《富饶的西沙群岛》教学案例

《富饶的西沙群岛》教学案例
《《富饶的西沙群岛》教学案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元的一篇讲读课文。

它介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

《富饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。

课堂中应该重点引导学生理解“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的含义，培养学生大胆质疑的能力。

学习第四自然：
自由读
思考：
1.主要写了鱼的什么很多?
2.从哪看出鱼的数量多和品种多?
师：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼?
生：表示鱼很多，水也很多。

师：这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼。

板书：鱼多。

师：你还能从哪看出来呀?
生：各种各样的鱼数不清。

生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。

师：感受到什么?
生：鱼非常多。

师：从成群结对感受出鱼很多。

同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。

现在读一下我们喜欢的句子。

生：读。

师：谁来说说你喜欢的句子。

生：我喜欢“各种各样的鱼多得数不清。

”
师：看看作者是怎样描写鱼的
师：有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

生：读。

师：：“作者抓住鱼儿的外形特点，进行了生动活泼的描写。

我们来想象一下，那还会有什么样子的鱼呢?
生：“有的鱼长得怪怪的，蓝色的头，金黄色的尾巴，可爱极了。

”
生：“有的鱼身上长满了斑点，像豹子一样，游动的时候尾巴一甩一甩的，真好看。

”
生：“有的鱼眼睛鼓鼓的，身上长满了斑点，尾巴蓝蓝的，真有趣。

”
生：“有的鱼长着斑马一样的条纹，游动的时候，就像一匹小斑马在奔跑。

”
师：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦!正像人们说的那样----(西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼)
教学反思：
第四自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇特的鱼缺乏感性认识，以现代信息教学技术立即将学生引入一个全新的世界。

一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来：有的全身布满彩色的条纹;有的头上长了一簇红樱;有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

突破了地域局限和感官局限，仿佛把学生带到了海底，刹那间引起学生心理上的愉悦，给学生以美的感受。

教师加以点拨，巧妙引导，让学生发挥想象，再来品味“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”一句就水到渠成了，有力地促进学生对课文内容的意义构建，提升了学生对西沙群岛的感情。

在进行句段的教学时，通过个人读，小组读，全班读等各种形式的朗读，让学生体会
和感受文章语言的精练和优美，从而感受西沙群岛的美。

《富饶的西沙群岛》教学案例这篇文章共3681字。