16、大自然的语言

不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明儿准是晴天。
科学就在身边，科学距 离我们并不遥远。
物候 ——大自然的语言 物候学 ——利用物候知识来研究农业生产的科学
语言的生动性
本文说明语言生动、优 美、形象。
阅读第三部分思考： １．决定物候来临的因素有哪些？ ２．作者是按照什么顺序写的？从 课文中哪些词语可以看出？
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了” “准备迎接”等词语，变化灵活。
3、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了 草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据 以安排农事”？
举了三个例子：
杏花开了——传语——赶快耕地 桃花开了——暗示——快种谷子 布谷叫了——唱歌——割麦插禾 4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容？
四月的大连
“首先…… ” 由 “第二个因素…… ” 主 “第三个因素…… ” 到 次 “此外…… ”
由主到源自文库的顺序
这几个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是由：
逻辑 时间 顺序 由 空间 到
由 主 到 次
大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
请运用课文介绍的知识 来解释这一奇怪的现象。
最后两段写了什么内容？ 说明研究物候学的意义 用了什么方法来说明？
举列子
1.预报农时，选择播种日期
2.确定农作物区划
3.确定造林和采集树种的日期
4.引种植物到物候条件相同的地区
5.避免或减轻害虫的侵害 物候使用的是活生生的生物。应用 在农事活动，比较简便，容易掌握。
学习词语
萌( mé )发：种子或孢子发芽。 ng 次第：一个挨一个地。 衰( shuāi )草连天：形容秋天枯草连续不断、连 成一片的景象。 风雪载( zà)途：形容一路风雪弥漫。载途，满 i 路，满地。 草长莺( yīng )飞：形容春天草木茂盛，小鸟低 飞的情景。
听课文朗读.思考:
课前热身：
衰草连天（ shuāi）—鬓毛衰（ cuī ） ． ． o o 连翘（ qiá ）—翘尾巴（qià ） ． ． 差异（ chā ）—差遣（ chāi ） ． ． n 观测（guān ）—道观（ guà ） ． ． ng 播种（ ）—耕种（zhò ） ． zhǒng ． 落叶（luò ）—丢三落四（ là ） ． ．
大自然的语言
作者：竺可桢
1、了解简单的物候知识， 学习阅读科普文章。 2、学习概括文章要点， 学习准确、生动、优美 的说明语言。
3、培养自己热爱大自然的 情感和探索科学奥秘的兴趣。
作者简介
竺可桢，气象学家、地 理学家、教育家。中国近代 地理学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变迁、 农业气候、物候、自然区划 等方面有开拓性的研究。主 编了《中国自然区划》、 《中国自然地理》等丛书， 是我国地理学和气象学界的 一代宗师。
古 代 农 蚂蚁垒窝要落雨。 谚 选 粹 燕子低飞要落雨。
麻雀囤食要落雪。
古 代 农 谚 选 粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
你看那天空飞翔的大雁，
四、 （11-12）说明研究物候学的意义。
从我们划分的这四个部 分看,本文是按照什么说明 顺序写的？
本文是按照：
是什么 → 重要性 →
取决因素 → 意义
逻辑顺序
课文主要说明的对象是 物候，为什么课文的题目是 “大自然的语言”呢？大自 然的语言又指的是什么？
阅读第三部分思考
1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象， 按照什么顺序来写的？ 是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。 2、第一段用了哪些词语说明时间的推移？
1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
课文可以分为四部分：
一、 （1-3）引出什么是物候和物候学。
二、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。