新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透

新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透
随着时代的不断发展，教育理念也在不断更新与演变。

当前，我国教育事业正处在全
面深化改革的时期，新时代“立德树人”理念正逐渐渗透到小学教育中。

在小学阶段，培
养学生的品德和综合素养至关重要，因此新时代“立德树人”理念的渗透对于小学教育具
有重要的价值和意义。

一、新时代“立德树人”理念的内涵与要求
新时代“立德树人”理念是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉践行
社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育理念。

它提出了培养社会主义建设者和接班人的根本任务，强调了人的全面发展，提出了全面建
设社会主义现代化国家的要求。

新时代“立德树人”理念要求教育要以立德为先，以培养
德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，全面提高学生综合素养。

在小学教育中，这意味着要注重学生德育素质
教育的培养，注重学生的全面发展，注重学生的综合素养提高。

1. 融入课程教学
新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透，首先可以通过融入课程教学来实现。

学校可以在课程设置和教学内容中，注重培养学生的道德素养和社会责任感，引导学生形
成正确的世界观、人生观和价值观。

可以在语文课中注重培养学生的文化自信和民族自信，通过阅读优秀文学作品、学习古诗词等方式，培养学生的人文情怀和道德情感；在科学课
中注重培养学生的环保意识和社会责任感，通过开展环保实践活动、学习身边的科学知识
等方式，引导学生关爱环境、爱护动植物；在体育课中注重培养学生的团队意识和合作精神，通过体育比赛、团体活动等方式，培养学生的团结合作精神和奉献精神等。

2. 建立德育导向的评价体系
新时代“立德树人”理念渗透到小学教育中，还需要建立德育导向的评价体系。

学校
可以制定相应的德育评价标准和指标，从综合素质评价和德育评价等方面对学生进行全面
评价，注重综合素质的提高和道德素养的培养。

可以设置综合素质评价档案，记录学生的
道德品质、学习能力、创新能力、身心健康等方面的表现，通过积分、奖励、评优等方式
激励学生全面发展；可以建立学生品德评价表，记录学生的遵纪守法、团结友爱、诚实守
信等方面的表现，通过表扬、召开家长会、进行心理辅导等方式引导学生健康成长。

3. 加强师德师风建设
新时代“立德树人”理念渗透到小学教育中，还需要加强师德师风建设。

教师是学生
的楷模和引导者，他们的言传身教对学生的影响至关重要。

学校可以加强对教师的德育培
训和教育教学能力提升，引导教师自觉做到言传身教、以身作则、言教合一，用自己的言
行去教育学生，潜移默化地培养学生的良好品德；学校还可以加强对教师的考核评价力度，建立激励机制和约束机制，激励教师树立正确的人生观、价值观，引导教师坚守教育初心，为学生做出表率。

4. 加强家校合作
新时代“立德树人”理念渗透到小学教育中，还需要加强家校合作。

学校和家庭是学
生成长的两大重要环境，家校合作对于学生成长具有重要的影响。

学校可以加强家长的教
育意识，加强与家长的沟通和交流，引导家长履行教育监护责任，与学校共同关注学生的
成长，共同培养学生的良好品质；学校还可以加强家校协作，与社区、家庭携手合作，共
同为学生提供良好的学习环境和生活环境，促进学生全面发展。

新时代“立德树人”理念在小学教育中的渗透，将产生深远的影响。

学生的道德素养
将得到有效提高。

通过新时代“立德树人”理念的渗透，学生将培养正确的世界观、人生
观和价值观，学会关爱环境、热爱祖国、尊重他人，养成良好的行为习惯和社会责任感。

学生的综合素养将得到全面提高。

通过新时代“立德树人”理念的渗透，学校注重对学生
综合素质和综合能力的培养，不断提高学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，使学
生在学术、品德、体育等方面都得到全面发展。

学校的育人功能将得到有效强化。

通过新
时代“立德树人”理念的渗透，学校将更加注重德育工作，以立德树人为根本任务，培养
德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，从而实现学校育人功能的有效强化。