《叶圣陶先生二三事》说课 -完整版PPT课件

（二）新课讲授 步骤一：知识梳理、夯实基础 1.字音：商酌、累赘、拖沓、搀和、冗长 2.词义：累赘、拖沓、颠沛流离、高文典册、沾溉 3.句子：躬行君子，则吾为之有得。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉。 仁者见仁，智者见智。 己欲立而立人，己欲迖而达人。
步骤二：初读课文，浏览全篇 任务：学生五分钟快速略读课文，划分文章大意，感知二三事。
中心句
找方法
过渡句
关键字
步骤三：细读课文，探究写法，感悟品质。
任务1：细读课文3—8自然段，圈点批注，思考：叶 的人？
任务2：探究写法
圣陶是什么样
小事件体现大品质 待人宽厚 严于律己
例： （1）体会先生动作
有事,或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论 怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才告别，他鞠躬， 口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
自主学习法 朗读法
• 教法：
点播法
五、教学过程
（一）新课导入 同学们，余秋雨在《君子之道》中说，中华民族最为不朽的创造是
一种湛然而又端庄的集体人格——君子。今天，我们就来了解一位立 德立言、以身作则的现代君子——叶圣陶先生。现在就让我们一同走 进《叶圣陶先生二三事》这篇写人记事的散文，感受一下叶圣陶先生 的君子品性。
二、学情分析
• 七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现 代文的学习方法层面已有了初步的积累。另一方面也渐渐开始有了 自主学习方法上的思考。这个学段的孩子具有较强的好奇心，一旦 调动起来，课堂效率会大大提高。所以，我认为应该着重打开学生 的思维，调动学生的积极性，使学生真正地、高效地参与到课程学 习的过程中，进而产生自己的思考和感悟。
叶圣陶先生二三事
•
张中行
•良好的品质使人受益一生
• 一、教材分析 • 二、学情分析 • 三、教学目标 • 四、教学方法 • 五、教学过程 • 六、板书设计
目录
一、教材分析
• 《叶圣陶先生二三事》是人教版七年级下册第四单元第十三课， 这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几 件小事，表现了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的节操和风范。这 篇课文要让学生在学会阅读的基础上，感悟美好品德，有自己的思 考和感悟。
三、教学目标
• 《新课标》要求：七年级学生“有自己的心得和体会，能运用合作的 方式，共同探讨、分析，解决疑难问题”。因此，我确定了如下教学 目标：
重 学会略读，了解 点 叶圣陶先生日常
生活和工作中的
小事，体会以小
见大的写作手法
。
难
点
细读，感知叶 圣陶先生待人
宽厚、严于律
己的过人品行
。
四、教学方法 • 学法：
Байду номын сангаас
（四）课后作业
1、课外阅读吕叔湘的《怀念叶圣陶先生》，想一想：文中写了哪些 事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？
2、结合课上学到的写人记事的方法，为自己身边出现的“待人宽厚、 严于律己”人写一篇小短文。
六、板书设计
叶圣陶先生二三事 张中行
待人宽厚 两大品质：
严于律己
——从远送、鞠躬、说谢谢等一系列描写中，突出了先生对人的 尊重。
• （2）体会先生语言 • 他说:“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言,有
什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
• • ——从先生的语言中，突出了先生虚心好学，谦虚，待人宽厚。
（三）课文总结
叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我 们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人， 勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。