小学六年级语文《语文园地》课件

都 州， 日
色，大
子
有后 。故 子 在
州 时，以
， 地 。当 王
其自 ，他
人：
“ 后，
，可在
地三
。”
子 后， 越 四起， 内 ， 时
年
来， 们起子
， 而 地三 ， 得
， 以后， 州百姓为
子，
过年，都以
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的年 ，
成形地，过
成，
年
年 ，吃年
行各地。
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过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上 最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物， 意味着“年年有余”。
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端午赛龙舟：农历5月5日是一年一度的端午 盛会。通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃 粽子喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡 ”是在战国时代就已有的习俗。关于赛龙舟 的传说有很多种，但图个好彩头，努力向上 的寓意一直没有改变
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书写提示
观 ，再 着写一写。
看看 的 写 有所
？
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日积月累
有色的，都有. 是的. 一.灯..是，有的的. ，. 彩有的清全.部一《. 色红. 是牛梦》的，
《水 传》故事。
我发现这 词
这几个带 点的词语中发
语都有“全部 ”的意 。
现了 ？
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面 中带点的词语 有 发现
.. .
？ 全 运 上，大山在
杰在 比 中喜 . 金. ，
比中. .一.，
在 比中
. 得. 桂. .， 在 比 中 . 得. . .。
长歌行
汉乐府
青青 中 ，
日。
布 泽， 物 光 。
常恐
，黄
。
百川东 海， 时复西 ?
少 不 力，老大
。
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乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐舞 演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武 帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌 谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。 它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入 乐的也被称为乐府或拟乐府。
我们习作的时候，先要想好要表达哪些主 要内容，写得具体详细一点，次要的内容则简 略一点。
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写文章先想好文章的主次， 才能安排好详略，这样中心才 会突出，表达才会清楚。这一 妙招一定要记住哟！
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词句段运用
语词
， 大家
面
的片段，一起来发现 体 语 表
的
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有名的老 都要挂出几百 灯来，各形各
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《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独 特习俗。而能表现北京独特习俗的莫过于这几天 了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮， 所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要 一一详细描述啦。
因此，文章主要写什么，次要写什么，是 根据作者想要重点表达的意思决定的。
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我们读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。
这 词语都表 示“得了 一 ”的意 。
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眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。
说一说句中的划线词语可以用 哪些不同的词语来表达呢？
可以用“转 眼间”“一 转眼”……
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道 面这
的寓意 ？
过年的时 吃年 ：寓意 事 意年年
过年的时 吃 ：
上
：
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过年时吃年 的
传
国时， 王
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中的
诗歌大意
都
，的
光飞。
天
了大地， 物都 现 出
。
一 黄 百草也 。
常恐
的 天来 ，
百川奔腾着东流 大海， 时 能重
西？
少年人 不 时 力， 老来只能是 - 。
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这 中得 发呢？
“少 不 力，
老大
”
得多 ，我们一
定 时间，
，以
为老大时
无为而后 。
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学习本单元的文章，我们感受到了不同地区、 不同民族都有着自己独具特色的民风民俗，也 体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走 进语文园地，来采摘丰富多彩的文化果实吧！
语语文文园地六年级 下册
第一单元
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我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写 得很简略。如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十 三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带 过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一 两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起 谈一谈。
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道 面这
的寓意 ？
过年的时 上
吃年
：寓意
事 意年年过年的时 吃
：寓意年年有
：寓意 地有福
还有 寓意吉祥的 呢？
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元宵点灯：古时候，人们为了驱逐黑暗的恐 惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱 魔降福，期许光明之意。所以元宵节的灯又 称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“ 灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添 丁，求取功名，求得辟邪平安。