杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试

杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试（2014年5月）小学语文学科试卷考生须知：1、本试卷分试卷和答卷，满分100分，考试时间120分钟。

2、答题前，请在密封区内填写姓名、身份证号、报考单位、报考岗位和作为号。

3、所有答案必须写在答卷上，写在试卷上无效。

4、考试结束，上交试卷和答卷。

一、基础知识（18分）1.请将下列词语中的错别字用横线标出，并将正确的字写在括号里。

（5分）穷兵渎武草管人命卑躬曲膝深负众望惩前毖后（）2.下面四组词语中拼音全部正确的一组是（）。

（2分）A.闷．热（mân）伫．立（zhǔ）擎．天撼地（qíng）准噶．尔（gē）B.酝酿．（niàng）炮．羊肉（bāo）稗．官野史（bài）纵横捭．阖（bǎi）C.供．认（gōng）栖息．（xī）颔．首低眉（hàn）引吭．高歌（háng）D.狡黠．（xiá）稽．首（jī）忧心忡．忡（chōng）发横．财（hâng）3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）。

（2分）A.20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在影视基地拍摄。

你打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，）——你们走吧。

”C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”应成为我们不懈追求的箴言。

D.近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

4.下列句中没有语病的一项是（）（2分）A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明成就了每一个中国人义不容辞的责任。

B.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事迹。

C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。

D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

5.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）（2分）这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊！___________我陶醉在这金色的梦中了……① 的金色的柔光潋滟地泻在广袤的大地上，远近的房屋、树梢、山影、水痕，泛出了浅金色的光芒。

② 她又是那么园，园得似乎要凸出来了、蹦出来了。

③ 她低低地淳在澄静如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下来。

④ 我狂喜地望着这种神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。

⑤ 一阵微风吹过，田野的金光便闪闪滚动起来！A.③①④⑤②B.③②①⑤④C.⑤②③①④D.⑤④①③②6.《行路难》是唐代著名诗人李白的代表作，其中______________________，______________________是千古名句，经常被后人引用。

（2分）7.1918年发表在《新青年》上的第一篇白话小说是___________（人名）写的《》。

他在小说《》中所说的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，让我们在前行的道路上不会迷茫与绝望（3分）二、现代文阅读（10分）美和美的东西什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花，一片晚霞，一首诗，一曲音乐，我们觉得美；穿的衣服，用的家具，我们都会用审美的眼光，来说他们美不美。

但是如果认真追问一下：究竟什么是美？我们却往往会膛目结舌，不知所答。

在对美进行追问的过程中，首先碰到的，是把美和美的东西混淆，把美的东西当成美。

这是因为我们和现实发生审美关系的时候，差不多总是先碰到具体的美的东西，然后再将美的东西概括出美的概念来。

古希腊柏拉图《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。

其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的东西，用一位漂亮的小姐，一匹漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等，来回答“什么是美”苏格拉底坚决反对这一回答，说他所要探讨的，不是“什么东西是最美的”，而是“什么是美”。

“我问的是美本身，这美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成为美”。

苏格拉底向希庇阿斯探讨了许久，最后不得不感叹地说：“美是难的。

”这个讨论在美学史上具有重要的价值：它要我们透过美的现象去探讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律，关于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，而不是芸芸总总的美的现象、美的东西。

把美的东西当成美，会造成许多困难。

首先，任何美的东西都只能说明它本身的魅，而不能说明其他东西的美。

例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮的小姐的美，而不能说明漂亮母马的美、漂亮的糖罐的美。

美的东西千千万万，但他们都各有其美，而不能用以相互说明，更不能相互等同。

桃花的美不同于梅花的美，而《红楼梦》与《儒林外史》或是唐诗的美，也是各异其趣，迥不相同。

美是从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律，它从现象上升到本质，它能说明任何美的东西之所以美的原因，但它本身并不就是美的东西。

其次，美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外的关系当中，它就可能不美或是另一种美。

例如西湖，当晴光潋滟或山雨空蒙的时候，条件不同，它就具有不同的美。

当时杜甫写道：“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”这时的美可以说是美的。

可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”这时的雨，你又能说是美的吗？因此任何美的东西的美，都随着它与人的关系变化而变化，我们很难把美的东西永远当成是美的。

第三，美的东西不仅仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。

从自然到社会，从物质到精神，从生活到艺术，无不有魅的东西存在，在这样众多的美的东西中，你要把美说成是一种东西，当然不可能。

同一种东西，可以是美的，也可以是不美的；不同的东西，它们却可以都是美的；甚至相互矛盾的东西，也可以都是美的。

第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西”，我们又怎么能够把美当成是某种美的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝白；谈到声，它有清浊高低。

凡此，都是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西。

但是，美却不然，你能说美是由哪些物质的因素构成的，它们都表现为某种物质的东西。

但是，美却不然，你能说美是由哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。

例如美必须和味、色、声发生联系，但美又不在于味、声、色本身，而在于味外之味，色外之色，声外之声。

这样，你又怎么能够用某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。

8.下列说法，不符合文意两项是（）（）（2分）A.从美的本质看，漂亮的姑娘本身就是美。

B.从美和一定物质条件的关系看，人的嗓音好，歌声不一定就是美。

C.梅花的美丽与桃花的美丽虽不相同，但都包含着美的规律。

D.在欣赏诗词时，不能用词的婉约美去衡量词的豪放美。

E.斑马身上的墨、白两种颜色决定了它的美。

9.下列书法，不符合文意的一项是（）（2分）A.美的概念需要根据美的东西来总结。

B.不能因为某一种东西是美的，就把与之相反的东西当成丑的。

C.苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题。

D.美的东西人人都能欣赏，所以美的问题并不复杂。

10.指出划线部分“味外之味”的两个“味”字不相同的意思。

（2分）11.一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。

几小时候，他们迷路了。

夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。

请从美与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种现象作简要分析。

（4分）三、古诗文阅读（22分）（一）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！12.这是词人写给好友陈同甫的一首“壮词”，请结合全词谈谈你对“壮”字的解读。

（2分）13.这首词结尾笔锋陡转，构思奇崛，为人称道，请简要分析。

（2分）（二）阅读下面两段选自《聊斋志异》的文言文，完成文后题。

（18分）【甲】邑①西白家庄居民某，盗邻鸭烹之，至夜，觉肤痒。

天明视之，茸②生鸭毛，触之觉痛。

大惧，无术可医。

夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚，须得失者骂，毛乃可落。

”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。

某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗，彼深畏骂焉，骂之亦可警将来。

”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。

”卒不骂，某益窘，因实告邻翁。

翁乃骂，其病良③已。

【注释】①邑：县城。

②茸：草初生又细又软的样子。

③良：的确。

【乙】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。

寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。

反侧倾跌之状，似有物捉制之，久之，然审视殊②无所见，大疑。

渐近临之，则一螳螂踞顶上，以刺刀攫其首，攧③不可去，久之，蛇竟死。

视额上革肉，已破裂云。

【注释】①觇：偷看，侦查。

②殊：一点也。

14.【甲】文中五个“之”字均为代词，请以此将各句中“之”所代的人或物写出来。

（5分）15.把下面这句话翻译成现代文。

（2分）邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。

16.解释下列加点的字。

（4分）①闻崖上有声甚厉．（）②然审．视殊无所见（）③则一螳螂踞．顶上（）④攧．不可去（）17.与“未尝征于声色”句形式相同的一项是（）（2分）A.须得失者骂B.邻翁素雅量C.摆扑丛树中D.视额草上肉18.根据【甲】文的文意，请用概括的语言分析老翁的形象？【乙】文告诉我们怎样一个道理？从这两篇小文章，你觉得《聊斋志异》这本书内容上有什么特点？（2+2+1分）四、教材教法（20分）下面这个材料是人民教育出版社义务教育课程标准实验稿教科书语文五年级上册的选学课文。

请你以此材料设计一节略读课文教学课。

19.制定本节课的教学目标。

（5分）20.设计简要教学流程并说明设计意图。

（15分）4 鞋匠的儿子在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是一个鞋匠。

当时美国的参议院大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议院想要羞辱他。

当林肯站在演讲台上时候，一个态度傲慢的参议院站起来说:“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你能记住，你是一个鞋匠的儿子。

”所有参议院都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。

等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。

他已经过世了。