新人教部编版四年级语文下册《母鸡》导学案

新人教部编版四年级语文下册
《母鸡》导学案
【温馨寄语】
全世界的母亲多么的相像！她们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

学完了老舍先生的《母鸡》一课，相信同学们会对母爱有一个更加深刻的感悟。

【学习目标】
1、能结合课文中加点字的拼音认读本课的10个生字：疙、瘩、侮、恶、聋、啄、伏、哼、啼、凄。

通过查阅工具书或联系上下文理解“如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮、趁其不备、慈爱、凄惨”等词语，理解象声词在本课的作用，赏析“结果，每一只雏鸡的肚子……”等佳句丰富语言积累；品读课文，学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。

（重点）
2、反复品读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

（重点）
3、比较阅读《母鸡》和《猫》，总结两者在写法上的特点。

（难点）
【自主学习】
1、读熟课文，标出自然段的序号。

画出本课的15个生字，好记性不如烂笔头，我会将本课生字词工工整整抄写在
下边各三遍。

2、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。

（老师推荐：如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮、趁其不备、慈爱、凄惨”等）
3、我发现本文中有以下几个多音字，我要查字典确定一下并记录下来。

4、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
（开始是一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀令人讨厌的母鸡；后来变成了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象的母鸡。

）
4、通过初读课文，我分辨出本文是以作者的情感变化为主线的，作者刚开始对母鸡的态度是，课文中自然段是写作者这种态度；后来作者态度转变为，课文当中自然段写这种态度。

（作者对母鸡的情感有“讨厌”转变为了尊敬）
【合作探究】
1、默读课文前三自然段，完成下列练习。

（1）用波浪线画出作者讨厌母鸡的相关语句，抓住重点词句总结作者讨厌母鸡的原因。

(2）用“从这一句我体会到这是一只的母鸡，令人”的句
式与同学交流一下读书体会吧。

2、品读课文４～１０自然段，感悟母爱的伟大。

（1）作者对母鸡的态度后来发生了变化，文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，它是第自然段。

我要把本段大声地带着敬意读一读。

找出作者老舍先生对母鸡的态度变化及原因，练习读出作者对母鸡的讨厌；
是什么原因使作者改变了态度？请学生回答：因为母鸡，我是从看出来的。

引导学生抓住文中描写想象、联系生活实际谈感受，如：“立刻警戒起来”?你能帮鸡妈妈翻译一下它的叫声吗？“马上便放下，让它的儿女吃”?
想一想这样的事在我们的家里有没有呢？“它教鸡雏们啄食”?在教孩子们学习本领的时候它会怎么想？
（2）想想哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，用“这是一只的母鸡”总结，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。

（3）正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，我感受到作者对母鸡是一种的感情。

（4）小结、齐读：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

”出示填空：鸡母亲就是一位英雄，因为。

3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？请根据老师的提示深入体会：
（1）在情感的表达上，都表达了对小动物的，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是成年猫的，还是小猫的，从始至终都是一种之情；而《母鸡》则写了由“”到“”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

（2）两篇文章的结构都非常清晰。

《猫》写了猫的和刚满月小猫的，由两部分构成，并以“”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡以前和以后两部分，以第（）自然段过渡段使文章浑然一体。

（3）在叙述动物的特点时，作者善于用先后的段式。

如写猫，先总写“”，再具体写它的表现。

写母鸡时，先写“”，再写它令人生厌的三个方面。

（4）表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。

（5）在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。

在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，
比如“”“”“”等，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

4、熟读课文，背诵第九自然段。

5、学完了本文，我对母爱有了更深的理解，我想对我的妈妈说上一句话，或者我想说一句歌颂母爱的名言以表达我对母亲的感激和崇敬。

【当堂检测】
A、我会填。

母鸡它负责、（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。

它（），是因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位（）。

B、我会用多音字组词。

似恶差
C、用自己的话写出词语的意思。

如怨如诉：
趁其不备：
【拓展延伸】
人们都说爱屋及乌。

当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。

下面，我们就来试一试，将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱。