打击乐《两只老虎》大班音乐教案

教案名称：打击乐《两只老虎》大班音乐教案
课时：1课时
年龄段：5-6岁
教材来源：《幼儿园大班音乐教材》
教学目标：
1. 能用打击乐器模仿老虎的叫声，体验打击乐的乐趣。

3. 能跟随音乐节奏进行打击乐表演，提高合作能力。

教学重点：
1. 学会用打击乐器模仿老虎的叫声。

教学难点：
1. 熟练掌握打击乐器的演奏方法。

2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。

教学准备：
1. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 音乐播放设备。

教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引导幼儿说出老虎的特点。

二、新歌学习（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。

2. 教师示范用打击乐器模仿老虎的叫声，让幼儿跟随教师学习。

3. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正演奏姿势和节奏。

三、节奏练习（5分钟）
1. 教师出示各种节奏符号，引导幼儿识别并用手势表示。

2. 幼儿用打击乐器按照教师给出的节奏进行演奏。

3. 教师变换节奏，幼儿跟随变化进行打击乐表演。

四、集体表演（5分钟）
1. 教师组织幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演两只小猫。

2. 教师播放音乐，引导幼儿按照预先排练的顺序进行打击乐表演。

3. 表演结束后，教师给予评价和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调打击乐器的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多练习。

3. 教师与幼儿合影留念，记录美好瞬间。

教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。

2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的姿势和节奏准确性。

3. 关注幼儿在集体表演中的合作能力和表现。

六、音乐游戏（5分钟）
1. 教师设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐的乐趣。

2. 游戏规则：幼儿按照音乐节奏前进或后退，当听到老虎叫声时，做出相应动作。

3. 教师播放音乐，引导幼儿参与游戏，观察幼儿的反应和准确性。

七、创意打击乐（5分钟）
1. 教师给每组幼儿提供一些打击乐器，让他们自由探索不同的演奏方法。

2. 鼓励幼儿创作自己的打击乐曲目，并表演给其他幼儿观看。

3. 教师给予评价和建议，鼓励幼儿分享自己的创作灵感。

八、音乐欣赏（5分钟）
1. 教师播放其他打击乐曲目，让幼儿欣赏并感受不同风格的音乐。

2. 邀请幼儿分享自己对音乐的感受和喜好。

3. 教师引导幼儿讨论打击乐器在音乐中的作用，培养幼儿的音乐欣赏能力。

九、家庭作业（5分钟）
1. 教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起收集有关打击乐的资料，如歌曲、视频等。

2. 要求幼儿回家后练习打击乐演奏，并拍摄视频记录进步。

3. 教师在下一节课中与幼儿分享家庭作业成果。

十、总结与反思（5分钟）
1. 教师邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调打击乐器在音乐教育中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多练习。

3. 教师与幼儿合影留念，记录美好瞬间。

教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。

2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的姿势和节奏准确性。

3. 关注幼儿在音乐游戏和创意打击乐中的合作能力和表现。

4. 分析幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们在家庭中的练习情况。

重点和难点解析
一、新歌学习环节
补充和说明：环节中，教师应确保幼儿能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，通过反复练习，使幼儿能够准确地用打击乐器模仿老虎的叫声。

二、节奏练习环节
补充和说明：环节中，教师应通过简单明了的示范和引导，帮助幼儿识别各种节奏符号，并能够用手势表示。

通过反复练习，使幼儿能够准确地用打击乐器按照节奏进行演奏。

三、集体表演环节
补充和说明：环节中，教师应观察幼儿在集体表演中的合作情况，如是否能很好地按照预先排练的顺序进行打击乐表演，以及表演时的表现力等。

教师应给予积极的评价和鼓励，以增强幼儿的自信心和合作意识。

四、音乐游戏环节
补充和说明：环节中，教师应观察幼儿在音乐游戏中的参与情况，是否能准确地按照音乐节奏前进或后退，以及在听到老虎叫声时是否能做出相应的动作。

通过音乐游戏，可以提高幼儿对打击乐的兴趣，以及培养他们的节奏感和合作能力。

五、创意打击乐环节
补充和说明：环节中，教师应鼓励幼儿自由探索不同的打击乐演奏方法，并创作自己的打击乐曲目。

教师应给予评价和建议，以帮助幼儿提高他们的创作能力和表演技巧。

全文总结和概括：
本次教案以打击乐《两只老虎》为主题，通过新歌学习、节奏练习、集体表演、音乐游戏和创意打击乐等环节，旨在培养幼儿对打击乐的兴趣和热情，提高他们的节奏感和合作能力。

在教学过程中，教师应关注幼儿在各环节中的表现，及时给予积极的评价和鼓励，以促进幼儿的全面发展。