小学数学冀教版五年级上册 四 可能性《简单随机现象和等可能性》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学数学冀教版五年级上册四可能性《简单随机现象和等可能性》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
在经历猜测、试验、数据整理和描述的过程中,体验事件发生的可能性。

初步体验事件发生的可能性是有大小的,对简单事件发生的可能性自己能进行预测,并能阐述合理的理由。

2重点难点
教学重点:使学生在活动中思考分析,体验事件发生的可能性是由大小的。

教学难点:在对事件的可能性进行合理的预测,并阐述理由。

3教学过程
3.1教学活动
1【导入】一、情境导入
师:同学们,老师第一次给咱们班的同学们上课,所以给大家带来了些礼物,但是礼物的数量不够,只够分给咱们班一半的同学,咱们把这边几组看做一组,这边几组看做2组,用摸球的方法。

来决定把这个礼物送给1组还是2组好吗?(右手拿两个红球,左手一个白球,)摸到红球礼物送一组,摸到黄球礼物给二组。

可以吗?(手里拿着二个红球,一个白球放到盒子里)(你说的机率就是可能性)
(这时候学生会有不公平的呼声,红球多,白球少)
师:为什么你们觉得不公平?(红球的数量多摸到红球的可能性就大,白球数量少摸到白球的可能性就小,奥,这个定的这个队则不公平)
师:那怎样做就公平了?(去掉一个红球或者再加上一个白球)
师:这时候为什么你们就觉得公平了?
师:红球和白球的数量一样多,摸到红球和白球的可能性是相等的,能够体现公平性。

今天我们就一起来学习可能性(板书)
师:同学们你们看过足球比赛吗?足球比赛前用什么方法来决定由哪个队先来挑选场地呢?
师:(提前渗透)用抛硬币的方法决定由哪个队先来挑选场地公平吗?(硬币的花面和字面数量一样多,
出现的可能性是相等的,在数学上叫做等可能性,(点击课件)它能够体现比赛的公平性)
师:谁再来读一读这句话。

师:好,现在就用这种投硬币的方法,决定把礼物最后送给哪个组好吗?一局定胜负!谁来抛?()
师:你们真幸运,下课后老师把礼物送给同学们。

2【讲授】二、新授
师:出示课件谁来读一读题?(课件上边的两个图)
师:从下面的盒子中任意摸出一个球,摸出哪种球的可能性比较大?为什么呢?(摸出黑球的可能性大,。