三年级下册英语说课稿-Unit 1 How are you Period 3 湘少版(三起)

三年级下册英语说课稿-Unit 1 How are you Period 3 湘少版
（三起）
一、教材分析
本课是三年级英语湘少版（三起）Unit 1 How are you? 的第三课时，主要通过口语练习和游戏活动来帮助学生掌握问候语“How are you?”和回答语“I’m fine, thank you.”以及询问年龄和回答年龄的表达。

二、教学目标
1.语言知识目标：
•学生能够听说认读和书写本课单词、短语和句型：“How are you?”, “I’m fine, thank you.”，“How old are you?”, “I’m _____ years old.”。

•学生能够在实践中加深对日期表示法和姓名的理解。

2.情感态度目标：
•培养学生习惯用英语道别和问候，尊重和欣赏不同的文化习俗；
•培养学生的口语表达和听说能力，勇敢开口交流，乐于参与活动。

三、教学重难点
1.教学重点：
•问候语和回答语的掌握；
•年龄的表达；
•实践中对日期表示法和姓名的理解。

2.教学难点：
•年龄的表达；
•日期表示法和姓名的理解。

四、教学过程
1. Warming-up
•“Good morning, class!”
•“How are you?” (每个学生一个个问候)
•向学生介绍生日Quiz活动：“Look at the screen and guess whose birthday it is!” (通过展示具体日期和学生姓名的配对，做题学生需揭示惊喜
的表情)
2. Presentation
•通过展示单词卡片，教授以下单词和短语：“How are you?”, “I’m fine, thank you.”, “How old are you?”, “I’m_____years old.”
•通过示范和呈现图片，展示课文中的“tree”，“flower”和“sun”，加
深概念印象。

3. Practice
•分成两组同桌，展开如下对话：
–Group A：“How are you?”
–Group B：“I’m fine, thank you. And you?”
–Group A：“How old are you?”
–Group B：“I’m 8 years old.”
•分别介绍“How old are you?”中8岁与八（eight）的名称和数字的用法，帮助学生扩展自己的单词库。

•1-10数字口算游戏，老师读出数字，学生快速计算并发表答案。

4. Production
•在翻译练习中，让学生从中文口语介绍的意思中翻译出英文，并大声读出来。

•学生自我介绍，包括姓名、年龄、生日、爱好等，其他同学给予其他信息的反馈.
5. Assessment
•颁发最佳演讲者和最佳配合者。

•回顾课程重点和难点。

五、教学反思
本节课采取了从简到难的教学方式，并且注重丰富多样的活动形式，满足学生各种感官的需求。

然而，课程中的年龄语言可能需要引起重视，尤其是对不同地区和国家的学生和语言习惯的了解可能有所不足。

此外，在考虑到学生之间口语交流的同时，我的教学方式和方法也需要更好地焕发出生活教育和人性化的特色。