应慎重对待，理智处理。

第三课青春的证明
18.怎样进行青春的探索（青春的探索需要什么）? 青春的探索需要自信和自强（品质）
19.自信的作用（原因）（重点落实）
（1）自信让我们充满激情。

给予信心和希望。

（2）有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华。

（3）激发潜能与活力，获得更多实践机会和创造可能。

20.如何能更自信？（重点落实）
（1）自强可以让我们更自信
（2）克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我的努力
（3）相信自己，勇敢尝试，不断进步
21.自强的原因和途径是什么？
自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。

途径:要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持
22.行己有耻的原因是什么？
我们乐于实践，敢于尝试，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越23．行己有耻的要求（如何做到行己有耻？）（重点落实）
（1）要知廉耻，懂荣辱。

（2）有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。

（3）能闻过即改，知耻而后勇。

（4）要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

（5）要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

24．止于至善的要求（如何做到止于至善？）（重点落实）
（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

（2）向榜样学习，汲取榜样的力量。

（作用：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度；激发我们对人生的思考，给与我们自我完善的力量；使我们的社会和国家会变得更美好）
（3）养成自我省察的习惯。

（4）以修身为本。

第二单元做情绪情感的主人
1.情绪面面观：（重点落实）
（1）情绪的种类：①基本情绪：喜怒哀惧；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等（复杂情绪由基本情绪组合而成）【情绪的种类特点：复杂多样】
（2）影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

（3）作用：情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；丰富了我们的生活。

（重点落实）
2.青春期的情绪特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。

（重点落实）
3.如何正确对待青春期的情绪变化？（重点落实）
我们要善于激发正面情绪，让我们的生活更加绚丽多彩。

学会积极面对负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。

4.情绪表达要恰当的原因？（重点落实）
人与人之间的情绪会相互感染，会影响周围的人；
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

5.负面情绪的影响：（重点落实）
适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；
持续地处于负面情绪状态，则可能危害身心健康。

6.调节情绪的意义：（重点落实）
有助于我们更好地适应环境；
有助于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境；
有助于更好地调节情绪，成为情绪的主人。

7.调控情绪的方法：（重点落实）
改变认知评价（换个角度看问题、转变想法）、转移注意力、合理宣泄（哭一场）、放松训练（深呼吸）
8.情绪与情感的区别与联系：
联系：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展而来。

区别：情绪是短暂、不稳定的；情感是长期、稳定的。

9.情感的种类与特点：
①基础性情感：如安全感；②高级情感：如道德感；
③正面的体验：爱的情感；④负面的体验：如恐惧感；⑤两方混杂的体验：如敬畏感。

【特点：复杂多样】
10.情感的作用：（重点落实）
①情感是人最基本的精神需求。

②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

③情感与我们的想象力和创造力有关，有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感的积累、发展是我们生命成长的体现。

11.美好情感的作用：（重点落实）
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

12.获得美好情感的途径：
通过阅读、与人交往、参与有意义的活动等方式获得。

【创造正面情感体验的途径：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品】
13.负面情感：（重点落实）
（1）举例：羞耻感、焦虑感、挫败感等。

（2）意义：它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

14.传递情感正能量的意义：（重点落实）
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣；在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

15.如何传递情感正能量？（重点落实）
用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递生命的正能量。

第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
1.集体的含义（理解不背）
集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是成员的简单相加，是有共同目标、分工明确的整体。

2.集体温暖的主要表现（重点落实）
（1）集体的安全感和归属感。

（2）集体荣誉感。

（对集体荣誉感的正确认识：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

）
3.集体力量的来源（重点落实）：
成员共同的目标和团结协作
4.集体力量与个人力量的关系（重点落实）
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。

（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合，优势互补，产生强大的合力。

（3）借助集体合力，我们可完成一些个人无法完成的事情。

5.集体对个人的作用?（集体力量的表现）（重点落实）
（1）借助集体合力，我们可完成一些个人无法完成的事情。

（2）集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

（3）个人会产生与集体要求一致的态度和行为。

（4）有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
6.为什么在集体生活中发展个性（集体生活对我们个性发展的作用？）
（1）集体生活为我们搭建起与他人交往的平台。

（2）个体差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体中重要的学习资源。

（3）实现集体共同目标的过程也为个人发展提供了条件和可能
7.如何在集体生活中发展个性？（重点落实）
（1）在集体生活平台上，我们展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。

（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

（3）要积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

8.集体生活可以涵养哪些品格？（重点落实）
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

第七课共奏和谐乐章
9.个人意愿与集体规则的关系以及我们的做法。

（重点落实）
（1）当集体规则与个人意愿是一致时。

我们更乐于积极遵守和维护集体规则。

（2）当集体规则与个人意愿存在矛盾甚至冲突时。

（这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

）我们通常会让个人意愿服从集体规则。

（3）个人意愿与集体规则并不是完全对立。

我们会理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。

10.怎样处理个人利益与集体利益的关系？（重点落实）
（1）个人与集体的利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

（2）坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

11.如何处理集体中自己与他人的关系？（重点落实）
（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。

（2）无论个人有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

12.怎样才能让集体的和声更美？（重点落实）
（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。

（2）对集体要求中不合理的因素可通过恰当方式表达自己的合理意见。

（3）正确处理个人利益和集体利益的关系。

个人与集体的利益本质上是一致的。

把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

（4）在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。

我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

13.个人节奏与集体旋律的关系
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。

（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

14.如何排解角色冲突带来的烦恼？（重点落实）
（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，在其中的角色和责任的重要性。

（2）考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

（3）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

15.小群体的形成原因及特点
（1）（原因）：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成小群体。

（2）特点：同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。

小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。

16.小群体的两面性（重点落实）
（1）积极作用：1、彼此相互接纳、欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。

2、同伴更容易相互理解、沟通，在相处中学习交往，在互学共进中增长才干。

3、当小群体的节奏融入集体生活旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。

（2）消极作用：1、小群体不能融入集体生活时，小群体成员就会与其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

2、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

17.如何面对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突？
我们需要心怀一把尺子，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

18.集体生活中，解决矛盾和冲突的作用
（1）集体生活中，面对矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

（2）解决冲突有利于和谐。

和谐是社会主义核心价值观目标之一，也是中华优秀传统文化中极具代表性的价值理念。

第八课美好集体有我在
19.什么是集体的愿景？集体拥有共同美好的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

20.集体愿景的作用（重点落实）
愿景是精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

21.美好集体的特征/美好集体拥有的氛围（重点落实）
美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的(竞争)。

22.美好集体的作用/美好集体的重要性（重点落实）
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

(2)每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

23.建设美好集体的阶段任务(怎样在共建中尽责)(重点落实）
（1）共同确定愿景和目标。

（2）共同商定集体的规则与制度内容：通过民主选举有责任心的领导者；还需要我们的“自治”精神。

（3）共同创造良好的集体氛围。

24.个人力量与集体建设的关系？（重点落实）
（如何在担当中成长？）
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。

（2）需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

（4）勇于担责，落实行动。

（不是为了奖赏或惩罚，是出于责任感；体现在实际行动中，落实在具体的事情里；都要主动作为，使集体活动得以有序开展）
（5）学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。

25.勇于承担责任的意义（重点落实）
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

（2）有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

（3）勇于承担责任可以赢得信任，可以被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。

第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
1.为什么生活与法律息息相关？/息息相关的表现
①生活需要法律来调整。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

②法律深深嵌入我们的生活。

法律通过调整社会关系，不仅服务于当前生活，而且指导人们未来生活。

③法律与我们相伴一生。

我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行各项义务。

2.法律的本质：是统治阶级共同意志的体现。

3.法律的功能：是统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4.法治的含义及意义
含义：依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

（建设法治国家对公民或组织的具体要求）
依法治理国家的意义：（法治的意义）重点落实
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

③坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。

5.依法治国（总目标）地位：依法治国是我国的基本方略。

6.法律和道德的共同点：都是行为规范。

共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

7.法律的特征：（重点落实）
①法律是由国家制定或认可的。

②法律是由国家强制力保障实施的。

（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力（公民在法律面前一律平等）
8.如何正确理解“法律面前人人平等”（对全体社会成员有普遍约束力）？
①每个公民都平等的受法律的保护，平等享有权利和履行义务。

②不论职务的高低、功劳大小，触犯法律都必须要承担相应的法律责任。

9.法律的作用（规范和保护作用）（重点）
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们创造安全、健康、有序的社会环境。

（总起句）
①法律有规范作用。

法律规定我们享有的权利和履行的义务。

让我们懂得应当做什么，不应当做什么。

法律也为
我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

②法律有保护作用。

通过解决纠纷和制裁犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

第十课法律伴我们成长
1.未成年人：未满18周岁的公民
2.未成年人需要特殊保护的原因：（重点落实）
①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

（必要性）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（重要性）
3.保护未成年人的法律：专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》（重点落实）
其他法律：宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法……
4.未成年人保护的六道防线：【重点学会区分】
①家庭保护：父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

（第一道防线、基础）
②学校保护：学校、幼儿园和其他教育机构（比如培训机构）对未成年人实施的保护。

（起重要作用）
③社会保护：国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。

（必不可少的组成部分）
④司法保护：国家司法机关（公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依
法履行职责，对未成年人实施的专门保护。

（维护未成年人合法权益的重要保障）
⑤政府保护：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。

（主体责任）
⑥网络保护：国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护（线上线下全方位保护）
5.面对特殊保护，未成年人自身该如何做？（重点落实）
①要珍惜自己的权利，依法行使自己权利，尊重维护他人权利。

②树立法律意识，学法尊法守法用法，依法行事。

自觉履行公民义务，法律禁止的坚决不做。

法律要求的必须去做。

6.为什么要依法办事？
①法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇与遵守。

②我们需要积极适应法治时代的要求
③增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

7.怎样依法办事？（重点落实）
①要依法办事，树立法律意识。

知道什么可以做什么不可以做。

②遵守各种法律法规。

遇到问题通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法利益。

③养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

8.法治中国对青少年的要求：（重点落实）
①增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，努力为法治中国建设贡献自己的力量。

9.道德对法治的作用（道德与法治的关系）：人们道德水平的提高，有利于增强人们遵法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

理解：（比如行人过马路要有法律意识，遵守交通道路安全法有关规定，同时要提高道德修养，文明过马路，礼让
行人。

）（企业生产要遵守相关法律，不生产伪劣产品，提高质量。

同时也要提高道德修养，讲诚信不欺骗）。