《先生》读后感

《先生》
《先生》编写组编著
中信出版社
《先生》读后感
民国，是一个大师辈出的年代。

如果说民国是最近的春秋，那么先生犹如
xx的背影，渐行渐远。

正如编者所说：“民国的学者、政要、作家、名士，纵有
诸多称呼，我觉终不及‘先生’二字来的亲切且大气，可以附身可以仰望。

”xx之
情溢于言表。

先生，遥远而亲近，他们既是普通人，却又在硝烟与流离中传承
着中华民族文化的星星之火。

不可否认，我们仍然对那个年代xx学术界的脊梁
们怀有深深的敬意。

那么，这样的敬意来源于何处？为什么当代学术界再难出
一位“先生”？是真的如大众所认为的，学术界的真才实学者今不及昔，或者当
年先生辈出，本就是大势使然？
我想，若将当年的学术高度与现在相比，自然是现今的学术水平更进一步，然而，先生们的成就并不局限于学术，而是真真正正地在那个战火纷飞的年代
里保留下了xx学术的魂魄。

近代xx，无论军政经工，无一不是落后列强数十年，然而，学术上，我们仍有这样一群人一力承担。

如果说，三十年来，xx所取得
的成就，是国民的努力成果，那么，这份力的源头，则有赖于先生们百年前的
不懈努力。

试问，学界泰斗就可称先生乎？仁人志士可称先生乎？显然不行。

先生，学术非标准，德行非标准，立场也不能成为标准。

正如xx，并非站
在学术之巅；正如xx，好骂好嫖，娶妾赌博；正如xx，沉浮政坛，最终去台，
然而没有人可以否认他们的功绩，仍要尊一声“先生”。

何为先生？xx说：“xx苍苍，xx泱泱，先生之风，山高水长。

”先生的称谓，是风骨、是风度。

他们的影响，往往延续几代甚至十几代人。

所谓先生，是一群眼光远远超过当代的人，
他们知道自己所奋斗、所追求的是什么，是文化的薪火相传，也是一个民族灵
魂的延续。

先生，也许是小学教员，也许是大学教授，也许是躲在课本背后的
无名英雄。

先生，也许是学术大家，也许没有什么大学问，也许小节有亏，但
大节不乱。

先生，纵你已成人，他已过世，他仍对你有影响，你仍尊其为先
生。

书中的一段话让我印象深刻：“教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵xx平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。

教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为教育之魂魄。

”
没错，教育是国之命脉，正如xx以兼容并包的思想担任北大校长，引领了大学
术时代的来临。

面对衰微的xx，先生们都没有失望，他们知道希望在哪里——希望就在下一代身上。

xx所说：“只要培养一大批学者，国家就有希望。

”时至今
日仍然掷地有声。

先生们的愿望已然实现，不可否认，先生们当年的余力仍然
影响了xx的百年走向。

反观当下，有数据显示，国家公费留学生学成归来的不
足三分之一，这真是无比讽刺。

想来先生们的遗泽已经耗尽，这也不正是“教育衰”的体现吗？社会上无比浮躁的心态和学术氛围，先生已经遗留在了历史尘埃中，当代也再难寻觅先生踪迹，没有了先生的引领，我们的“国之命脉”是否已
经偏离了先生们当年所预想的轨迹，已经无人知晓。

百年看先生，徒见其背影；国家要进步，先生多多益善。

那么当代为何难再出先生？其一，是平台。

没错，若是将当时的学术水准
与当今相比，当年自然是远远落后，当今学术成就上能够与当年先生比肩的人，也不是凤毛麟角。

那么就能说当今仍有可以尊为先生的人吗？显然不是。

单就
平台而论，先生们当年不知比现在低了几筹，而正因为如此，他们的学术成就
超越当时那个年代更要远得多。

比如当代xx，论国力已经是世界强国，而我们
所取得的国际地位和外交成就也同样不少。

这固然可喜，然而看看xx和民国一
代外交家们，几十年下来，xx突，几乎废除了所有不平等条约，作为当时的一
个弱国将势头正劲的xx拖垮，跳上了战胜国的席位，战后号称世界五强
一。

若以牌作比，当今xx手中可以说是一把好牌，赢得了无数成果自然可喜，但也可以说在情理之中。

而民国的外交家们，手中可以说是一把烂牌，弱
国的标签还没有摘除，取得了如此成绩，才真是令人叹为观止。

所谓的弱势中
见能力，大约就是这样吧。

其二，就是风骨。

先生们无论颠沛流离，无论是受尽挫折，但是拳拳xx之
心从未改变，他们在乱世中不浮躁，在各种运动中落魄却不是希望，自然其中
有乱世从而凸显了风骨，但相比于现今的年轻一代，他们的眼光长远了太多，
望过了名，望过了利，最终看向了国之未来。

如今的学术圈被商业化渐渐侵蚀，再不复当年只为学术的模样。

自然，这不是自命清高，也不是希望当今学者自封xx，我认为，商业化的
进入仍然是利大于弊，然而，无论如何追求，心中的“国”之概念绝不能丢，这
也是我对公费留学而不归者痛心不已的原因。

不可否认，我们确实还比发达国
家要差，然而，若是一味逃避，不愿为国付出，如何能够赶上？忘记“祖国”，
这与当初先生们的初衷背道而驰，实在让人不齿。

xx先生说：“教育者，养成人格之事也”。

那时的先生们，少专家，多杂家；不擅评职称，更擅长个性教学法；有知识，有情趣，有性格，更讲人格和品格；不独守三尺讲台，更在广阔的社会舞台上展示大国民风范；学贯中西，更想回
xx致用；热心时政，更能为国担当！
说到底，先生们的所有努力，就是让这个国家每个人心里，都住着“xx先生”和“xx”，并真正地享受到这个国家的美好、这个世界的尊重。

愿华夏大地上能够再出先生！。