(完整word版)七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教学设计新人教版

第20课魏晋南北朝的科技与文化
[教学目标]
1．知识与技能
(1)掌握魏晋南北朝时期数学、农学方面的科技成就。

培养学生综合归纳能力和动手能力。

(2）学生通过学习书法、绘画和雕塑方面的基本史实，了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就，提高对文物的鉴赏能力和树立爱护文物古迹的意识。

2．过程与方法
(1）通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结和动手能力;从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养,提高自身素质和文化修养。

（2)通过鉴赏王羲之和钟繇的书法艺术，培养学生对书法艺术的鉴赏能力.
(3）通过阅读课文,概括提炼本课的基本知识点，填写《魏晋南北朝时期的重要科技、艺术与思想成就表》,提高综合归纳能力。

3．情感态度与价值观
（1)魏晋南北朝时期，许多科技处于世界领先地位，这是祖冲之等著名科学家和各族人民辛勤劳动和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。

(2）通过学习云冈石窟和龙门石窟的历史，认识到两者都是闻名世界的古代艺术宝库，感受它们浩大的工程，雄伟的气魄和优美的艺术形象。

（3)通过对科学家和成就的学习从中吸取精神营养，提高自身素质和文化素质.
［教学重点和难点]
重点:科学家家祖冲之、贾思勰《齐民要术》、辉煌的石窟艺术。

难点：科学家家祖冲之。

[教学设计思路]
1．教材分析
本课主要学习两块内容,即魏晋南北朝的科技成就与文化成就.科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。

学习这三部分内容,首先要了解魏晋南北朝的时代特征。

文化是时代变革的先声和反映，科学技术代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。

我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。

魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。

在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家；在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》，画家顾恺之,石窟艺术等,这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。

2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充）
3．教学方法
比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。

[教学准备]
图片、史料、多媒体课件等。

[教学过程]
他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？
探究新
知(授新课）
1．科学家祖冲之
（1）祖冲之的生平
展示祖冲之的图片，提出问题：
哪位同学讲述祖冲之的生平?
祖冲之
（2）祖冲之的成就
①刚才我们提到了祖冲之是世
界上著名的科学家,并且取得巨大
的成就。

请同学们阅读课本，找出
祖冲之在自然科学方面有哪些成
(1)祖冲之自幼
博览群书,刻苦钻研
古文和数学，尤其喜
爱科学技术。

他注意
学习古人的研究成
果，但不迷信古人，
他注重实践，总是通
过实践来检验书本
知识,也检验自己的
某些设想是否正确.
由于他的刻苦学习,
终于成为一代大科
学家。

(2）学生看书，
锻炼学生的
语言能力.
培养学生的
归纳能力，了解祖
冲之的主要成就，
增强民族自豪感。

过渡:魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得很大成绩。

其中，贾思勰的《齐民要术》是杰出的代表。

秀品质。

其中最值得
我们学习的地方是
他的刻苦钻研和创
新的精神.
答案二：最值得
我们学习的地方是
他广博的知识和突
出的贡献。

答案三：最值得
我们学习的地方是
他以自己的努力探
索和创新精神来获
得这个世界承认,而
不是靠其他。

……
让学生认识
到：读史明智，学
以致用.
2．贾思勰和《齐民要术》
（1)贾思勰的生平
展示贾思勰的图片，请同学们展示收集贾思勰的资料。

贾思勰
学生一：贾思勰
出生于今天中国的
“蔬菜之乡”——山
东寿光，一个世代务
农的书香门第，其祖
上就很喜欢读书学
习，尤其重视农业生
产技术知识的学习
和研究，这对贾思勰
互相搜集资
料，拓展学生的知
识，了解贾思勰的
生平。

［板书设计］
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
雕塑：云冈石窟和龙门石窟
魏晋南北朝
的科技与文化
数学
祖冲之生平
圆周率 农学
贾思勰生平
《齐民要术》 艺术
书法：钟繇、王羲之
绘画：顾恺之。