粤教版七年级上册2.2《地图运用》教学课件

第二节地图的运用胡华坤七年级（1）班标题地图的运用课时1
一、教课目的知识与技术1、学会运用地图鉴别方向，量算距离；2、依据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在平时生活中运用地图的习惯。

过程与方法1、依据采集到的地理信息，经过比较、抽象、归纳等思想过程，研究相关的地理问题。

2、经过实践、议论、报告、发问等方法表达自己学习的见解和成就，并与同学沟通。

感情态度与价值观加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国做贡献的理想。

二、教课要点和难点教课要点：1、会用地图鉴别方向。

2、会利用比率尺在地图上量算距离。

3、学会采用地图及查找地理信息。

教课难点：1、利用比率尺在地图上量算距离。

2、比较地图上比率尺的大小。

3、学校平面图的绘制。

三、教课策略选择与设计1、本章内容实践性强，要修业生拥有较强的参加性。

学生的基本操作能力可经过在地图上量算距离和查找地理事物等活动进行；学生的综合能力的培育可经过鉴别校园方向及绘制校园平面图两个活动来实现。

2、利用多媒体手段，介绍当地域的地点、方向等。

四、教课环境及资源准备多媒体教课环境认识校园，为绘制平面图做准备五、教课过程教课过程教师活动学生活动设计企图及资源准备
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、出示谜身：
思虑回
答：
以猜谜引入课
题，激发兴
高峰不见一
寸土，地图趣
平川不见半
亩天。

猜谜导入初步了
四面八方没有水，
世界各国在眼前。

解地图三
因素
—打一常用
地理工具
、板书课题，简要介绍地图。

、课件出示地图三因素（方向、比
率尺、图例）
一、地图
上的方向读图活动：
读图议论
回答
经过读图活
动，掌握经纬
让学生读“中国行政区划图”、“校园平面图”、“地
（一般定
向法网定向方法
图上的八个基本方向图”指导学生读图议论回答：
指向标定向法
、从这几幅图中，你知道了哪些鉴别方向的方法？
经纬网定向法）
师板书地图
的三因素方向
1、一般定向法从易到简，方便学生理解1、师：平时生活中，我们一般怎样确立方向？生议论回答
2、师出示广东政区图和方向米字格，板书一般定向法上北下南左西右东
2、指向标定向法
、教师出示某校园平面图，找到
指向标，确立方
读图议论
回答
经过读图活
动，掌握指向向和不一样地址的相对方向。

达成训练
题标定向方法、达成训练题
3、经纬网
定向法1、经线指示什么方向？纬线指
示什么方向？
读图议论
回答
经过读图活
动，掌握经纬
2、出示训练题。

沟通达成
题目。

网定向方法，
再加以题目
3、师总结地图上鉴别方向的三
种方法。

训练，稳固。

二、地图的比率尺1、师：确立了方向，我们还要认识地图的第二个生齐读观点和公式，1、比率尺的观点因素：比率尺（多媒体出示比率尺的观点和公式）议论回答
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1、读课本三幅“广东省地图”，看比率尺有哪三种
参
加活动
经过活动，掌
握比率尺的
1、比率尺的观点
表示方
法？
三种表
示方法。

（数字式、线段
式、文字式）
2、请用不一样表示方法
把比率尺标在
A、B
图上。

2、比率尺的表示方
1、课
本活动1
，1/1000和1/10000，
哪个比率尺
参
加活动
经过活动，可
以正确比较
法
大？
（1/1000
大
）
比率尺
的大小
3、比较比率尺的大
2、察看课本三幅“越秀公园地图”回答：
小
A、哪幅地图表示的
范围大？
B、哪幅地图表示内
容更详尽？
C、比较三幅地图比
率尺的大小？
D、经过以上比较，你得
出了什么结论？
活动：
参
加活动
经过测算，掌
握在地图上在P27页，测算广州和
北京的距离。

测算距
离的方法
4、在地图上测算距
1.在比率尺为
1:50000
的地图上，量得甲乙两地
的直线距离是
4厘米，两地的实
质距离是（）
离千米
千
米
千
米千米
2.以下比率尺中，
最大的是（）
A.五十万
分之一。

1:1500000
C.图上1厘米代表实质
距离35千米
D.0
2
4
千
米
三、图例和注记
1、让学
生阅读课本
30页，谈谈什么是
图例，什么
参
加活动
认识常
用图例是注
记？
2、记忆
常用图例
四、从地图上获守信息五、师生沟通，达成训练题。

六、板书设计一、地图的定向法1、一般定向法2、指向标定向法3、经纬网定向法。

二、比率
尺1、公式：比率尺=图上距离/实质距离2、表示方法：数字式、线段式、文字式3、比率尺的大小三、图例和注记四、在地图上获守信息
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