六年级美术上册说课稿-18.纸柱造型-苏少版

六年级美术上册说课稿-18.纸柱造型-苏少版
一、教学内容
本节课的教学内容为纸柱造型，主要讲解纸的可塑性和三维造型基本知识，让学生感受材料的可塑性，提高学生的模型造型能力和想象力。

二、教学目标
•知道纸张的特性和可塑性，运用三维造型知识进行造型创作。

•了解“创造性思维”的概念和重要性，提高学生的创造力和想象力。

•锻炼学生的手工能力和动手能力，培养学生的细心仔细的品质。

三、教学重点
•讲解纸的可塑性和三维造型基本知识
•引导学生思考，帮助学生动手实践
四、教学难点
•引导学生发挥创造性思维，构思自己的造型作品
•使学生能够准确理解三维造型知识的实际应用
五、教学过程
1.导入环节
引导学生思考：什么是纸？纸通常被用来做什么？纸通常有哪些颜色、形状？对于纸这种材料，你想到什么作品？
2.正式教学
纸可以被塑造成各种各样的形状。

它很易于剪和折叠。

无论它被剪裁、弯曲、折叠、压碎，甚至撕裂，都可以再次被利用。

那么，我们应该如何利用纸张的这些特性呢？
接着，老师将为学生讲解和展示纸的雕塑作品，并且介绍一些基本的纸雕塑材料。

老师将向学生说明如何给自己的作品打底，以及如何利用简单的样品来探索不同的纸张和工具。

三维造型知识的重要性不言而喻，它是塑造任何形状的关键。

在这个环节，老师将向学生示范如何使用纸张制造各种形状。

学生可以了解到纸张的可塑性和三维创作的基本原理。

随后，老师会要求学生根据所学知识进行自由创作。

3.经验分享
在学生完成自由创作后，可以向大家分享彼此的作品。

通过学生之间的交流，可以汲取经验，分享创意，帮助学生更好地理解本节课的知识点。

六、教学小结
通过本节课的学习，学生可以了解纸的可塑性和三维造型的基本知识，掌握如何运用纸张制造各种形状的技巧，并能够自由发挥创造性思维，构思自己的造型作品。

通过实践的过程，不仅提高了学生的动手能力，还培养了学生的细心仔细的品质。

希望通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的技巧，提高自己的造型能力，并且能够享受创作的过程，让自己的创造力得到更好的发挥。