第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述1. 运动的基本概念嗨，小伙伴们，今天我们来聊聊物理中的运动。
别急，听我慢慢说，保证让你轻松搞懂。
运动，说白了，就是物体的位置随着时间的推移在变化。
你坐在教室里，发现窗外的树在动，那是因为你在动，树却在原地，这就叫做相对运动。
1.1 运动与静止首先，运动和静止这两个概念很有趣。
简单来说，运动就是物体的位置发生了变化，而静止就是位置没变。
就像你坐在车里，车在路上跑，你感觉外面的风景在飞快地变化，而你自己坐在车里不动，这就是静止和运动的相对关系。
1.2 参考系说到运动，就不得不提参考系。
啥是参考系呢？就是你用来观察物体运动的那个背景。
如果你在火车上，看外面的风景，感觉一切在移动；但如果你站在站台上，看火车上的风景，感觉火车在动，站台上的风景没变。
其实，两种情况都是对的，只是参考系不同罢了。
2. 速度和加速度运动不仅仅是位置的变化，还包括速度和加速度。
别急，我们一项一项地讲。
2.1 速度速度就像是你跑步时的快慢。
简单来说，速度就是单位时间内物体移动的距离。
比如，你在操场上跑步，如果你跑得快，那速度就大；跑得慢，速度就小。
速度可以有快慢之分，还可以有方向，比如你向东跑，速度就是向东的速度。
2.2 加速度加速度呢，就是物体速度变化的快慢。
举个例子，当你骑自行车从静止状态开始骑行时，你的速度会逐渐增加，这种变化的快慢就叫做加速度。
如果你骑得越来越快，说明你有加速度；反之，如果你骑得越来越慢，就是负加速度，简单来说就是减速了。
3. 描述运动的方式现在，我们知道了运动、速度和加速度，接下来就说说怎么描述这些运动。
其实，我们可以用图像、公式和文字三种方式来描述。
3.1 用图像描述最直观的方法就是用图像。
想象一下，绘制一条线来表示物体的运动轨迹。
比如，你画了一条曲线，表示小明从家里到学校的路线。
这个图像告诉我们，小明的移动路径，以及他在每个时间点的位置。
3.2 用公式描述另外一种方式就是用公式。
第一章 运动的描述第1-3节
第一节 质点、参考系和坐标系
学习目标： 1、定义质点模型 2、认识参考系与运 动
关键术语： 质点
参考系
坐标系
3、建立坐标系
位置
位置变化
第二节：时间和位移
学习目标：
重要术语：
1、区分时刻和时 间 2、定义位移 3、认识矢量和标 量
4、表示位移
时刻 时间间隔 路程 位移 矢量 标量 合位移
第三节 运动快慢的描述——速度
学习目标
1、定义速度 2、区分速度和源自关键术语 1、平均速度
2、瞬时速度
速率 3、区分平均速 度和瞬时速度
3、速率
第四节：实验：用打点讲器测速度
《第一章第2节运动的描述》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第2节运动的描述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节作业设计的目标是巩固学生对运动基本概念的理解，包括运动定义、运动类型及相对运动等知识点，通过实践操作加深对运动描述的掌握，并培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容本节作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论复习：学生需回顾课本中关于运动的基本概念，包括运动定义、运动类型等知识点，并完成相关概念的填空题和选择题练习。
2. 观察实验：学生需利用身边的物品（如小球、直尺等）进行简单的运动实验，观察物体的运动状态，并记录下来。
3. 相对运动探究：学生需通过观察日常生活中的场景，如公交车上的乘客、电梯中的乘客等，分析并描述相对运动的情况，并完成相关问题解答。
4. 实践操作：学生需根据所学知识，绘制一幅描述相对运动的场景图，并在图中标注出各物体的运动状态。
5. 思维拓展：学生可自由选择感兴趣的相对运动现象或日常生活中的场景，进行深度分析和探讨，培养独立思考的能力。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下具体要求：1. 理论复习部分：要求学生认真复习课本知识，理解并掌握相关概念。
在完成填空题和选择题时，要准确无误。
2. 观察实验部分：要求学生仔细观察物体运动情况，详细记录实验过程和数据。
在记录过程中应准确使用物理学术语描述物体的运动状态。
3. 相对运动探究部分：要求学生认真分析日常生活场景中的相对运动情况，并用准确的物理语言进行描述。
4. 实践操作部分：要求学生在画图时注意物体的位置、大小及运动方向等要素的准确性。
图中的描述应清晰明了，表达出物体的运动状态。
5. 思维拓展部分：鼓励学生发挥想象力和创造力，深入探讨和分析相对运动的复杂现象。
可以借助网络资源或与同学交流讨论，以拓展思路。
四、作业评价教师将根据学生完成作业的情况进行评价。
评价内容包括作业的准确性、完整性、条理性以及创新思维等方面。
对优秀作品进行表扬和展示，对存在问题的作品给予指导和帮助。
第2节运动的描述
(1)地球绕太阳公转
(2)太阳东升西落 (3) “小小竹排江中游”， (4)“巍巍青山两岸走”
(5)车中乘客说：“房屋、树木在后退”
(6)地球同步卫星静止在高空中
13. 两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快，乙 北 车运动得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运 动；若以乙车为参照物，甲车向________运 南 动。
沧海 桑田
大到宇宙 小到原子
运动是普遍的、绝对的
我们生活的世界因为 运动而多姿多彩。 运动是永恒的。 不懂运动，就不了解 自然。
一、机械运动
1、运动是宇宙中的普遍现象，运动 是绝对的，静止是相对的。 2、机械运动：我们把物体位置的变 化叫做机械运动。一个物体位置的不 变，我们就说这个物体是静止的。
2、运动与静止 判断一个物体是运动，还是静止的方法：
（1）选择一个物体，作为参照物。
注意：参照物可以任意选取，通常我们默认地 面为参照物。 （2）观察被研究的物体相对于参照物的位置 有没有变化。 位置不变物可以任意选择,并非只能选 择不动的物体。
4.对同一物体，参照物不同，运动状 态可以不同。
5、小亮和小明来到商场的大厅，两部自动扶
梯正一上一下地运动着。小明对小亮说，我站 在这里不动，选取参照物，你能根据它描述我 的运动吗?以下是小明选取的参照物与小亮描 述小明的运动情况，请你用连线把它们一一对 应起来。 参照物 小明的运动情况 商场二楼的柜台 斜向上运动 扶梯上正在上楼的顾客 来回运动 扶梯上正在下楼的顾客 静止 正在工作的座钟钟摆 斜向下运动
10、甲、乙、丙三架直升机同时上升， v甲＜v乙＜v丙．乙机驾驶员感到自己在 下降，这是因为他把参照物选为： [ ] D A．地面 B．甲机 C．乙机 D．丙机
人教版物理八年级上册第一章第2节运动的描述习题课件
6.如图所示，几枚硬币立于正在高速行驶的列车窗台上，请判断以下描述正确的 是（ C ） A.以车窗为参照物，硬币是运动的 B.以铁轨为参照物，硬币是静止的 C.以列车上的座椅为参照物，硬币是静止的 D.以在列车上行走的乘务员为参照物，硬币是静止的
第一章 机械运动
第2节 运动的描 述
1.机械运动是自然界最普遍的一种运动，下列运动中，不属于机械运动的是（ C ）
A.夜空中的彗星
B.飞奔的猎豹
C.盛开的荷花
D.爬行的蜗牛
解析： 彗星与地球之间存在相对运动，A不符合题意；猎豹与地面之间存在相对运动，
B不符合题意；盛开的荷花是一个生长过程，C符合题意；蜗牛与地面之间存在相对 运动，D不符合题意。
技能：判断一个物体是运动还是静止，关键是看被研究的物体与参照物之间是否产生位置的变 化，如果被研究的物体和参照物之间没有产生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运 动的。
7.（20-21·聊城高唐期末） 202X年，我国自主研发的“海斗一号”（如图），在 马里亚纳海沟刷新了我国潜水器最大下潜深度纪录，到达10 907 m。“海斗一号” 在完成了岩石状物体样本的抓取和其他工作后，遥控抛载安全上浮。对于上浮过 程，下列说法正确的是（ B ） A.以“海斗一号”为参照物，海面是静止的 B.以“海斗一号”为参照物，海底是运动的 C.以样本为参照物，“海斗一号”是运动的 D.以抛掉的重物为参照物，“海斗一号”是静止的
10.关于机械运动的概念，下列说法正确的是（ ABC ） A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B.所谓参照物就是我们选作标准的物体，以它作为参考研究其他物体运动情况 C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的 D.研究物体运动，选择地面作参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体
人教版八年级上册物理第一章第二节 运动的描述 课件(共39页)
板书设计
照 物：在描述物体运动时，事先 被假定不动的物体叫参照物。
运动和静止的相对性 相对静止
学生活动
1 两名同学同向同速 以其中一个同学为参照物，另一个是____. 以其中一个同学为参照物 , 其他同学是___。 2 两名同学同向向右不同速运动。 以前面的同学为参照物，后面的同学是— 以后面的同学为参照物，前面的同学是—
那为什么我们还说建筑物，树木是静止的呢？
学生活动
请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放 在书本上，用手缓慢地推动书本， 使书本载着钢笔沿桌面向前移动，注意 观察，思考下面问题：Fra bibliotek学生实验
（1）书本相对于桌面的位置有无变化？书本相对于桌 面是运动的还是静止的？ （2）钢笔相对于书本的位置有无变化？钢笔相对于书 本是运动的还是静止的？ （3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？钢笔相对于桌 面是运动的还是静止的？ （4）通过上面的活动，你能明白什么问题？
国庆阅兵场景欣析
相对天安门城楼，检阅方队在 向前运动 ；
相对检阅方队，天安门城楼在 向后运动
相对其它检阅方队，其中的任一方队都是 相对 静止 的；
；
请同学们举例
运动的汽车上有个小球，当小球向上抛出后，小 球会落在哪个地方？
观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动 情况，下列说法中正确的是（ ）。
汽车风洞实验
新型汽车研制中，将汽车模型放在风洞中不 动，让风高速迎面吹来，可研究汽车高速行 驶的情形
你能想出办法吗？
生死时速
让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶， 当两辆车并排行驶速度相同时，乘客就可以 安全撤离到另一辆汽车上。即让两车保持相 对静止。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
八年级物理第一章机械运动第二节运动的描述
八年级物理第一章机械运动
第二节
运动的描述(总结)
1.机械运动:在物理学中,我们把物体位置随时间的变化叫做机械
运动.
注:机械运动是最简单的一种运动形式,是学习其他各种运动的基础.
除了机械运动,运动还有好多种形式,例如电磁运动,生机盎然的生命运动,微观世界里分子,原子的运动等.
2.参照物:人们判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为标
准.如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化,就说他是运动的,如果没有变化,就说它是静止的,这个作为标准的物体叫参照物.
3.物体的运动和静止是相对的.
小练习:
1.分别以火车头,车厢,座椅,房屋,树木为参照物,请说一说坐在
列车上的乘客相对与哪些是静止的,相对于哪些是运动的?。
第一章 第二节 运动的描述—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件PPT(22页)
以上，只是由于距离太远，在几十年、几提问
①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化? ②一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同?
【归纳】这些物体的位置发生了变化，我们把物体位置的 变化叫做机械运动.
思考 ①课本图中的哪些物体是否在做机械运动? ②我们周围的树木、房屋以及教室里的桌椅是运动的吗?
物体运动和静止的相对性包括三层含义： 1.运动是绝对的，一切物体都在运动。 2.静止是相对的。 3.物体的运动是相对的，选择的参照物不同，运 动和静止情况是不同的。
总之：不事先选定参照物，就无法确定一个物 体的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以 地面为参照物的，这时一般不说明其参照物是什么。
典例 解读
【例3】在观光电梯上，乘客在竖直上下的过程中便 可欣赏到长沙市区的美丽景色。在这一过程中，下 列说法正确的是( C ) A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动 的 B．以电梯为参照物，所有乘客都是运动的 C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的 D．以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的
第一章 第二节 运动的描述—2020年秋人教版八年 级上册 物理教 学课件P PT(共2 2页)
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一 把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们 知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那 么这位飞行员为什么能抓住呢？
判断甲图和乙图中小车是否运动
甲图
甲图没有参照物，不能判断小车是否运动
乙图
乙图小车是运动的
小结
判断物体 是运动还 是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否 发生位置变化，如果发生了位置变 化，那么被判断物体就是运动的； 如果没有发生位置变化，那么被判 断物体就是静止的。
人教版物理八年级上册第一章第二节运动的描述教案
教案③研究地面上的物体的运动常选地面或相对地面静止的物体为参照物。
【演示PPT12】展示图片：电梯上升过程中提问：在电梯上升的过程中，如果分别选择乙、丙、丁为参照物，判断甲的运动状态。
若选择乙为参照物，甲是静止的，若选择丙、丁为参照物，甲是运动的。
我们发现：参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。
所以，物体的运动和静止是相对的。
【板书】：3.运动和静止是相对的参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。
【演示PPT13】总结判断物体运动状态的方法：①首先确定研究对象②选定参照物③若研究对象相对于参照位置没有变化，则研究对象是静止的；若研究对象相对于参照位置发生变化，则研究对象是运动的；【板书】：判断物体运动状态的方法：【演示PPT14】引导学生判断物体的运动状态。
展示图片：路边有行人在步行，马路上行驶的汽车里有司机和一位乘客。
研究坐在汽车上乘客的运动状态若以路上的行人为参照物，乘客的位置发生变化，所以是运动。
若以司机为参照物，乘客的位置没有变化，所以是静止的。
【演示PPT15】引导学生判断物体的运动状态。
展示图片：后方的加油机正在给战机加油。
研究飞在前面的战机的运动状态听讲、思考、记录听讲、思考、记录听讲、思考、讨论、回答引导学生分析运动状态，知道物体的运动和静止是想对的。
使学生掌握判断物体运动状态的方法。
引导学生用掌握的方法判断实例中研究对象的运动状态。
②参照物的选择是任意的，但研究对象自身不能做参照物；③研究地面上的物体的运动常选地面或相对地面静止的物体为参照物。
3.运动和静止是相对的参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。
*判断物体运动状态的方法：。
人教版物理八年级上册第一章第二节《运动的描述》课件(共24张PPT)
在绕行几圈的过程中，地面控制站对 其姿态进行调整，当其到达远地点时，启 动卫星上的远地点的发动机，使它改变航 向，进入地球赤道平面，同时加速卫星使 之达到在同步轨道上运行所需的速度后， 还需对其姿态作进一步的调整，才能准确 地把卫星送入赤道上空的同步轨道。
(接下一页）
地球同步卫星的发射精度要求比一般 卫星高得多。该卫星的轨道平面与地球赤 道平面重合，绕地球运行的周期T与地球 自转周期Te严格相等：T=Te=23小时56分4 秒。这样每隔24小时，地球与卫星一起转 过一圈加上在地球公转轨道上转过360 ° 的1/365。所以从地面上看，地球同步卫 星好象是固定在赤道某点的正上方。
1、机械运动： 物体位置的变化（一个物体相对于另一 个物体位置的改变）通常简称为运动 2、机械运动是宇宙中最普遍的运动。
一、机械运动
生活中还有哪些物体在做机械运动?
提 示：比赛中的运动员、列车、人造卫星、 银河系都在不停地做机械运动。铁轨、地球 上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子 也是运动的，它们都在跟随地球自转， 同 时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时14分21.11.914:14November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时14分26秒14:14:269 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时14 分26秒下午2时14分14:14:2621.11.9
人教版初中物理讲义第一章第2节《运动的描述》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第一章《机械运动》（学生版）第2节运动的描述一、要点梳理1．机械运动：在物理学中，我们把物体______的变化叫机械运动，机械运动简称运动。
如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是______的。
2．参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
（1）参照物是假定不动的物体；（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是__________。
3．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。
（1）卡车和联合收割机：以______为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是______的；以收割机为参照物，卡车是______的。
（2）空中加油机和受油机：以______为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是______的；以受油机为参照物，加油机也是______的。
二、重点解读一、判断机械运动的方法机械运动是宇宙中的普遍现象，一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的，判断物体是否做机械运动的依据就是看这个物体相对另一个物体有没有位置的变化，如果有，我们就说这个物体相对于另一个物体在做机械运动。
【例题1】下列现象中属于机械运动的是（）A．水逐渐结成冰B．天空飘动的白云C．铁生锈了D．细胞的分裂二、参照物参照物的选择是任意的。
物体相对参照物的位置改变我们就说这个物体是运动的；若相对物体的位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。
所以物体的运动情况是由选择的参照物决定的，同一物体选取不同的参照物，其运动情况往往是不同的。
【例题2】平直公路上并排停放着两辆汽车，一段时间后，坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，关于两辆汽车的运动情况，下列说法正确的是（）A．以地面为参照物，乙车一定向北运动B．以甲车为参照物，地面一定是静止的C．以地面为参照物，甲车一定是向南运动D．以乙车为参照物，甲车一定向南运动三、运动和静止的相对性同一物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物。
《第一章 第2节 运动的描述》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第2节运动的描述》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握运动的基本概念，理解速度的概念和计算方法；2. 学会使用各种测量工具（如卷尺、秒表等）进行运动速度的测量；3. 理解并能够应用速度公式进行速度的计算；4. 了解匀速直线运动的概念和特点，掌握计算匀速直线运动位移的方法。
二、作业内容1. 书面作业：学生需完成一份关于运动描述的课后习题，包括对速度概念的理解和应用，以及匀速直线运动相关知识的理解。
2. 实验操作：学生需在家中或学校实验室进行一次简单的运动速度测量实验。
实验器材包括卷尺、秒表等。
学生需要记录自己的身高、步长、步频等数据，然后按照给定的路线行走或跑步，用卷尺和秒表测量行走或跑步的距离和时间，并计算出自己的速度。
请注意，实验过程要安全，尊重自己和他人的生命安全。
3. 观察与记录：学生需要观察并记录一段匀速直线运动的视频，记录运动物体的速度和时间关系，并分析匀速直线运动的特征。
4. 课堂讨论：学生需讨论自己在日常生活中遇到的关于运动描述的问题，如何运用所学知识进行分析和解决。
三、作业要求1. 书面作业：学生需独立完成作业，认真审题，细心解答。
2. 实验操作：实验前学生需了解实验目的和要求，实验过程中要认真记录数据，如实填写实验报告。
3. 观察与记录：学生需认真观看视频，如实记录观察结果。
4. 课堂讨论：学生需积极参与讨论，与其他同学分享自己的学习经验和成果。
5. 合作探究：鼓励学生组成小组，共同探讨运动描述的相关问题，培养团队合作精神。
四、作业评价1. 学生提交书面作业和实验报告，教师根据答案批改，记录学生的错误和不足，给予针对性的指导。
2. 教师根据实验报告和学生讨论的表现，对学生的实践能力和问题解决能力进行评价。
3. 教师根据学生的观察记录和视频分析结果，对学生的观察力和分析能力进行评价。
4. 教师根据小组合作探究的表现，对学生的团队协作能力和创新能力进行评价。
初二物理第一章第二节运动的描述(含解析)
初二物理第一章第二节运动的描述（含解析）一、单选题1.关于运动和静止，下列说法不正确的是（）A.进站的地铁中的乘客相对站台是运动的B.卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C.两辆赛车在赛道上并排行驶时，它们是相对静止的D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功时，它们是相对静止的2.在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便能够模拟空中的飞行情形．现在，机舱里的飞行员感受飞机在飞行，则他所选的参照物是（）A.飞机B.模拟气流C.地面D.他本人3.在放学回家的路上，小红坐在行驶的公交车内，若说她是运动的，则选择的参照物是（）A.车内的座椅 B.司机 C.其他乘客 D.路边的电线杆4.斗争机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”，当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在（）A.斜向上爬升B.斜向下俯冲C.竖直向上爬升 D.竖直向下俯冲5.假期到了，同学们送小明乘列车回家．几个同学看着列车慢慢地向前开动了，小明坐在窗边，却看到同学们慢慢向后退去，缘故是几个同学和小明所选择的参照物分别是（）A.地面、列车 B.列车、地面 C.列车、列车 D.地面、地面6.卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，下列有关它们的说法中，正确的是()A.相关于地面来说，联合收割机是静止的 B.选卡车为参照物，联合收割机是静止的C.相关于收割机来说，卡车在运动 D.选地面为参照物，卡车是静止的7.神舟十一号飞船上的宇航员陈冬第一次来到外太空，他透过舷窗观看外天空美景，发觉地球在逐步远离，请问他可能选择的参照物是（）A.太阳B.地球C.外太空D.景海鹏二、多选题8.下列叙述中哪些是属于机械运动的例子（）A.地面上滚动的球B.爱国卫生运动C.空中飞行的小鸟 D.水中游动的鱼9.如图，飞船与国际空间站相伴而飞．空间站内宇航员透过舷窗看到飞船纹丝不动，而地球在慢慢转动．宇航员选取的参照物是()A.舷窗B.地球C.空间站D.飞船10.小明一家五一开车去旅行，汽车匀速行驶在平直的高速公路上，下列说法正确的是()A.与行驶的汽车为参照物，小明是运动的B.汽车紧急刹车时小明向前倾，是因为受到了惯性的作用C.用手拍打座椅时，手有疼痛感，说明力的作用是相互的D.关闭发动机后，汽车由于受阻力的作用，最终将停下来11.下列说法中正确的是（）A.游船在水上行驶时，坐在船上的游客相关于船是静止的B.做曲线运动的物体，受到的力一定是不平稳的C.冰雪地面行车必须慢速驾驶，要紧是为了防止由于车的惯性带来的危险D.支持力与物体受到的重力总是大小相等的三、填空题12.甲、乙两辆汽车在平直的路面上同时向南行驶，路程随时刻的变化关系图象如图所示，两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动（选填“南”或“北”）。
1.2运动的描述教案2023-2024学年八年级物理人教版上册
教案：1.2 运动的描述学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材：人教版上册一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版八年级物理上册第一章第二节《运动的描述》。
该部分内容主要包括：1. 物理学中对于运动的定义和描述方法。
2. 参照物的概念及其选择对于运动描述的影响。
3. 常见运动类型的判断和描述。
二、教学目标1. 让学生理解运动的概念，掌握描述运动的方法。
2. 培养学生选取参照物的意识，能够根据参照物判断物体的运动状态。
3. 通过实例分析，使学生能够运用所学的运动描述方法分析实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和静止的相对性，参照物的选择。
2. 教学重点：运动的描述方法，运动类型的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同运动情景，如运动员跑步、汽车行驶等，引导学生关注运动现象，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解运动的概念、描述运动的方法、参照物的选择等知识点，通过举例让学生理解运动的相对性。
3. 例题讲解（15分钟）分析并讲解典型例题，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
如：判断物体是运动还是静止，如何选择参照物等。
4. 随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 运动的概念及其描述方法2. 参照物的选择与运动状态的判断3. 常见运动类型的判断与描述七、作业设计1. 判断题：判断下列物体是运动还是静止，并说明理由。
（1）地球绕太阳旋转。
（2）坐在教室里的学生。
2. 选择题：选择正确的参照物，使描述的运动状态正确。
（1）火车沿直线轨道行驶，下列哪个物体是合适的参照物？A. 地面B. 火车C. 路旁的树木D. 天空答案：1. （1）运动；（2）静止2. C八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
人教版初中物理八年级上册第一章第二节运动的描述课件
知识点一
知识点二
拓展归纳运动和静止的相对性 1.运动是绝对的,一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 2.静止是相对的,我们平常说某物体静止,是指它相对于所选的参 照物的位置没有产生变化。实际上这个被选作参照物的物体也在 运动(因为一切物体都在运动),所以绝对静止的物体是不存在的。 3.对运动状态的描述是相对的:研究同一物体的运动状态,如果选 择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论。总之, 不事先选定参照物,就无法对某个物体的运动状态作出肯定的回 答,说这个物体运动或静止是毫无意义的。
考点一
考点二
解析:一辆汽车正在高架桥上向北行驶,司机与汽车的位置没有 变化,以该汽车为参照物,司机是运动的,故A错误;一辆汽车正在高 架桥上向北行驶,汽车与高架桥的位置不断产生变化变化,以高架 桥为参照物,汽车是运动的,故B错误;汽车正在高架桥上向北行驶, 以桥上路灯为参照物,该司机向北运动,故C错误;汽车正在高架桥 上向北行驶,桥上路灯与司机的位置不断产生变化,以司机为参照 物,桥上路灯是运动的,故D正确。
3.运动员相对于屏幕是静止的,而跑道上静止的物体相对于屏幕 是运动的。
解析:运动员相对于观众席上的人来说,位置在产生变化,所以我 们感觉运动员在运动且运动得很快。在跑道旁有一摄像机在与运 动员“同跑”,运动员相对于此摄像机的位置没有产生变化,所以他们 始终处在屏幕内。
知识点一
知识点二
例2 关于参照物的概念,下列说法错误的是 ( ) A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B.所谓参照物就是我们假设不动的物体,以它作为参考,研究其他 物体运动情况
C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动,其结果可以是不同的 D.研究物体运动,选择地面作参照物最适宜,因为地面是真正不动 的物体
人教版八年级物理上册教学设计：第一章第2节 运动的描述
人教版八年级物理上册教学设计：第一章第2节运动的描述一、教学目标1.知识目标：了解运动的概念和运动的描述方法；2.能力目标：能够通过文字、图示等形式描述物体的运动状态；3.情感目标：培养学生对物理学的兴趣和对科学实验的积极参与。
二、教学重点与难点1.教学重点：运动的描述方法；2.教学难点：图示描述与文字描述的相互转化。
三、教学准备1.教具准备：黑板、白板、彩色粉笔、PPT展示；2.实验器材准备：小车、平滑桌面、纸张、铅笔。
四、教学过程步骤一：导入新课1.引入问题：同学们，你们在日常生活中是否经常听到或看到物体运动的描述？请举例说明。
2.学生回答。
步骤二：概念讲解1.运动的定义：在一个相对于参照物位置发生改变的过程中，物体被称为在做运动。
2.运动的要素：参照物、位置变化、时间。
步骤三：运动的描述方法1.文字描述：通过用语言文字描述物体的位置变化、运动状态等。
例如：小明从教室走到操场，用了5分钟。
2.图示描述：通过图示来表示物体的位置变化和运动状态。
例如：用箭头表示物体的运动方向，用虚线表示物体在不同时刻的位置。
3.举例讲解文字描述和图示描述的相互转化。
步骤四：设计实验1.实验目的：通过实验观察和记录物体在不同时间点的位置变化，进一步理解运动的描述方法。
2.实验步骤：–准备一个小车和一个平滑的桌面。
–在桌面上放置一张纸张，并用铅笔标记出参照点和初始位置。
–将小车放在初始位置，让小车沿直线运动，并用铅笔在纸张上标记出小车在不同时刻的位置。
–观察纸张上的标记位置，通过文字描述和图示描述记录实验结果。
3.学生进行实验并记录结果。
步骤五：展示实验结果1.将学生的实验结果展示在黑板或白板上，并让学生进行讨论和分析。
步骤六：总结归纳1.运动的描述方法有文字描述和图示描述两种。
2.通过实验，我们可以用文字描述或图示描述来记录物体在不同时间点的位置变化。
五、课堂练习1.对以下运动进行描述，并用图示表示：–火车从A站到B站，用了2小时。
12.1运动的描述【上课用】
为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？
比较标准不同 说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这 个被选作标准的物体叫参照物
假定不动的
运动的相对性
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢 拉动课本，观察并思考： 1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 一看选哪个物体作参照物。
③以相同速度同方向运动的物体彼此间 相对静止。 （4）一般不能以研究对象本身为参照物。
运动的相对性
乘客是否在运动的？
流动的河水上漂着一条小船,船舱里 坐着几位乘客在观景. 问: 坐在船舱里的乘客究竟是处在运动状 态还是静止状态?
3、 运动和静止的相对性
（1）运动是绝对的，一切物 体都在运动，绝对不动的物体 是没有的。
充实你的笔记
物体运动和静止的相对性包括三层含义： 1、运动是绝对的，一切物体都在运动。 2、静止是相对的。 3、物体的运动是相对的，选择的参照物不同，运 动和静止情况是不同的。 总之：不事先选定参照物，就无法确定一个物 体的运动和静止的。我们平常说的运动和静止都以 地面为参照物的，这个时候一般不说明其参照物是 什么。
第一章第二节
运动的描述
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
珠穆朗玛峰正以平均 每年1.8cm的速度上升
日本茨城县鹿岛町与 中国上海市的距离， 由于板块运动每年缩 短2.9cm
运动 无处不在
沧海 桑田
大到宇宙 小到原子
知识点、规律与方法
一、判断一个物体是否运动一般要经历 三个过程： 1、选择标准物体。 2、看被研究物体。 3、两者的位置关系。 二、别误认为只能用静止物体做参照物。
八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述(知识点与考点解析)新人教版
运动的描述知识点精析1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。
我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的。
2.参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。
选取参照物并不一定都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定该物体不动。
参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。
如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。
3.相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的〔实际上，它们相对于路面是运动的〕，这叫两个物体相对静止。
4.运动分类〔根据运动路线〕：曲线运动、直线运动。
考点概览运动的描述是第一章机械运动主要知识点，也是中考考题中经常出现的类型，其主要考题有选择题和填空题两个大类。
物体运动描述的考题一般有一道题，主要考察运动的相对性，物体静止和运动的描述等知识点；考题所占分值一般在1.5分-2分之间。
运动的描述知识点有：机械运动、参照物，此类考题出现频率较高，应引起重视。
1.机械运动：什么是机械运动，运动的绝对性、静止的相对性是是重要知识点，要求考生理解。
2.运动的描述、参照物：一个物体是运动的还是静止的，它的运动情况怎么样，与所选取的参照物有关，这就是运动的相对性。
在中考考题中，用参照物描述物体运动的考题出现频率很大，也是这局部考试的重点。
~2分之间。
选择题考察学生对运动描述的理解和参照物的选取，填空题主要是运动相对性的理解。
在解答此类考题时，一定要注意运动的相对性和参照物的选取，以及运动描述的正确性。
4.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点参照物的选取物体运动的描述，出现频率很高一般考点运动的相对性出现概率较高，主要考察对运动相对性的理解冷门考点运动的分类出现概率较低，主要考察直线运动和曲线运动典例精析★考点一：运动的描述◆典例一：〔xx•乐山〕成绵乐高铁开通两年来，极大地促进了沿线经济开展。
(人教版)物理八年级上册课件第1章-第2节 运动的描述
直升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为
(D )
A．一定上升 C．一定静止
B．一定下降 D．无法确定
(2018 秋·建宁县)观察图中甲、乙两车运动情况，甲车运动情 况有 3 种可能，乙车有一种可能。(左西右东)
(1)甲车静止，乙车正向 西西 运动，乙车速度大于风速； (2)甲车正向 东东 运动； (3)甲车正向 西西 运动，甲车的速度 小小于于 风速。
(选填“存在”或“不存在”)绝对静止的物体。
(2018 秋·鄂州)在《刻舟求剑》的寓言故事中，坐在船上的刻
舟人最终未能寻到其落水的剑，是因为船相对于河岸是 运运 动动 的，而剑相对于河岸是 静止 的。(两空均选填“运
动”或“静止”)
(2018 秋·香洲区)甲、乙两辆汽车水平向东行驶，以甲车为参
照物，甲车乘客是 静静止止 (选填“运动”或“静止”)的；甲 车上的乘客向乙车观望，觉得甲车向后退，是以 乙乙车车 作 为参照物，这时，甲车的速度比乙车的速度 小 。
C．土里，种子发芽 D．水里，鲤鱼飞跃
(2018 秋·万州区)中国高铁经过十年发展，实现了从追赶到领跑的巨大 飞跃。2018 年 11 月，复兴号高铁宣传片火热出炉。作为宣传片的“主 角”，复兴号除了向大家展示了它的速度和颜值外，还露了一把让 5 枚 硬币“屹立不倒”的“绝技”，如图所示，以下相关说法正确的是
(2018 秋·昌图县)小强在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，
如图甲、乙所示。如果以轿车为参照物，树是向 右右 运动 的，卡车向 右右 运动；如果以骑自行车的人为参照物，树 是向 左左 运动。(选填“左”或“右”)
★ 【能力提升】
拔高练习，概括提升
(2019·苏州一模)一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的
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A．桥B．河岸C．水D．岸上的树
④在一条东西取向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，乙知甲车比乙车快，比丙车慢，则以为参照物时，三辆汽车均向西行驶。
五、自学指导3运动和静止是相对的
同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。这说明了什么问题？
科目物理课型新授课题运动的描述总第节
编制教师王慧进授课教师八年级年级班授课时间
学习内容
教材第10-15页
教学目标
学习目标
1、知识与技能
（1）知道什么是机械运动；
（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
并通过实践活动提高自身的实践能力，以及团队协作精神。
教学重点
教学难点
机械运动观察图(见课件)，什么叫机械运动？
运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。猎豹追逐小兔时，滑雪运动员在滑雪时，对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
四、自学指导2
观察课件，飞机都在做机械运动，站在地面上的人认为受油机是静止的，而加油机的飞行员却认为受油机是运动的，它们的说法正确吗？
A.地面B.景物C.列车D.铁轨
12、在长江上，小明坐在船上顺流下漂，以下说法正确的是（）
A.以船为参照物，人是运动的B.以江岸为参照物，人是运动的
C.以人为参照物，江岸是静止的D.以船为参照物，江水是运动的
七．布置作业
课堂作业：1.2.3题，课外《学法》
三、课后拓展
P18想想议议
课后反思：
教学重点：
机械运动、参照物
教学难点：
运动的相对性。
教学方法
观察法、讨论法、实验法
教学准备
多媒体播放设备、机械运动演示课件
教学流程
训练内容
自我完善
一、课前导入
一、引入新课：
哈雷彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛，人们根据什么说这些物体是运动的？
二、学习目标展示（见课件）
二、课中合作
三、自学指导1。请同学们阅读课本Ｐ１6－Ｐ１8，
六、小结这节课我们学习了如何描述物体的运动，虽然运动是绝对的，但我们平时为了研究方便，仍然说某个物体是静止的，为什么？就是因为平时我们判断某个物体的运动与静止时选择了一个作标准的物体，这个物体我们叫做参照物。对某一个物体的运动状况而言，参照物的选择不止一个，但选择不同的参照物，得出的物体的运动状态却并不一定相同，所以物体的运动和静止是相对的。为了叙述严密，说某物体是运动还是静止时，一定要加以参照物。如果没加，一般都是以地面为参照物而言的。
[结论]说明物体的运动和静止是相对的。
[图片视频展示]空中加油机；高空观缆车。航天器的起飞和降落。联合收割机。生活中运动现象举例。同步卫星，火箭起飞和降落。
[类比]1．说某一同学个子高，是不准确的，应该说，它与谁相比个子高，同理说某一位同学矮，也是不科学的。2．某人问路，到某地要用多长时间，该人不答，待问路人不耐烦开始走时，该人才说1小时左右，问路人不解，该人答曰：不知你走多快，如何判断用多长时间呢？这里的参照就是走路人的快慢，可见，我们表达话语时，一定要说话严密些。
B．以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大
C．以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大
D在湖面上航行，小明坐在该旅游船的座位上。如果说他是静止的，则选择的参照物是( )
A．该旅游船B．湖岸边的树
C．湖中的水D．远处的山峰
9、小红骑着自行车在去上学的路上，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )
参照物是被假定不动的物体。
（研究对象不能做参照物，运动和静止的物体都可以作为参照物）
当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。
5、坐在行驶汽车中的小红，若以路旁的建筑物为参照物，小红是的。（选填“运动”或“静止”）
6、一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽车（）
A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定
7、机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机．这是因为（）
A．以地面为参照物，鸟的速度很大
练习①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面为参照物，上述表明。
②平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是，最小的是________。
地面上的人认为受油机是静止的是以加油机为标准，而加油机的飞行员认为受油机是运动的，它是以地面为标准的。
为什么对同一物体的运动和静止，不同的人会作出不同的判断？
（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？
（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？
参照物：研究物体的运动时，被选做标准的另一个物体叫参照物
A．迎面走来的行人 B．路旁的树木
C．小红骑的自行车D．从身边超越的汽车
10、鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”。其中“连山……向船尾跑去了”所选的参照物是( )
A．山B．船C．流水D．河岸
11、坐在快速行使列车上的人看到路边的景物急速向后退，则此人所选的参考物是（）
六、当堂训练
1、在物理学里，我们把物体的变化叫做机械运动。
2、在描述物体的运动时，假定不动的物体叫做。
3、如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况，
结论一般（填“相同”或“不同”）。物体的运动
和静止是的。
4、2009年国庆阅兵，我国自主生产的“歼—10战斗机”和 加油机从天安门上空飞过，展示了我国飞速增长的军事实力。如图所示是空中加油机正在对“歼—10战斗机”进行空中加油，在地面上的人看来，大型加油机是_____________的；在“歼—10战斗机”的驾驶员看来，大型加油机则是___________的。