小升初小学语文文言文复习课件

详细列出每种题型的分值，以便 学生合理分配答题时间。
掌握答题技巧和方法
词汇积累
重点掌握常见的文言文词汇，如 虚词、实词等，提高对文言文的
理解能力。
句式理解
掌握常见的文言文句式，如倒装句 、被动句等，有助于理解文章意思 。
答题顺序
建议学生在答题时先做自己擅长的 部分，合理安排答题顺序，以提高 答题效率。
文言文与现代文的对比阅读
总结词：理解差异
详细描述：通过对比文言文和现代文在表达方式、词汇选择、句式结构等方面的 差异，帮助学生深入理解文言文的特性和魅力，同时提高学生对语言变迁的敏感 度。
文言文与诗歌的结合运用
总结词：艺术融合
详细描述：将文言文与诗歌的韵律、意境相结合，让学生在欣赏文言文的同时，感受其与诗歌的内在联系，提升学生的文学 审美能力。
创作文言文短文
总结词
培养文言文创作能力
详细描述
创作文言文短文可以帮助学生更好地掌握文言文的写作技巧和表达方式。通过写作练习，学生可以提高自己的语 言组织能力和思维逻辑性，同时也可以培养对文言文的审美意识和情感共鸣。在创作过程中，学生需要运用所学 的文言文知识，斟酌词句，锤炼语言，使自己的文章更加符合文言文的表达规范。
文言文在作文中的应用
总结词：实践应用
详细描述：通过指导学生将文言文词汇、句式融入作文中，提升作文的文化底蕴和语言表达水平，同 时培养学生的文化自信和表达能力。
05
小升初文言文考试策略
熟悉考试题型及分值分布
总结题型
根据历年真题，总结出文言文考 试的常见题型，如选择题、填空 题、阅读理解等。
分值分布
翻译现代文为文言文
总结词
增强文言文转换能力
详细描述
将现代文翻译为文言文可以帮助学生更好地理解文言文的语言特点和表达方式。在翻译过程中，学生 需要将现代文的语义和语境转化为文言文的表达方式，这有助于加深对文言文的理解和记忆。同时， 翻译练习也可以帮助学生提高自己的语言转换能力和文化素养。
04
文言文综合运用
完整。
倒装句
文言文中的句子成分顺 序与现代汉语不同，需
要进行调整。
文言文修辞手法
01
02
03
04
比喻
通过打比方来形象地描述事物 。
借代
用事物的部分或特征来代替该 事物本身。
夸张
通过夸大或缩小的方式来强调 事物的特征。
对偶
用结构相同、字数相等、意义 对称的词语表达相关或相反的
意思。
02
文言文阅读理解
理解文言文主旨
01
02
03
总结文章中心思想
学生需要理解文言文的主 要观点和作者想要传达的 信息。
把握文章结构
学生应了解文章的布局和 各个部分之间的关系，以 便更好地理解整体内容。
提炼关键词句
学生需要关注文章中的关 键词和句子，以深入理解 文言文的主旨。
分析文言文人物形象
人物描写手法
学生需要了解作者如何通 过语言、动作、神态等描 写手法来刻画人物形象。
一般没有实在意义，在句子中 不能单独充当句子成分，不能 单独回答问题，只能配合实词 进行造句。
通假字
表示本字与假借字是同一个字 ，用来表达不同的意思。
一词多义
一个词在不同的语境中有不同 的意思。
文言文句式结构
判断句
用名词或名词性短语表 示判断的句子。
被动句
表示被动意义的句子。
省略句
在文言文中，有些句子 成分因为被省略而不够
小升初小学语文文言文复习课件
汇报人： 202X-01-04
contents
目录
• 文言文基础知识复习 • 文言文阅读理解 • 文言文写作练习 • 文言文综合运用 • 小升初文言文考试策略
01
文言文基础知识复习
文言文字词解释
实词
指有实在意义，能够单独充当 句子成分，一般能单独回答问
题的词语。
虚词
人生 学和智慧，理解其对现代生活的启示 。
03
文言文写作练习
仿写文言文句子
总结词
提升文言文表达能力
详细描述
通过仿写文言文句子，学生可以熟悉文言文的表达方式和语言结构，提高自己的 文言文表达能力。在仿写的过程中，学生需要理解句子的含义和语法结构，然后 用自己的语言进行表达，这有助于加深对文言文的理解和记忆。
模拟考试及反思总结
模拟考试
进行模拟考试，让学生熟悉考试流程 和时间限制，提高应试能力。
反思总结
模拟考试后进行反思和总结，找出自 己的不足之处，制定针对性的复习计 划。
THANKS。
人物性格特点
学生应分析文中人物的性 格特点，理解其在故事情 节中的作用。
人物关系
学生需要梳理文中的人物 关系，理解人物之间的互 动和影响。
探究文言文思想内涵
传统文化价值观
道德评判标准
学生应探究文言文中体现的传统文化 价值观，如仁、义、礼、智、信等。
学生应关注文言文中的道德评判标准 ，了解古代社会的道德观念和行为准 则。