基因畅想晋级微型课设计

基因畅想微型课设计一
一、创设情境，导入新课：什么是基因呢? (1、基因：是DNA中的部分，主宰着人类由生到死的整个历程。

基因只占整个DNA质量的2%到4%。

其余部分称为“无用的”或“沉默的”DNA，它们的用途至今是一个谜。

人类基因组织：是建立人体所需的化学密码或蓝图，而这幅蓝图的基本组成是DNA。

DNA是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中间以称为碱基的横条紧扣。

除了孪生子女外，每个人的DNA （脱氧核核酸）都是独一无二的。

)今天我就带领同学们一起走入漆孝诗的《基因畅想》。

这是一篇科学小品：普及科学的小品文，融说理、抒情于一体，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。

二、整体感知课文内容：
1、学习生字：
镌．刻（juān）憨．态可掬（hān）迄．今（qì）偌．大（ruò）供给
．．（gōng jǐ）濒．临（bīn）横亘（gân）虔．诚（qián）簇．新（cù）震撼．（hàn）
2、默读课文，理清条理：
全文共8个自然段，可以分为四个部分：
第一部分（1-2）：获奖之后，引发畅想。

第二部分（3）：介绍自己的工作，与猪打交道。

第三部分（4-5）：“猪身人心”的背景，必要性、紧迫性以及存在的不足。

第四部分（6-8）：对基因的畅想满怀信心。

三、讨论问题，深化理解
1、本文作者从什么开始写起？（自己获奖）“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在文章结构上起什么作用？（为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，使人感到真实可信）
2、文章的哪一句告诉了读者“猪身人心”只是一种想象？（“在开车回家的路上，我时不时如此想象”）
3、作者为什么要和猪打交道？（为基因技术研究）
4、第四段在文章结构上起什么作用？（过渡作用）
5、哪一项科研是堪称20世纪最出神入化、最富有前瞻性的创举？具体说说进行这项研究的原因及探索过程。

明确：这项科研创举指的是：“科学家成功地用人心脏的基因转录在猪身上，制成了猪身人心。

”原因及探索过程可从第五段来概括。

原因是需要心脏移植的人很多而心脏来源却很少，“每年至少有多达二万人在等待中”“抱憾而去”。

探索过程：1960年哈迪用将黑猩猩的心脏装在了一个濒危病人身上，首开心脏移植先河；“尔后，贝利又将狒狒的心脏移到先天心脏病婴儿身上”；经过近二十载的探索，科学家成功地用人心脏的基因转录在猪身上，制成猪身人心”。

6、基因技术到目前为止，有没有成功地应用于人类？原因何在？
明确：没有，“原因是某些猪病毒会因此传染给人”，使得“该计划被迫暂停”。

7、假如使用于人类，作者的想像会成功吗？他做了哪些大胆的设想？
可从第六段来概括。

“像以往任何医学生物的创新，猪病毒肯定会在不久得到有效控制，猪身人心势必造福全人类”。

“实现上述大胆的设想肯定已为时不远
四、教师小结：本文巧妙地采用倒叙的手法，由获奖写起，通过对人类利用基因技术进行科学实验的情况介绍，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象，高度肯定和赞扬了基因技术造福人类的美好前景。

基因畅想微型课设计二
导入新课：同学们看过《动物世界》吧？喜欢观赏“机灵的猴子、可爱的松鼠、美丽的孔雀、憨厚的野牛、矫健的燕子、威严的老虎”等各种动物吗？学生举例说说这些动物尾巴的功能。

(大家议论纷纷) 教师引入新课：可见，尾巴是动物最有用的器官之一，可惜，我们没有这个有用的器官。

现在让我们大胆想象一下，如果我们的那条尾巴没有消失的话，那我们现在就都翘着尾巴坐在这里了。

那是多么有趣的景象啊，你能想象出来吗？这节课就让我们一起来学习一篇美国作家写的妙趣横生的科学小品《如果人类也有尾巴》。

教师解释：科学小品属于科幻作品类，是普及科学的小品文，它的特点是文笔轻松，短小精悍、生动活泼、通俗易懂。

请同学按下面要求听课文朗读
1、学生找出生字词，小组解诀。

重点字词：正音：闲暇．(xiá) 裹．着(guǒ) 癌．症(ái) 针灸．(jiǔ) 褪．．(tuì) 蹭．(câng) 神经末梢．(shāo) 释义：试图：按照预定的想法非正式地做。

司空见惯：形容某事常见，不足为奇。

引人入胜：引人进入美好的境界。

三、合作探究
引导学生默读课文，回答问题：
1.如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的? (不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。

)
2.有了尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴? (会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用)
3人类的尾巴除了外表好看会有哪些功能？师明确：⑴生理上有表情达意的作用。

可以表示歉意，表示赞同，表示友好，表示爱恋，得意的时候，害羞的时候，选举的时候，都更容易表达一些内在的东西。

⑵保健作用。

尾巴能更方便地感知外界的温度，丰富的穴位可以用来治疗疑难病症。

⑶尾巴可以带来操作之便。

木工可以用尾巴夹住木头，女人可以用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩。

4.科学小品文的想象可不是胡思乱想，作者所作的这些想象有哪些科学依据？明确：如想象到“如果人类也有尾巴”的话题，就是根据在动物园里“被看到的动物都有尾巴”，“看动物的动物—人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的。

这一想象是大胆、奇特的，然而又是有据的。

5.如果作者的这一愿望实现，那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，现在我们一起来发挥想象：如果这一愿望真的成为现实，尾巴会给我们带来些什么麻烦? 同学们自由发言：(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来；(3)有了尾巴坐车不方便；(4)会给别人带来骚扰……
(开一场现场讨论会：如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利?)
五、课堂小结：这篇文章是作者在动物园观赏动物时引发超常的设想，由这可以看出作者不失为一位关心生括，热爱生活的人。

我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想象。

用“假如”写一篇小短文。

七、板书设计外形
外表（美丽）
奇特装饰
尾巴——想象——表情达意
合理
内在（功能）保健治病
带来操作之便。