西师大版五年级下册语文阅读专题《31.我爱你中国汉字》课件

3 、 A 、杭州真是一个风景秀丽的好地方。 B 、昨天下了一夜 的暴雨，路上一片泥泞。
4、缩写句子。 这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
4、这些文字给人带来了诗的灵性。
5、作者为什么如此喜爱中国的汉字？请你用课文中的写一写。
5、它们像一群活泼可爱的孩纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多 姿的鲜花愉悦你的眼睛。我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长 大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。
阅读实训：
1、把词语补充完整，并选填入句中。 纵（ ）交（ ） 盘（ ）错（ ） 有惊（ ）（ ） 吞（ ）吐（ ） 山（ ）地（ ） 齐（ ）并（ ） A、一株株树木（ ），树干（ ），形成一座座天然 的栅栏，支撑着硕大无比的树冠，形成一道景观。 B、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），飞奔而来， 发出（ ）的响声。
导读： 本文的特点在于作者的情感表达上，比如：“我写着写 着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群 活泼可爱的孩纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花 愉悦你的眼睛。”“我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水 长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。” 等等，这些优美的句子表达了作者对中国汉字的喜爱和 自豪。此外，在介绍上，作者在文章中所举的例子贴切、 恰当，开阔了读者的视野。
1、纵横交错 齐力并举
盘根错节
有惊无险
吞云吐雾 山摇地动
2、成语选择。请为下面的历史人物选择最恰当的词语。 a.文天祥 b、包拯 c、诸葛亮 d、岳飞 （1）、铁面无私（ ） （2）、碧血丹心（ ） （3）、精忠报国（ ）、（4）c
3、修改下面的病句。 A、杭州的三月真是一个风景秀丽的好地方。 ____________________________________________ B、昨天下午下了一夜的暴雨，路上一片泥泞。 ____________________________________________
这时我真不忍将它们框在方格里真想叫它们离开格子去舒展去不受拘束地享受自真的它们可不是僵硬的符号而是有着独特性格的精灵
我爱你，中国的汉字
阅读课件
我爱你，中国的汉字 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩纸上玩笑嬉戏，像一朵朵 美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地 享 受 自 己 的 欢 乐 。 （ 用 “ 孩 子 ” 和 “ 鲜 花 ” 来 比 喻 汉 字 ， 很 是 有 韵 味 。 ） 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“日”这个 词，使你感触到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑” 字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气，“幽”两个字一出现，你似乎进入森林或 宁静的院落。（“日”、“月”、“笑”……作者用具体的例子写出了汉字的风韵。）这些有影无形的图画， 这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下 无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如 峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔 与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？ （“无穷无尽”、 “ 浩 瀚 如 海 ” 、 “ 凝 滑 如 脂 ” 等 等 ， 这 些 词 语 使 汉 字 的 魅 力 更 加 具 体 形 象 。 ） 这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气 味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！（一个感叹句，表达出了作者内心对汉字的赞扬。） 我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。俄国的罗蒙诺索夫不 是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？但我不是传统的盲目的维护者，我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些 西方文学后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造了。 （“惊叹”、“无与伦比”表达出了作者的情 感 。 ） 啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉 字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中能动的物体，它是推动“种子”从原始混 合体中分离出来，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 （结尾的抒情更进一步深化了文章主题。）