小学三年级复习计划(汇总13篇)

小学三年级复习计划（汇总13篇）
小学三年级复习计划第1篇
一、班级实际情况
本年级学生共有59人，整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。

但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。

还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。

基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。

这样就形成了两极分化较为严重的现象。

特别有3个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试很难得到60分，经常不及格。

另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

二、复习的主要内容
1、混合运算和乘除法计算(第1、4、6单元)。

这部分内容包括整十、整百、整千数学乘(或除以)一位数的口算;两三位数乘一位数的笔算;两位
数除以一位数的口算;乘除加减混合运算。

2、加和减的计算(第3单元)。

这部分内容主要是三位数连加、连减和加减混合运算的竖式计算，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。

3、观察物体与周长的理解、计算(第2、5单元)。

这部分内容包括根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体;理解周长的含义，能进行三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算，并能根据周长的含义求多边形的周长;掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。

4、年月日的知识(第7单元)。

掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月;知道一年有四个季度及每个季度的天数;能运用年、月、日的知识解决简单生活问题掌握;24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换。

5、认识小数(第8单元)。

借助元角分的情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;掌握小数大小的比较方法;会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。

5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。

6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的重点与难点
重点：混合运算、乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。

难点：观察物体、年月日的知识、周长的计算。

五、复习的具体措施
1、错例让学生自己分析，设立错题小册子;
2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。

3、重点抓好班级的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。

利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。

4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。

5、注意孩子细心方面的培养，养成良好的数学做题习惯。

6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，差生补基础。

对重点难点增加课时量，要讲深入一些。

具体内容的复习措施：
(一)乘除法计算(第1、4、6单元)。

1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。

同时让学生在计算过程中运用。

2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。

重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。

4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

(三)观察物体与周长的理解、计算。

1、通过实物演示，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的，观察一个物体最多看到三个面，并根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

小学三年级复习计划第2篇
数学复习计划
1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理，查漏补缺。

2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的`概念、法则、性质系统化。

对于易混淆的内容要加强比较，(如求乘法结合律与乘法分配律)使学生明确它们之间的联系和区别。

4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高学生的分析能力与解题能力。

5、强化能力培养。

在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。

如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。

又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

6、加强反馈，注意因村施教。

复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到
有效发展。

7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。

并成立互帮小组。

结对子，一帮一。

在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。

9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。

10、重视测试。

通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。

测试评卷时，注重激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状(优秀奖和进步奖)，调动学生的学习积极性。

数学复习要求：
1.使学生进一步熟练地掌握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的能力。

2.使学生进一步认识、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地掌握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维能力和解答应用题的能力。

3.使学生进一步认识比的意义和基本性质，能正确地、比较熟练地求比值和化简比，能用比的知识解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高灵活解题能力。

4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简单分析。

5.使学生进一步认识百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的知识解决一些简单的实际问题。

6.使学生进一步认识圆的特征，加深理解和掌握圆的周长、面积及其计算方法，能根据具体条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简单的问题。

小学三年级复习计划第3篇
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期期末复习计划为：
一、复习内容与目标：
（一）积累：
1．正确认读、听写本册中300个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写
（二）阅读
1．正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文；能复述课文。

2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和
试卷中根据意思写词语的题型）。

3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

（三）习作
1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。

2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。

）
4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

二、复习重难点：
1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。

正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。

2、加强朗读和背诵，充分积累语言。

（四字词语、名言、警句等）
3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。

4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。

三、复习措施：
1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。

（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。

（2）分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。

识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。

句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。

阅读：作为专项复习的重点来进行。

要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。

写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。

要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。

既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。

小学三年级复习计划第4篇
为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，特制定复习计划如下：
一、指导思想
以课程标准为依据，以区毕业复习建议为指导，以素质教育为核心，以提高学生数学能力为重点，进行针对性的复习。

回顾与整理小学阶段本册所学知识，对数学知识加以梳理，以提高学生的思维品质与数学能力，
形成良好的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。

力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习内容
本学期主要有以下几块教学内容：
1.数与计算：数与计算主要包括：万以上数的认识；年、月、日；小数的初步认识；计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法。

2.空间与图形：空间与图形主要包括：观察物体、平行与相交。

3.统计：统计主要包括：条形统计图。

（一）复习重点
有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。

强化知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化，提高计算能力。

（二）复习难点
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。

能熟练运用两步计算解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

三、复习目标
1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高计算及解决问题的能力。

2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。

加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

五、学情分析
我所教的三年级二班60人。

成绩是全年级较差的班级，从学生整体情况来看与其它班还存在着一定的差距。

从整体学生来看班里同学的学习还没有形成一种良好的风气，因为去年接班的时候同时兼任班主任工作，所以对学生各方面了解还是比较多的，刚接过来的时候感觉班里的同学很散捏不到一起，从集体的角度来看没有一定的凝聚力，所以刚开始在班级管理和学习上都费了很大的劲，虽然班内有一些孩子的学习成绩一直比较稳定但是这部分孩子成绩的取得在建立在家长和孩子勤奋的基础上，但是在学习中仅仅只能做到老师教多少就能学多少，做不到拓展思维和举一反三，对学习的模式比较固化，不灵活，对于他们的思维还需要进一步培养。

还有一部分学生成绩很差，平时课堂上精力也不集中，作业也不能安时完成，家长对于孩子的学习也不是太重视，所以学生自身对学习也就不太重视，心理上就有一种应付的感觉。

这部分学生主要有以下几个问题：学习态度不端正，浮躁，不踏实，没有好的学习习惯。

从平时的练习和测验中可以看出学生出现的问题主要表现在以下几个方面：
1、计算能力差，抄错数、、进位忘加、退位忘减的现象严重。

我查阅了一些资料，发现是因为孩子的视觉瞬间记忆能力还不够成熟。

2、知识之间混淆不清，特别是加减法和乘法笔算时，经常把计算方法弄错。

这些问题都需要在接下来的几个星期里得到解决，老师不仅要系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识的理解与掌握，还要进一步提高学生运用知识得能力与水平。

六、复习方法措施
1、计算：
A.口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

2、解决问题：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。

问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形几何：引导学生归纳，整理，帮助学生掌握垂线，平行线的画法。

4、计量单位：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深学生对它
们的认识和运用。

5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

小学三年级复习计划第5篇
一、指导思想
考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。

二、复习目标
1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固
掌握，会背能写。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充;与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;能够正确的对待提示语的位置安放和省略;会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。

尽量使自己的语言生动形象起来。

三、复习重点
1、正确书写、默写248个生字。

2、正确默写古诗、积累词汇
3、朗读、背诵课文
4、阅读训练
5、习作练习
四、复习措施
思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。

学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方法的渗透指导;注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。

五、复习方法
紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语积累、口语交际、写作进行专题复习。

小学三年级复习计划第6篇
一、指导思想
１通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

２本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习目标
汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

能正确认识课文中的多音字并组词。

能记住所学的成语以及意思。

口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，
能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点
正确书写、默写238个生字、朗读、背诵课文、阅读训练、习作练习
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习时间
第20周复习14单元；
第21周复习58单元；
第22周综合复习。

小学三年级复习计划第7篇
一、指导思想
以课程标准为指针，以课程教材为蓝本，以基础知识为重点，以学生本身为主体，以培养能力为目标。

全面提高学生的阅读能力、理解能力、运用能力；提高分析问题和解决问题的能力。

培养学生口语交际能力和写作表达能力。

二、复习目标
通过全面、系统、扎实、有效的开展复习工作，使班级学生的优生率达到百分之八十以上，合格率争取百分之九十以上。

让每个学生都有明显的进步。

三、班级学情
大部分学生对已学过的知识掌握的很好，他们的成绩都列于优生的行列，而一些学生需要努力、加油，希望有较大的提高，还有极个别的同学，认真、细致、耐心地辅导，盼望奇迹出现，摆脱学困状况。

四、主要措施
1、以单元为板块，分内容、分时间进行。

2、以四人为学习小组，通读课文，指定背诵，及时默写。

3、每个“百花园”扎扎实实、认认真真地检查过关。

4、一边复习，一边检测，及时评讲，及时纠正。

5、发挥优生带头作用，当好小老师，不仅热心帮助，而且时时督促。

6、着力于学生的“学”和老师的“导”。

7、为学困生开点小灶，优先发言，个别辅导。

五、复习日程安排
（具体复习检测内容随后登出）
1月4日1——4课字、词、句、段；
1月5日5—— 8课字、词、句、段；
1月6日9——12课字、词、句、段；
1月7日13——16课字、词、句、段；
1月8日17——20课字、词、句、段；
1月9日21——24课字、词、句、段；
1月10日25——28课字、词、句、段；
1月11日29——32课字、词、句、段；
1月12日1—— 8课综合测试；
1月13日9——16课综合测试；
1月14日17——24课综合测试；
1月15日25——32课综合测试；
1月16日百花园1——4内容；
1月17日百花园5——8内容；
1月18日作文梳理并作写作指导；
1月19日综合摸底测试并认真评讲；
1月20日迎接考试。

小学三年级复习计划第8篇
一、复习目标：
本册教材是三年级的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

二、班级学生情况分析：
综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。

在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。

值得注意。