七年级语文下册第四单元十八夏天的昆虫省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
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10/30
课文解释了蝈蝈为何被叫作“侉叫蛐子”，请你仔 细读课文，找出相关原因？
因为它长得粗壮坚固，样子也不大好看，还尤其在 前面加了一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。
11/30
课文说了哪些关于侉叫蛐子习性内容，请你找出来， 读一读！ ①就会呱呱地叫； ②什么都吃，听说吃了辣更爱叫； ③咬人。
12/30
十八 夏天昆虫
1/30
学习目标
1、了解本文作者，整体感知课文内容。 2、品味文章语言，体会作者情感。 3、分析文章自问自答写作手法。 4、体会作者对昆虫喜爱和对童年眷恋之情。
2/30
新课导入
3/30
4/30
走进作者
作家名片：汪曾祺（1920—1997)，江 苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。 著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》 《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。被 誉为“抒情人道主义者，中国最终一个纯 粹文人，中国最终一个士大夫”。
利用动作描写，生动准确地说明了北京孩子捉 蝉过程，富有生活气息。
16/30
关于捉蝉方法与工具，作者做 出了详细说明，你们学会了吗？请 同学们按照书本中所说方法自己尝 试动手做一做粘竿和捉蝉。
17/30
蜻 蜓
18/30
这种蜻蜓极大，头胸浓绿 色，腹部有黑色环纹，尾部两 侧有革质小圆片，叫作“绿豆 钢”。
或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希望现 在孩子对自然发生兴趣。现在孩子大都只在电子玩具包围 中长大，未必是好事。
27/30
这是一个自问自答写法。作者经过自己问问题自己解 答，道出了自己写这篇文章主要意图，就是希望现在孩子 能够多多去亲近大自然，仔细观察，培养孩子对大自然兴 趣。同时也抒发了自己对童年时光思念。
依据课文内容，比较这两个品种叫蛐子不一样点，完 成下面题目。
①就会呱呱地叫是 侉叫蛐子；叫声清脆是 秋叫蛐。子
②长得粗壮坚固，样子也不大好看是
小，通体碧绿是
秋叫蛐子。
侉叫蛐子 ；体
③住在笼子里是 面有一块玻璃是
侉叫蛐子 ；养在牛角做圆盒中，顶 秋叫蛐子 。
13/30
蝉
14/30
课文说了哪些蝉品种，它们各有什么特色？
和孩童捕捉昆虫情形。在写法上，有主要描写虫叫声、 喂养；有主要写虫形状、捕捉方法等。字里行间流露对 昆虫喜爱和对童年生活眷恋。
8/30
蝈 蝈
9/30
读课文关于蝈蝈部分，找出课文中所说蝈蝈别称是 什么？ “叫蛐子”
课文介绍了两种不一样品种“叫蛐子”，是哪两种？
一个是“侉叫蛐子”，一个是“秋叫蛐子”。
28/30
课堂小结
整篇课文，作者介绍了夏天四种昆虫，分别是蝈蝈、 蝉、蜻蜓和刀螂，经过对这四种昆虫细致描写，凸显了作 者对大自然观察之仔细。同时也表示了作者对童年生活一 个思念之感。作者采取自问自答写法，在结束语中表明了 自己写作真实意图，发出了有利提倡。
29/30
课后作业
短短文章，作者就将四种昆虫形态展现在我们面前， 这无疑都起源于作者仔细观察。请你们自己仔细观察一个 动物，从外形、生活习性、喂养等方面给你们所观察动物 写一个小片段。
品种
海溜 嘟溜 叽溜
特色
最大，色黑，叫声洪亮， 生命力很强
体较小，绿色而有银光， 样子最好看，叫声也好听
最小，暗赭色，因其叫声 而得名
共同点
喜欢栖息 在柳树上
15/30
朗诵课文关于捉蝉这一段描写，体会以下加点词表示 作用。
北京孩子捉蝉用粘竿，——竹竿头上涂了粘胶。我 们小时候则用蜘蛛网。选一根坚固长芦苇，一头撅成三 角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满 了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，蝉翅膀就 被粘住了。
头、翅膀、颜色和脉纹。 螳螂捕蝉,黄雀在后。它意思是螳螂正要捉蝉，不知 黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只 顾追求眼前利益,却不顾身后祸患。
24/30
细节解读
阅读全文，想一想：夏天昆虫很多，作者为何选择蝈 蝈、蝉、蜻蜓、刀螂这四种来介绍？介绍每种昆虫各说了 些什么？
这四种昆虫是作者童年在故乡时候经常见到昆虫，甚 至在作者童年时候跟这些昆虫一起嬉戏过，仔细观察过， 有些还捕捉过，这对作者来说是童年宝贵回想。表现了作 者对昆虫喜爱和对童年生活眷恋。
5/30
字词学习
guā 呱呱叫
bì 竹篦
bì 碧绿
qīng 清脆
qī 栖息
lì 厉害
nèn 嫩绿
fù 缚住
6/30
【呱呱】形容极好。 【栖息】有止息、隐居、暂住之意，另有借居之所之意。 【缚住】捆住；束缚；捕捉。
7/30
整体感知
通读全文，请你概括文章主要内容？ 本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂品种、习性
25/30
①介绍蝈蝈时候说了蝈蝈种类、习性和蝈蝈喂养方法。 ②介绍蝉时候主要是介绍了蝉种类和捉蝉方法。 ③介绍蜻蜓时候主要是介绍蜻蜓种类。 ④介绍刀螂时候就主要写了刀螂外形。
26/30
下面一段文字是课文结束语，交代了作者写作意图。 你以前读过文章，有没有类似写法？记住这段话，注意学 习和利用这种写法。
飞时巨大翅膀磨得嚓嚓地 响，会对着玻璃猛撞。
19/30
这种蜻蜓很常见， 有灰蓝色和绿色。
20/30
红蜻一个纯黑 蜻蜓，身上、翅膀都是深 黑色，叫作鬼蜻蜓，也叫 “寡妇”。
22/30
刀 螂
23/30
作者是抓住“螳螂”哪些特征来进行介绍？请你写 一个于“螳螂”相关成语，并解释它意思。
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课文解释了蝈蝈为何被叫作“侉叫蛐子”，请你仔 细读课文，找出相关原因？
因为它长得粗壮坚固，样子也不大好看，还尤其在 前面加了一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。
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课文说了哪些关于侉叫蛐子习性内容，请你找出来， 读一读！ ①就会呱呱地叫； ②什么都吃，听说吃了辣更爱叫； ③咬人。
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十八 夏天昆虫
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学习目标
1、了解本文作者，整体感知课文内容。 2、品味文章语言，体会作者情感。 3、分析文章自问自答写作手法。 4、体会作者对昆虫喜爱和对童年眷恋之情。
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新课导入
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走进作者
作家名片：汪曾祺（1920—1997)，江 苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。 著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》 《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。被 誉为“抒情人道主义者，中国最终一个纯 粹文人，中国最终一个士大夫”。
利用动作描写，生动准确地说明了北京孩子捉 蝉过程，富有生活气息。
16/30
关于捉蝉方法与工具，作者做 出了详细说明，你们学会了吗？请 同学们按照书本中所说方法自己尝 试动手做一做粘竿和捉蝉。
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蜻 蜓
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这种蜻蜓极大，头胸浓绿 色，腹部有黑色环纹，尾部两 侧有革质小圆片，叫作“绿豆 钢”。
或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希望现 在孩子对自然发生兴趣。现在孩子大都只在电子玩具包围 中长大，未必是好事。
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这是一个自问自答写法。作者经过自己问问题自己解 答，道出了自己写这篇文章主要意图，就是希望现在孩子 能够多多去亲近大自然，仔细观察，培养孩子对大自然兴 趣。同时也抒发了自己对童年时光思念。
依据课文内容，比较这两个品种叫蛐子不一样点，完 成下面题目。
①就会呱呱地叫是 侉叫蛐子；叫声清脆是 秋叫蛐。子
②长得粗壮坚固，样子也不大好看是
小，通体碧绿是
秋叫蛐子。
侉叫蛐子 ；体
③住在笼子里是 面有一块玻璃是
侉叫蛐子 ；养在牛角做圆盒中，顶 秋叫蛐子 。
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蝉
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课文说了哪些蝉品种，它们各有什么特色？
和孩童捕捉昆虫情形。在写法上，有主要描写虫叫声、 喂养；有主要写虫形状、捕捉方法等。字里行间流露对 昆虫喜爱和对童年生活眷恋。
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蝈 蝈
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读课文关于蝈蝈部分，找出课文中所说蝈蝈别称是 什么？ “叫蛐子”
课文介绍了两种不一样品种“叫蛐子”，是哪两种？
一个是“侉叫蛐子”，一个是“秋叫蛐子”。
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课堂小结
整篇课文，作者介绍了夏天四种昆虫，分别是蝈蝈、 蝉、蜻蜓和刀螂，经过对这四种昆虫细致描写，凸显了作 者对大自然观察之仔细。同时也表示了作者对童年生活一 个思念之感。作者采取自问自答写法，在结束语中表明了 自己写作真实意图，发出了有利提倡。
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课后作业
短短文章，作者就将四种昆虫形态展现在我们面前， 这无疑都起源于作者仔细观察。请你们自己仔细观察一个 动物，从外形、生活习性、喂养等方面给你们所观察动物 写一个小片段。
品种
海溜 嘟溜 叽溜
特色
最大，色黑，叫声洪亮， 生命力很强
体较小，绿色而有银光， 样子最好看，叫声也好听
最小，暗赭色，因其叫声 而得名
共同点
喜欢栖息 在柳树上
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朗诵课文关于捉蝉这一段描写，体会以下加点词表示 作用。
北京孩子捉蝉用粘竿，——竹竿头上涂了粘胶。我 们小时候则用蜘蛛网。选一根坚固长芦苇，一头撅成三 角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满 了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，蝉翅膀就 被粘住了。
头、翅膀、颜色和脉纹。 螳螂捕蝉,黄雀在后。它意思是螳螂正要捉蝉，不知 黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只 顾追求眼前利益,却不顾身后祸患。
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细节解读
阅读全文，想一想：夏天昆虫很多，作者为何选择蝈 蝈、蝉、蜻蜓、刀螂这四种来介绍？介绍每种昆虫各说了 些什么？
这四种昆虫是作者童年在故乡时候经常见到昆虫，甚 至在作者童年时候跟这些昆虫一起嬉戏过，仔细观察过， 有些还捕捉过，这对作者来说是童年宝贵回想。表现了作 者对昆虫喜爱和对童年生活眷恋。
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字词学习
guā 呱呱叫
bì 竹篦
bì 碧绿
qīng 清脆
qī 栖息
lì 厉害
nèn 嫩绿
fù 缚住
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【呱呱】形容极好。 【栖息】有止息、隐居、暂住之意，另有借居之所之意。 【缚住】捆住；束缚；捕捉。
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整体感知
通读全文，请你概括文章主要内容？ 本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂品种、习性
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①介绍蝈蝈时候说了蝈蝈种类、习性和蝈蝈喂养方法。 ②介绍蝉时候主要是介绍了蝉种类和捉蝉方法。 ③介绍蜻蜓时候主要是介绍蜻蜓种类。 ④介绍刀螂时候就主要写了刀螂外形。
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下面一段文字是课文结束语，交代了作者写作意图。 你以前读过文章，有没有类似写法？记住这段话，注意学 习和利用这种写法。
飞时巨大翅膀磨得嚓嚓地 响，会对着玻璃猛撞。
19/30
这种蜻蜓很常见， 有灰蓝色和绿色。
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红蜻一个纯黑 蜻蜓，身上、翅膀都是深 黑色，叫作鬼蜻蜓，也叫 “寡妇”。
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刀 螂
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作者是抓住“螳螂”哪些特征来进行介绍？请你写 一个于“螳螂”相关成语，并解释它意思。
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