《教师职业道德》学堂在线+雨课堂作业及参考答案整理

导言：
1、依靠社会舆论和人的内心信念来维持的调整人们相互关系的行为规范的总和是(A)。

A、道德
B、社会习俗
C、社会伦理
D、法律
2、教师在教育教学中重视人、尊重人、关心人、爱护人体现了教师的（B）情怀。

A、博爱
B、人文
C、成长
D、奉献
3、陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，说明了教师职业的（C）情怀。

A、博爱
B、人文
C、奉献
D、幸福
4、“学高为师，身正为范”这句话是（陶行知）首先提出的。

5、将天、地、君、亲、师并列的思想家是（荀子）。

判断
6、“道”在象形文字中是直视“所行之路”的方向，遵循本性。

（错）
7、教师使命是教师对待自身及民族、国家利益的态度和责任感。

（对）
8、提出“君子怀德”思想的是孟子。

（错）
9、教师成长的情怀是指教师与学生的共同进步、共同成长。

（对）
教师职业道德的内涵
1、教育对象千差万别，教育条件千变万化，在教师工作中只有适时地调整自己的教育思路和教育方法，这体现了教师职业的（A）。

A、创造性
B、长期性
C、复杂性
D、示范性
2、教师劳动的对象是学生，是具有独立性、自主性和鲜活个性的人，
再加上学生处在不断的发展变化当中，这体现了教师职业的（C）。

A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
3、从师德内涵来说，师德之基是（A）。

A.学高
B.身正
C.模范
D.师爱
4、从师德内涵来说，师德之本是（B）。

A.学高
B.身正
C.模范
D.师爱
5、从师德内涵来说，师德之魂是（D）。

A.学高
B.身正
C.模范
D.师爱
判断题
6、教师职业道德简称师德，是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和道德品质的总和。

（错）
7、热爱学生就是热爱教育事业，没有爱就没有教育。

（对）
8、教师对学生的爱是一种无私的、理智的爱。

（对）
教师职业道德的价值
1、所谓教师职业道德价值，它是指师德对社会、对学生及对教师自身所产生的（D）
A.普遍作用
B.一般作用
C.约束作用
D.积极作用
2、教师职业道德的价值是教师根据一定的（B）以及在道德实践中形成的师德理论、信念、意志、情感等，在教学实践中产生的一种积极功效。

A.师德内容和要求
B.师德规范和原则
C.师德观念和意识
D.师德素养和方法
3、教师的榜样作用体现了教师职业道德的（A）
A.教育价值
B.伦理价值
C.文化价值
D.社会价值
4、教师对学生无条件的爱心体现的是师德的（B）
A.教育价值
B.伦理价值
C.文化价值
D.社会价值
5、教师职业道德的教育价值不仅体现了对学生的影响上，还体现在对（A）的影响上。

A.社会成员和自己
B.同事和家人
C.自己和同事
D.同事和朋友
6、教师职业道德以其特有的方式发挥着对社会的作用，这体现了教师职业道德的（C）
A.教育价值
B.伦理价值
C.文化价值
D.社会价值
判断题
7、教师在社会活动中的特殊地位和声望，使教师职业道德的伦理价值含量更高。

（对）
8、教师对待学生的态度体现出师德的伦理价值。

（对）
9、教师不当的教育行为，会给学生造成身体上的伤害和心理上的阴影，这说明教师职业道德具有教育价值。

（错）
10、教师对学生的高度宽容体现了教师职业道德的教育价值。

（错）
11、汉代学者杨雄提出：“师者，人之模范也！”（对）
教师职业道德的特点
1、教师职业道德最根本的特点是（A）
A.行业特殊性
B.内容全面性
C.理念先进性
D.历史继承性
2、“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。

”这句话是谁说的？
（B）
A.叶圣陶
B.陶行知
C.鲁迅
D.蔡元培
3、教师职业道德涉及了教师职业的方方面面，充分体现了教师职业道德内容的全面性，包括：教师职业理想、职业态度、职业职责、职业形象、（D）等。

A.职业技能、职业信息、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操
B.职业技能、职业知识、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操
C.职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操
D.职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操判断题
4、教师职业道德比其他职业道德有更高、更先进的要求。

（对）
5、中国自秦代已降，师德的理论与学说也得到了空前的发展，尤其以南宋的朱熹、明朝的王守仁、清朝的颜之推等人为代表。

（错）
教师职业道德的范畴
1、从主体的角度来说，教师义务是教师在了解社会对教师的特殊要求，并意识到作为教师的（C）后所形成的一种内化的信念和意志。

A.任务和要求
B.知识和技能
C.使命和职责
D.规范和要求
2、教师良心是教师在教育教学实践过程中，通过履行教师义务而形成的职业道德的（B）。

A.服务意识
B.自我意识
C.奉献意识
D.公共意识
3、教师良心是在教育实践中，教师对学生、对教师群体、对学校和对社会自觉履行职责的（D）。

A.行为控制与道德约束
B.行为规范与道德规范
C.职业规范与内心体验
D.自我控制与道德判断
4、（A）对于学生的心灵塑造及正确价值观的形成具有重要作用，有利于营造良好的学习氛围，激励学生奋发向上，提升教师威信，提高教学质量。

A.教师公正
B.教师荣誉
C.教师良心
D.教师义务
5、教师荣誉主要包括（C）
A.物质荣誉和精神荣誉
B.国家荣誉和学校荣誉
C.个人荣誉和集体荣誉
D.社会荣誉和学校荣誉
判断题
6、教师义务的含义是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和。

（错）
7、教师良心建立在对教育事业热爱的基础上，尤其依赖于制度的约束。

（错）
8、教师公正指的是教师在教育教学工作中根据不同的群体和利益关系所表现来的具有公平和正义的观念及行为。

（对）
9、教师的精神幸福在任何时候都是以物质幸福为前提的。

（错）
教师职业道德的文化基准
1、从“致良知”的思想出发提出品德至上教师观的学者是（A）
A.王守仁
B.韩愈
C.黄宗羲
D.王夫之
2、在师生关系上主张教师既要起主导作用，又要重视教学相长的古代学者是（B）
A.王守仁
B.韩愈
C.黄宗羲
D.王夫之
3、韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存”的观点，反映了（D）
A.教师任务
B.教师职能
C.师生关系
D.教师条件
4、《学记》中“三王四代唯其师”这句话说明（B）。

A.师德的重要性
B.选择教师的重要性
C.教师职业的悠久性
D.教师职业的时代性
5、延续至今的中国传统文化中，关于教师准入条件、教师基本素质和教师标准的基本要求是指教师职业道德的（A）。

A.文化基准
B.职业基准
C.教育基准
D.法律基准
6、“学生如果认为教师不合格，也可以罢免教师”。

提出这一观点的学者是（C）
A.王守仁
B.韩愈
C.黄宗羲
D.王夫之
7、文化是一个群体对内部成员（AB）所有属性的概括，在文化群体中的人的言行都体现着这个群体的文化特征。

A.精神活动
B.物质活动
C.生产方式
D.生活方式
8、孔子的教师职业道德思想主要包括：温故而知新的学习态度、学而不厌的求知精神、（ABD）
A.德才兼备的君子风范
B.有教无类的培养观念
C.民主平等的师生关系
D.行之有效的教学方法
9、教师职业道德文化基准的现代价值是（BCD）
A.实现传统教师文化的现代转型
B.优化明晰教师职业道德文化基准
C.继承弘扬教师职业道德优秀传统
D.合理构建教师职业道德内涵特色
10、王夫之的教师职业道德观是（CD）
A.主张教师应具备渊博的学识、高尚的品德
B.强调民主平等是良好的师生关系
C.教师是“道义”的化身
D.教师是“爱”与“知识”的化身
判断
11、提出“正言、正行、正教”教师观的学者是王夫之。

（对）
12、韩愈在《师说》中提出“闻道有先后，术业有专攻”的观点，指的是教师任务。

（错）
13、中国传统文化是“重德”文化，这就为教师职业道德的内在规定性打下了基础。

（对）
教师职业道德的职业基准
1、“教是为了不教。

”体现了教师职业的（D）角色。

A.传道者
B.知识传授者
C.示范者
D.指导者
2、“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。

”体现了教师职业的（C）角色。

A.传道者
B.学习
C.示范者
D.管理者
3、教育的本体功能是（B）
A.社会功能
B.育人功能
C.工具功能
D.政治功能
4、我国在1993年颁布的《教师法》中明确规定：“教师是履行教育教学职责的（B）人员”。

A.专职
B.专业
C.事业单位
D.国家公职
5、为体现教师的社会地位，我国从（A）年起把每年的9月10日定为教师节。

A.1985
B.1986
C.1993
D.1995
6、教师反思的形式（ABCDE）
A.教育随笔
B.教学日记
C.教育案例
D.课后备课
E.行动研究
7、2012年2月教育部颁布了（ABC），专业标准的出台为教师的专业发展指明了方向。

A.《幼儿园教师专业标准（试行）》
B.《小学教师专业标准（试行）》
C.《中学教师专业标准（试行）》
D.《高校教师专业标准（试行）》
E.《特殊教育教师专业标准（试行）》
8、教师的专业具体精神（BCD）
A.教育知识
B.教育理念
C.专业态度
D.师德
E.教育技能
9、教师专业知识具有多层复合的结构特征，主要包括（ABC）
A.学科专业知识
B.教育知识
C.通识性知识
D.艺术知识D.自然知识
10、以下属于教师劳动特点的有（ABCD）。

A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.广泛性
E.重复性
11、教师专业发展可以通过校本研修、外出参加培训和自我学习等途
径实现。

（对）
12、在提高教师地位的整体政策中，提高教师收入是最有前途的中长期策略。

（错）
13、教师专业发展有以下五个指向：教学活动指向、学生发展指向、教师发展指向、人际关系指向和教育改革指向。

（对）
14、教学能力是教师能力素养的核心能力。

（对）
15、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动长期性的特点。

（对）
16、教师扮演学生朋友的角色，意味着教师和学生相处时要忘记自己的教师身份，与学生平等合作。

（错）
17、教师职业在促进学生发展的过程中也促进了自我成长。

（对）
18、我国的教师资格证书制度，体现了对教师职业的经济地位的要求。

（错）
19、1966年10月，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建设》，在世界范围内促成了教师职业是一种专业的认识。

（对）
20、教师在社会中的地位如何，在一定程度上反映了社会的文明程度和对教育的重视程度。

（对）
爱国守法
1、（B）是教师职业道德修养的职业戒律和底线要求。

A.热爱祖国
B.依法执教
C.热爱人民
D.志存高远
2、（A）是教师献身教育的思想基础。

A.热爱祖国
B.热爱中国共产党的领导
C.贯彻国家教育方针
D.履行教师职责权利
3、（C）是教师职业道德的最高体现，需要教师树立祖国利益高于一切的思想。

A.依法执教
B.热爱人民
C.热爱祖国
D.甘为人梯
4、李老师是一名体育老师，一天在上课时他发现同学打闹却未及时制止，导致学生在打闹中受伤。

李老师存在的过错是（C）。

A.限制学生自由
B.体罚学生
C.不作为或过失的失职行为
D.侮辱学生
5、小明上课不认真，知识掌握不扎实，王老师很担忧。

于是把小明留在了办公室，并告知小明背不完书，做不完作业不准回家。

王老师的做法是（C）的行为，如果情节严重的话，可能会触犯法律。

A.侮辱学生
B.体罚学生
C.限制学生人身自由
D.侵犯学生隐私权
6、（A）是守法的前提和核心。

A.爱国
B.规则
C.敬业
D.法律
7、每一位教师都应意识到教育的（A），关注时事，理解党和国家的方针政策，不得有违背党和国家方针政策的言行。

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.社会功能
8、化学老师在做演示实验时，不慎将废液溅到前排学生的脸上，造成烫伤。

这样的后果是由于化学老师的（A）造成的。

A.疏忽大意
B.过于自信
C.不作为
D.学识不精
9、（B）是指教师必须将自己的工作置于法律允许的范围内。

A.爱国守法
B.依法执教
C.遵纪守法
D.拥护社会主义
10、教师在教育中坚持“以人为本”，这体现了下面哪项要求（A）。

A.全面贯彻国家教育方针政策
B.拥护中国共产党的领导
C.拥护社会主义
D.依法履行教师职责权利
11、爱国是守法的前提和核心，没有爱国的情怀就很难自觉的遵纪守法。

（对）
12、学生向老师报告说有同学的财物丢失，老师应该第一时间组织搜查学生的物品。

（错）
爱岗敬业
1、对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样的关键因素是其（B）。

A.教学风格
B.敬业精神
C.教学水平
D.知识水平
2、编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师（C）
A.诲人不倦
B.公正待生
C.勤恳敬业
D.廉洁奉公
3、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（A）。

A.认真辅导学生
B.出于爱心对学生严厉责骂
C.规定学生买大量辅导资料
D.家有喜事时接受家长贺礼
4、以下描述中不属于教师职业道德规范中关于爱岗敬业的描述是（C）。

A.认真备课上课
B.认真批改作业
C.认真执行党的教育方针
D.认真辅导学生
5、（B）是处理教师与教育事业的关系的最主要的行为规范。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
6、王老师因头一天参加同学婚礼，回家太晚，没有时间备课，第二天上课时胡吹海砍。

这样的行为违反了爱岗敬业中关于（D）的规定。

A.忠于人民的事业
B.甘为人梯
C.乐于奉献
D.不得敷衍塞责
7、（A）是教师爱岗敬业的表现。

A.忠于人民的教育事业
B.依法履行教师的职责和权利
C.遵循教育规律
D.自觉抵制有偿家教
8、张老师是一名临近退休的特级教师，她特别乐意对新教师的教学教法进行指导，欢迎新教师到自己的课堂上进行观摩，彻彻底底的做到“知无不言，言无不尽”。

张老师的行为体现出了（C）的精神。

A.对工作认真负责
B.勤恳敬业
C.甘为人梯
D.志存高远
9、（B）是最基本的职业道德规范，是人们工作态度的一种普遍要求。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.终身学习
D.为人师表
10、以下是学习辅导对象的是（ABCD）
A.学习障碍者
B.学习困难者
C.学有余力者
D.因故缺席者
11、只要做到认真辅导学生，不管有偿无偿都算是爱岗敬业。

（错）
12、爱岗敬业就是要热爱教育事业，热爱教育教学岗位。

（对）
关爱学生
1、王老师在教育教学过程中注意培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

这种做法体现了（C）。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
2、以下行为属于变相体罚的是（C）。

A.罚站
B.罚跪
C.辱骂学生
D.打手心
3、教师给学生取绰号伤害了学生自尊心，这种做法违背了（B）。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
4、某市教委在教师中随机调查：“你爱你的学生吗？”同时也问学生“你体会到老师对你的爱了吗？”。

有90%的老师说热爱学生，而90%的学生却感受不到师爱。

这说明教师缺乏（A）。

A.爱的方法与技巧
B.爱心
C.信心
D.道德修养
5、《中小学教师职业道德规范》中提到的“关心学生健康”中的“健康”指的是（D）健康。

A.身体
B.心理
C.人格
D.身心
6、教师关爱学生具有（ABDE）特点。

A.职业性
B.无私性
C.亲密性
D.原则性
E.全面性
7、教师关爱学生的具体要求是（ABCD）。

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

B.对学生严慈相济，做学生良师益友。

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

E.对学生统一要求。

8、教师关爱学生需要维护学生的如下权益（ABCE）。

A.受教育权
B.人身安全不受侵犯权
C.隐私权
D.自主选择班级权
E.参与权
9、教师应树立的正确学生观包括（BCD）。

A.学生是“小大人”
B.学生是发展中的人
C.学生是有思想感情的人
D.学生是有创新精神的人
E.学生是需要依赖成年人的人
10、教师与学生相处时要（CD）。

A.打成一片
B.重视师生有别，师道尊严
C.民主平等
D.尊重学生的个体差异
E.让学生任意发展
11、教师职业道德规范规定教师不得惩罚学生。

（错）
12、教师职业道德规范规定教师不能讽刺、挖苦、歧视学生。

（对）
13、2008年的教师职业道德规范新增加了保护学生安全，关心学生健康。

（对）
14、学生的全面发展指的是学生的平均发展和面面俱到的发展。

（错）
15、学生是发展中的人，意味着学生具有可塑性。

（对）
16、师爱，要坚持以学生为本。

（对）
17、教师对学生的爱，是在教育的实践中，由教师的理智感，美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

（对）
18、教师的权威有权力性权威和非权力性权威，权力性权威让学生口服心服。

（错）
19、科学的师爱可以作为学生表现好时的一种强化。

（错）
20、关爱学生要求教师平等公正对待学生。

（对）
教书育人
1、（B）是教师职业道德的核心。

A.为人师表
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.关爱学生
2、学校的根本任务是（A），（）是学校的中心工作。

A.育人教学
B.教育教学
C.教学教育
D.育人教育
3、（C）是教师职业的“第一要务”，是判断教师道德是非善恶的最高道德标准。

A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.教书育人
D.为人师表
4、（B）反映了教师行业的本质特征，指出了教师行业与其他行业不同的根本所在。

A.教育规律
B.教书育人
C.关爱学生
D.勤恳敬业
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把（A）作为教育工作的根本要求。

A.育人为本
B.言传身教
C.教学相长
D.公平公正
6、教师职业是以（A）为中心的，教师职业的本质特性就是影响人的心灵、提升人的道德境界。

A.教书育人
B.自我提升
C.教育活动
D.学生发展
7、素质教育强调（C）与（）相统一，体现“以人为本”，体现全面育人，注重培养学生的自学能力和创造精神。

A.协同发展
B.成长成才
C.教书育人
D.个性人格
8、教书育人是教师最基本的职责。

（对）
9、教书不一定能育人，育人也不一定需要高质量的教书。

（错）
10、教师评价学生要坚持育人为本、成绩优先的理念。

（错）
11、教书育人是教师实现人生价值的根本途径。

（对）
为人师表
1、“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的（A）特点决定的。

A示范性B复杂性C创造性D高尚性
2、教师自我修养应该是（B）
A坐而论道B知行统一C养成习惯D闭门造车
3、教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（D）特点发挥了重要作用。

A智力B人格C心理D意志
4、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（B）。

A清正廉洁B为人师表C敬岗爱业D团结协作
5、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（D）地位。

A政治B经济C法律D社会
6、从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（D）。

A渊博知识B高超艺术C创新思想D高尚的思想情操
7、应该怎样避免教师“吃拿卡要”的现象呢？（D）
A教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神
B要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观
C教师要杜绝利用职责之便谋取私利
D以上都是
8、对教师“为人师表”的具体要求是（ABCD）
A坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

B衣着得体，语言规范，举止文明。

C关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

D作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

9、所谓“为师不廉，贻害无穷”。

那么为师不廉的害处有哪些呢？（ABCD）
A有可能危害学子B污化社会风尚，危害社会
C还会危害不廉者本身D影响学校和教师形象
10、“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。

教师在这一过程中应起（ABD）作用
A沟通者B引导者C教训者D呵护者
终身学习
1、终身教育代表人物是法国著名教育家（B）
A保罗·格朗格B保罗·朗格朗C卢梭D夸美纽斯
2、终身教育的责任主体是政府，而终身学习的责任主体是（A）A公民B学生C老师D公务员
3、终身学习是人在一生中所需要的（D）和（），包括学习态度等应该如何被开发和运用的全过程。

A知识才能B思想能力C技术艺术D知识技术
4、终身学习激励人们获得（C）。

A生命B利益C知识D快乐
5、主动学习的对立面是（A）。

A被动学习B自主学习C自力更生D自我创新
6、教师在有目的的行为中所具有的课堂情境知识和解决疑难问题知识以及与之相关的知识属于教师的（D）。

A本体性知识B工具性知识C条件性知识D实践性知识
7、下列行为符合终身学习理念的是（A）
A活到老学到老B学无止境C温故知新D水滴石穿
8、终身学习是指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，从（ABC）等各个不同领域的各种学习活动。

A学校B家庭C社会D国家
9、自我更新，就是不固守已经掌握的知识和形成的能力，从发展和提高的角度，对自己的（ABCD）不断地进行完善。

A知识B思维C认识D能力
10、能够体现终身学习思想的名言是（ABCD）
A孔子“学而不已，阖棺而止。

B庄子·养生主：吾生也有涯，而知也无涯。

C荀子·劝学：学不可以已。

D汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。

好老师的标准
1、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A人格魅力B知识学问C道德行为D教学业绩
2、具有较高（A）是教师综合素质的核心。

A职业道德修养B教学水平C教学艺术D职业道德理论
3、加强教师职业道德建设是（B）的根本。

A以德治国B以德兴教C依法执教D育人为本
4、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。

A教育观念B理想信念C职业道德D在职培训
5、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（B）A对立型B民主型C放任型D权威型
6、（A）是教师职业的特殊性。

A示范性B内省性C他利性D实践性
7、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。

A教育部门B教育环境C教育方法D教育观念
8、教师的专业水平可以从（ABCD）等方面来衡量。

A基本素质B知识更新程度C备课质量D上课质量
9、人类美好的情感有（BCD）
A宠爱B母爱C师爱D友爱
10、为人师表的特征有（ABCD）
A示范性B严谨性C激励性D可操作性。