一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼 》 北师大版

一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼》北师大版
一. 教材分析
《1.3 小猫钓鱼》是北师大版一年级上册数学的第一单元第三课时，主要讲述了数的认识和简单的加减法运算。

通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在实际操作中感知和理解10以内的加减法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析
一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和加减法运算还不够熟练。

他们在学习过程中需要通过实际操作和生动的故事情境来理解和掌握知识。

此外，学生的个体差异较大，对于数学的兴趣和接受程度不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标
1.让学生通过故事情境，感知和理解10以内的加减法运算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算方法。

2.教学难点：让学生能够灵活运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导
学生主动参与课堂活动。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提
高学生的动手能力和实际操作能力。

3.分组合作学习：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通
能力。

六. 教学准备
1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，配合故事情境进行教学。

2.教具：准备小猫钓鱼的模型或者图片，让学生直观地感受故事情境。

3.练习题：设计一些有关小猫钓鱼的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体课件展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）
讲述小猫钓鱼的故事，让学生在故事中感知和理解10以内的加减法运算。

3.操练（10分钟）
设计一些有关小猫钓鱼的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）
学生进行小组合作，共同完成一些有关小猫钓鱼的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

5.拓展（10分钟）
让学生运用所学知识，解决一些实际问题，培养学生的应用能力。

6.小结（5分钟）
对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些有关小猫钓鱼的家庭作业，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆小猫钓鱼的故事情境和加减法运算方法。

本节课通过小猫钓鱼的故事情境，引导学生学习和掌握10以内的加减法运算。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时，要注重培养学生的动手能力和实际操作能力，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

在《1.3 小猫钓鱼》这节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的故事
情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握10以内的加减法运算。

然而，在实
际教学过程中，我也遇到了一些问题，对于这些问题，我进行了深刻的反思，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生的个体差异较大，对于数学的兴趣和接受程度不同。

2.部分学生在实际操作中，对于10以内的加减法运算还不够熟练。

3.在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动思考和解决问题。

4.课堂时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张，学生没有足够的时间进行思考和练习。

二、解决办法和改进措施
1.关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的兴趣和接受程度，采取不同的教学方法，如针对兴趣较低的学生，可以适当增加游戏环节，提高学生的学习积极性。

2.加强学生的实际操作练习。

在课堂中，设计更多的实际操作环节，让学生在动手实践中掌握10以内的加减法运算。

3.培养学生的自主学习能力。

在小组合作环节，引导学生积极参与，鼓励学生独立思考和解决问题。

同时，适当增加小组合作的时间，让学生有足够的时间进行讨论和交流。

4.合理安排课堂时间。

在教学过程中，要注意把握时间，确保每个环节的顺利进行，同时也要给学生留出足够的时间进行思考和练习。

5.及时进行教学反馈。

在课堂中，要及时关注学生的学习情况，发现问题及时解决，确保学生的学习效果。

6.加强与家长的沟通。

及时向家长了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长，提高学生的数学素养。

三、改进后的教学策略
1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的动手能力和实际操作能力。

3.分组合作学习：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.任务驱动法：设置合适的任务，引导学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。

5.教学反馈：及时关注学生的学习情况，发现问题及时解决，确保学生
的学习效果。

6.家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，提高学生
的数学素养。

通过以上的反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地关注学
生的需求，调整教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高学生的数学素养。

同时，我也会不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。

为了巩固学生在课堂上学到的知识，我设计了以下作业：
1.复制课堂上的小猫钓鱼故事，并用自己的话复述故事情节。

2.完成课后练习册上的相关习题，包括加减法运算和应用题。

3.设计一个关于小猫钓鱼的故事，包括故事情节和相关的数学问题。

这些作业旨在帮助学生回顾课堂上的内容，并通过实际操作和创造性思考来巩
固所学知识。

在作业设计方面，我认为你做得很好。

你不仅让学生通过复制故事来巩固记忆，还通过课后练习册上的习题来提高他们的实际操作能力。

此外，你还鼓励学生创造自己的故事，这有助于激发他们的创造力和想象力。

然而，我建议你在作业设计中增加一些互动性的元素。

例如，你可以让学生分组，每个小组共同完成一个关于小猫钓鱼的故事，并包含一些数学问题。

这样，学生不仅可以巩固所学知识，还可以培养他们的团队合作能力。

此外，你还可以考虑在作业中加入一些实际应用的元素。

例如，你可以让学生
设计一个关于小猫钓鱼的广告，其中需要运用到数学知识，如计算价格、折扣等。

这样，学生可以将所学知识与现实生活相结合，提高他们的应用能力。

在作业批改方面，我建议你及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的
地方。

这样，学生可以了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。

总的来说，你的作业设计很好，但在互动性和实际应用方面还有改进的空间。

通过增加这些元素，你可以进一步提高学生的学习兴趣和效果。