《漏》PPT课件【精美版】
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初读课文
胖 pànɡ
结构：左右 部首：月 书写指导：左部狭长，“月”的撇为竖撇。
“半”点撇对称，末横略长，竖 为悬针竖。
初读课文
贼 zéi
结构：左右 部首：贝 书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四
笔点要收紧，避让右部。“戎”的斜 钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲， 向上出钩。
初读课文
莫 mò
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。
品读课文
虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相 遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏 了过去。 老公公老婆婆再说“漏”。
品读课文
《漏》是一篇民间故事，读一读，你发 现课文在语言表达上有什么特点？
课文在语言表达上具有口语化的特点。 如，老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏！”贼想：“坏事， ‘漏’等着吃我哩！”语气词“哩”为故事 增添了浓浓的生活气息。
得蹿到树上去，好逃命
终于甩掉“漏”了
终于甩掉“漏”了
不甘心，回去吃驴
不甘心，回去偷驴
再次相遇
“漏”又来了， 活不成了
“漏”又来了， 活不成了
品读课文
分角色朗读这几个片段，说说你觉得最
有意思的部分。 • 虎甩掉贼，贼蹿上树。
• 虎驮着贼， 贼骑着虎。
• 都以为对 方是“漏”
品读课文 夸张，把老虎和贼逃跑时的狼狈写
得栩栩如生，从侧面表现了老虎的害怕。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇， 累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树， 老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我 了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
比喻，贼紧紧地抱住了老虎 脖子，不敢松手。
品读课文
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势 一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想： “终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边 想：“终于甩掉‘漏’了！”
音 zònɡ
与“肉”有关：
纵横
偏偏
虎狼月字旁 脊、胶 与“月亮”有关：
明、期
初读课文
比一比
校—胶 巅—颠
驴吃草
脊 莫 旋哩
婆
贼
颠 胶
纵
初读课文
多音字
__l_i___-
li 助词，同“呢”。
哩 __l_ī___哩哩啦啦 lī [哩哩啦啦]形容零零散
散或断断续续的样子。
__l_ǐ___一哩
lǐ 现写作“英里”，英美制长
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
说一说：课文中写到了哪几个人物？他们
之间是怎么联系起来的？
一头小胖驴
老虎
老公公 老婆婆
养了
贼
初读课文
我会读
第二个读轻声
三声
pó
jǐ
平舌音
zéi
婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼
li
mò
哩 漏 莫非 厉害 抱住
平 diān
jiāo xuàn
舌 颠 骨头架 粘胶 旋风
随堂练习
一、照样子，写词语。 又湿又滑 又__大__又__圆__ _又__白__又__胖_ 走南闯北（含反义词） ·· _思_前__想__后__ 七__上__八__下__
随堂练习
二、想一想：老虎和贼说的“漏”与老公 公和老婆婆说的“漏”是一样的吗？ 不一样。老虎和贼以为“漏”是 可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆 说的“漏”是漏雨。
读一读课文第5～18自然段，圈画出描 写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。
情节发展
听到老婆婆 说“漏”
摔到老虎 背上
老虎的心理
没见过，一定很厉害 “漏”捉我来了
贼的心理
没听说过，一定很厉害 “漏”等着吃我
品读课文
情节发展
贼骑着老虎 贼蹿到 了树上
被雨一淋
老虎的心理
贼的心理
得把“漏”蹭下来， 好逃命
这个故事告诉我们做贼心虚、干坏事没有 好下场的道理。
结构梳理
起因
虎想吃驴 贼想偷驴 老婆婆只说怕“漏”，虎、贼被吓跑
发展 贼跌虎背 虎驮贼逃
做
漏 经过
虎蹭下贼 贼爬上树
贼 心
高潮 虎、贼互吓 摔下山坡
虚
虎、贼对视 吓昏过去
结局
驴还在 屋漏雨
课堂小结
本文围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏” 极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃 窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢 和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好 下场的道理。
27 漏
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
你听过“黔驴技穷”的故事吗？那 只机智有耐心的老虎经过多次试探，最 终吃掉了驴子。
在本文中，也有一只要吃驴子的老 虎，它最终会不会得逞呢？
语文百宝箱
民间故事：民间叙事散文作品的一种。分为广 义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在 内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻 想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上， 常采用“三段结构法”，即在讲述中采用三次重复 或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。 根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故 事、生活故事和笑话四类。
品读课文
课文中还有很多这样的词语，如，“旋 风一样，停都不停”“想想不甘心，还是要 回去偷驴”“这下我可活不成了”“倒栽葱” 等都来自生活中的口语，读来毫不费力，通 俗易懂。
品读课文
老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什 么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么道理？
因为他们贪心，想干坏事却怕被抓住，做 贼心虚，所以一点点风吹草动，他们俩就疑神 疑鬼，害怕得不得了。
随堂练习
后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去 摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上 都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他， 这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕 钟发出声音，所以不敢去摸。
课后作业
1. 选择喜欢的部分，和同学分角色朗读， 体会故事的趣味。
2. 把故事讲给爸爸妈妈听。 3. 你还知道哪些有趣的故事，与同学们
三个动词把老虎和贼急于逃命的 样子写得活灵活现。
品读课文
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥 水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时 惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏 了过去。
神态、语言描写，把贼和老虎对 “漏”的害怕表现到了极致。
品读课文
借助下面的示意图和文字提示，按照地 点变化的顺序，复述这个故事。
随堂练习
三、拓展阅读。 做贼心虚
陈述古字密直，主管建州浦城县。当时， 有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁 是真正的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺 里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷 辨认出来。”于是，就打发人去把这口钟迎
随堂练习
到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前 面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸 这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出 声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告， 态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起 来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之
度单位，1哩等于5280呎，
合1609米。
初读课文
lòu wèi pànɡ lǘ zéi lánɡ mò
漏喂胖驴贼狼莫
lì bào jià jiāo zhān piān
厉抱架 胶粘偏
初读课文 重难点字书写指导
漏 lòu
结构：左右 部首：氵 书写指导：左边窄小，右边宽大。“尸”横长
折短，长撇要舒展，伸展到三点水 下面。“雨”的四点方向一致。
• 翻高山，越峻岭。形容长途跋 【翻山越岭】 涉的艰辛。
• 形容十分安定，稳当。
【安安稳稳】
• 表示揣测或反问，常跟“不成” 【莫非】 呼应。
品读课文
自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。
起因（1、2）：交代了故事人物和他们之间的关系， 即老公公、老婆婆和他们饲养的小胖驴，一心想吃小胖驴 的老虎和一心想偷小胖驴的贼。
结构：上中下 部首：艹 书写指导：草字头的横较长。中间“日”要写得
扁一些，但宽度不能超过草字头。下 部“大”的一横要长一些。
初读课文
抱 bào
结构：左右 部首：扌 书写指导：左窄右宽。“包”撇短，起笔要
比左边竖钩稍高，横折钩略向内 收，竖弯钩要和第六笔横折相接。
初读课文
词语解释
• 形容四处闯荡，到过许多地方。【走南闯北】
经过（3～18）：讲述了一个在雨夜发生的故事，即 老虎想吃驴、贼想偷驴。
结局（19、20）：故事的结尾，与开头相照应——天亮 了，还是老婆婆的家，小胖驴安然无恙，屋顶却真漏雨了。
复习导入
第2课时
婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 哩 漏 莫非 厉害 抱住 颠 骨头架 粘胶 旋风 纵横 偏偏 虎狼
品读课文
初读课文
胖 pànɡ
结构：左右 部首：月 书写指导：左部狭长，“月”的撇为竖撇。
“半”点撇对称，末横略长，竖 为悬针竖。
初读课文
贼 zéi
结构：左右 部首：贝 书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四
笔点要收紧，避让右部。“戎”的斜 钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲， 向上出钩。
初读课文
莫 mò
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。
品读课文
虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相 遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏 了过去。 老公公老婆婆再说“漏”。
品读课文
《漏》是一篇民间故事，读一读，你发 现课文在语言表达上有什么特点？
课文在语言表达上具有口语化的特点。 如，老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏！”贼想：“坏事， ‘漏’等着吃我哩！”语气词“哩”为故事 增添了浓浓的生活气息。
得蹿到树上去，好逃命
终于甩掉“漏”了
终于甩掉“漏”了
不甘心，回去吃驴
不甘心，回去偷驴
再次相遇
“漏”又来了， 活不成了
“漏”又来了， 活不成了
品读课文
分角色朗读这几个片段，说说你觉得最
有意思的部分。 • 虎甩掉贼，贼蹿上树。
• 虎驮着贼， 贼骑着虎。
• 都以为对 方是“漏”
品读课文 夸张，把老虎和贼逃跑时的狼狈写
得栩栩如生，从侧面表现了老虎的害怕。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇， 累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树， 老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我 了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
比喻，贼紧紧地抱住了老虎 脖子，不敢松手。
品读课文
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势 一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想： “终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边 想：“终于甩掉‘漏’了！”
音 zònɡ
与“肉”有关：
纵横
偏偏
虎狼月字旁 脊、胶 与“月亮”有关：
明、期
初读课文
比一比
校—胶 巅—颠
驴吃草
脊 莫 旋哩
婆
贼
颠 胶
纵
初读课文
多音字
__l_i___-
li 助词，同“呢”。
哩 __l_ī___哩哩啦啦 lī [哩哩啦啦]形容零零散
散或断断续续的样子。
__l_ǐ___一哩
lǐ 现写作“英里”，英美制长
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
说一说：课文中写到了哪几个人物？他们
之间是怎么联系起来的？
一头小胖驴
老虎
老公公 老婆婆
养了
贼
初读课文
我会读
第二个读轻声
三声
pó
jǐ
平舌音
zéi
婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼
li
mò
哩 漏 莫非 厉害 抱住
平 diān
jiāo xuàn
舌 颠 骨头架 粘胶 旋风
随堂练习
一、照样子，写词语。 又湿又滑 又__大__又__圆__ _又__白__又__胖_ 走南闯北（含反义词） ·· _思_前__想__后__ 七__上__八__下__
随堂练习
二、想一想：老虎和贼说的“漏”与老公 公和老婆婆说的“漏”是一样的吗？ 不一样。老虎和贼以为“漏”是 可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆 说的“漏”是漏雨。
读一读课文第5～18自然段，圈画出描 写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。
情节发展
听到老婆婆 说“漏”
摔到老虎 背上
老虎的心理
没见过，一定很厉害 “漏”捉我来了
贼的心理
没听说过，一定很厉害 “漏”等着吃我
品读课文
情节发展
贼骑着老虎 贼蹿到 了树上
被雨一淋
老虎的心理
贼的心理
得把“漏”蹭下来， 好逃命
这个故事告诉我们做贼心虚、干坏事没有 好下场的道理。
结构梳理
起因
虎想吃驴 贼想偷驴 老婆婆只说怕“漏”，虎、贼被吓跑
发展 贼跌虎背 虎驮贼逃
做
漏 经过
虎蹭下贼 贼爬上树
贼 心
高潮 虎、贼互吓 摔下山坡
虚
虎、贼对视 吓昏过去
结局
驴还在 屋漏雨
课堂小结
本文围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏” 极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃 窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢 和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好 下场的道理。
27 漏
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
你听过“黔驴技穷”的故事吗？那 只机智有耐心的老虎经过多次试探，最 终吃掉了驴子。
在本文中，也有一只要吃驴子的老 虎，它最终会不会得逞呢？
语文百宝箱
民间故事：民间叙事散文作品的一种。分为广 义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在 内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻 想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上， 常采用“三段结构法”，即在讲述中采用三次重复 或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。 根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故 事、生活故事和笑话四类。
品读课文
课文中还有很多这样的词语，如，“旋 风一样，停都不停”“想想不甘心，还是要 回去偷驴”“这下我可活不成了”“倒栽葱” 等都来自生活中的口语，读来毫不费力，通 俗易懂。
品读课文
老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什 么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么道理？
因为他们贪心，想干坏事却怕被抓住，做 贼心虚，所以一点点风吹草动，他们俩就疑神 疑鬼，害怕得不得了。
随堂练习
后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去 摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上 都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他， 这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕 钟发出声音，所以不敢去摸。
课后作业
1. 选择喜欢的部分，和同学分角色朗读， 体会故事的趣味。
2. 把故事讲给爸爸妈妈听。 3. 你还知道哪些有趣的故事，与同学们
三个动词把老虎和贼急于逃命的 样子写得活灵活现。
品读课文
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥 水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时 惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏 了过去。
神态、语言描写，把贼和老虎对 “漏”的害怕表现到了极致。
品读课文
借助下面的示意图和文字提示，按照地 点变化的顺序，复述这个故事。
随堂练习
三、拓展阅读。 做贼心虚
陈述古字密直，主管建州浦城县。当时， 有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁 是真正的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺 里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷 辨认出来。”于是，就打发人去把这口钟迎
随堂练习
到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前 面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸 这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出 声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告， 态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起 来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之
度单位，1哩等于5280呎，
合1609米。
初读课文
lòu wèi pànɡ lǘ zéi lánɡ mò
漏喂胖驴贼狼莫
lì bào jià jiāo zhān piān
厉抱架 胶粘偏
初读课文 重难点字书写指导
漏 lòu
结构：左右 部首：氵 书写指导：左边窄小，右边宽大。“尸”横长
折短，长撇要舒展，伸展到三点水 下面。“雨”的四点方向一致。
• 翻高山，越峻岭。形容长途跋 【翻山越岭】 涉的艰辛。
• 形容十分安定，稳当。
【安安稳稳】
• 表示揣测或反问，常跟“不成” 【莫非】 呼应。
品读课文
自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。
起因（1、2）：交代了故事人物和他们之间的关系， 即老公公、老婆婆和他们饲养的小胖驴，一心想吃小胖驴 的老虎和一心想偷小胖驴的贼。
结构：上中下 部首：艹 书写指导：草字头的横较长。中间“日”要写得
扁一些，但宽度不能超过草字头。下 部“大”的一横要长一些。
初读课文
抱 bào
结构：左右 部首：扌 书写指导：左窄右宽。“包”撇短，起笔要
比左边竖钩稍高，横折钩略向内 收，竖弯钩要和第六笔横折相接。
初读课文
词语解释
• 形容四处闯荡，到过许多地方。【走南闯北】
经过（3～18）：讲述了一个在雨夜发生的故事，即 老虎想吃驴、贼想偷驴。
结局（19、20）：故事的结尾，与开头相照应——天亮 了，还是老婆婆的家，小胖驴安然无恙，屋顶却真漏雨了。
复习导入
第2课时
婆婆 喂养 脊背 胖驴 贼 哩 漏 莫非 厉害 抱住 颠 骨头架 粘胶 旋风 纵横 偏偏 虎狼
品读课文