小学生重阳节活动方案模版（五篇）

小学生重阳节活动方案模版
一、活动目的
鉴于“百善孝为先”作为我中华民族源远流长的传统美德，我校为继承与弘扬此精神，特于重阳节期间，面向全校学生举办以“念亲恩”为主题的青少年感恩敬老活动。

此次活动旨在引导少年儿童学会孝敬父母与长辈，培养感恩之心，树立正确的家庭美德观念，并强化其社会责任感。

二、活动时间
本次活动定于___年___月___日至___月___日举行。

三、活动对象
活动对象覆盖全校所有少先队员及儿童团员。

四、活动形式
本次活动将以学校及少先队中队为单位，紧密结合我校“孝满天下感恩情，喜迎世博促和谐”的核心理念，采取主题班会活动与社会实践活动两种主要形式，统一在___月___日至___月___日这一周内，深入开展以“念亲恩”为主题的系列感恩活动。

五、活动准备
1. 全体参与者需深入了解重阳节的历史典故及其蕴含的传统文化。

2. 每位学生需收集并整理自己或他人关于孝敬父母、长辈，以及互敬互爱的真实感人故事。

3. 各中队需自行选择一首以孝敬父母长辈为主题的歌曲进行学唱（推荐曲目：《常回家看看》）。

4. 各班级根据实际情况印制“孝亲承诺卡”，并要求学生撰写一句“孝亲承诺语”，之后由各中队推荐上报至学校大队部。

六、活动过程
1. 重阳节典故与传统介绍：学校将利用周二的红领巾广播时间，鼓励学生自主探究重阳节的历史典故，并在广播台分享其传统习俗。

2. 三分钟小故事演讲：在校班会中，邀请学生分享自己亲身经历的或身边的关于父母、长辈无私奉献与子女真诚回报的感人故事。

3. 孝歌我会唱：___学生集体学唱各中队自选的以孝敬父母和长辈为主题的歌曲。

4. 承诺宣誓活动：以中队为单位，___全体学生进行宣誓承诺活动。

5. 小小真心话：在承诺仪式结束后，学生需将心中对父母、长辈的祝福语或最想表达的话语书写在承诺卡上，并带回家中亲手交给父母长辈。

6. 身体力行、实践承诺：每位学生需结合自身能力，制定并坚持为父母长辈做一件力所能及的事情。

7. 感悟体验：三到五年级的学生需将自己在社会实践中的所感所悟撰写成征文。

小学生重阳节活动方案模版（二）
一、活动目的
通过一系列形式多样、富有实效的敬老主题活动，以及积极营造的社会氛围，旨在全面展现___小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步弘扬敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚。

同时，激发全体队员
内在的孝老爱亲情感，从爱家、爱老的情感出发，推及到爱国、爱社会的高度，进一步树立其社会责任感和历史使命感，积极投身于和谐社会的建设中。

二、主要活动内容
基于青少年的身心特点，我们将在各中小队中开展一系列丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过这些活动充分展现___小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1. 主题班队课：以中队为单位，在班队课上开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的教育活动，通过家庭美德的引导，培养少年儿童的孝敬之心，引导他们学会感恩父母长辈。

2. 小小真心话：利用课外活动时间，组织每位同学准备一张精美的贺卡，将自己对父母、长辈的祝福语或感谢语书写其上，并带回家中赠予亲人，以此表达内心的感激之情。

3. “爷爷、奶奶的重阳节，我做主”活动：鼓励少先队员们为爷爷（奶奶）设计并实施一个富有新意的重阳节庆祝方案，如准备拐杖、陪伴锻炼、谈心聊天、分担家务等，用实际行动践行尊老敬老的传统美德。

4. 三分钟小故事演讲：利用晨读时间，开展“三分钟小故事演讲”活动，邀请学生讲述自己亲身经历或身边的父母、长辈无私奉献、子女真诚回报的感人故事，以此激发更多学生的感恩之心。

5. 自选活动：鼓励各中小队围绕活动主题自主设计创新性的活动方案，以丰富活动形式和内容。

6. 孝歌传唱：___学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选，通过歌声传递孝老爱亲的正能量。

三、总体要求
1. 高度重视，积极参与：各中队要深刻认识到敬老爱老活动对于弘扬中华民族传统美德、推动和谐社会构建的重要意义，高度重视并积极参与此次活动，利用少先队___的优势广泛动员队员参与。

2. 精心___，周密安排：各中队要结合实际情况精心设计活动方案并认真___实施。

在活动过程中要注重队员的特点和实际需求确保活动取得实效。

四、活动地点
各班教室及学校其他指定场所。

五、活动对象
___小学一至六年级全体学生。

小学生重阳节活动方案模版（三）
一、活动目的
“百善孝为先”是中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，我们肩负着继承与弘扬这一优良传统的使命。

为引导少年儿童树立孝敬父母、尊敬长辈的品德观念，培养感恩之心，增强社会责任感，我校决定在重阳节期间，面向全体学生开展以“念亲恩”为主题的青少年感恩敬老行动。

二、活动时间
本次活动定于___年___月___日至___月___日举行。

三、活动对象
全校少先队员及儿童团员均为本次活动的参与对象。

四、活动形式
本次活动将以学校和少先队中队为单位，紧密结合我校“孝满天下感恩情，喜迎世博促和谐”的主题活动，主要通过主题班会和社会实践活动两种形式展开。

所有活动将在___月___日至___月___日这一周内统一进行，围绕“念亲恩”这一主题，开展一系列丰富多彩的感恩活动。

五、活动准备
1. 深入了解重阳节的历史典故及其传统习俗；
2. 每位学生需收集自己或他人孝敬父母、长辈的真实感人故事；
3. 各中队需自选一首以孝敬父母长辈为主题的歌曲（推荐曲目：常回家看看）；
4. 各班级需根据实际情况印发“孝亲承诺卡”，每位学生需撰写一句“孝亲承诺语”，并由各中队推荐上报至学校大队部。

六、活动过程
1. 介绍重阳节典故及其传统：利用周二的红领巾广播时间，通过学生自主探究和搜集资料，交流重阳节的历史典故和传统习俗；
2. 三分钟小故事演讲：在校班会上，邀请学生讲述自己亲身经历的或发生在身边的关于父母、长辈无私关爱子女及子女真诚回报的感人故事；
3. 孝歌我会唱：组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目由各中队自选；
4. 承诺宣誓活动：以中队为单位，开展集体宣誓承诺活动；
5. 小小真心话：在承诺仪式结束后，每位同学需将想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写在承诺卡上，并带回家交给自己的父母长辈；
6. 身体力行、实践承诺：每位学生需制定并坚持为父母长辈做一件力所能及的事情；
7. 感悟体验：三到五年级的学生需将自己的社会实践感悟写成征文。

小学生重阳节活动方案模版（四）
一、指导思想
通过策划一系列形式多样、富有实效的敬老主题活动，并营造积极向上的社会氛围，旨在展现___小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步弘扬敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚。

同时，激发全体少先队员内在的孝老爱亲情感，由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，树立强烈的社会责任感和历史使命感，积极投身于和谐社会的建设中。

二、主要内容
根据青少年的身心特点，在各中小队中组织丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，展现新时代小学少先队员孝老爱亲的精神面貌。

1. 以中队为单位，在班队课上开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班会，加强家庭美德教育，引导少年儿童学会感恩，孝敬父母长辈。

2. 小小真心话活动。

利用课外活动时间，每位同学准备一张精美的贺卡，将想对父母、长辈说的祝福语或感谢语写下并赠送，以此表达感恩之情。

3. 举办“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”活动，鼓励少先队员们为爷爷、奶奶设计新颖的节日方案，如准备拐杖、陪伴锻炼、聊天谈心或分担家务等，用实际行动感恩长辈，弘扬尊老、爱老的风尚。

4. 三分钟小故事演讲。

利用晨读时间，邀请学生分享自己或身边父母、长辈无私关爱子女，以及子女真诚回报的感人故事，传递正能量。

5. 自选活动。

鼓励各中小队围绕主题自主设计创新活动，丰富活动内容。

6. 孝歌我会唱。

组织学生学习并演唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选，以歌声表达感恩之情。

三、总体要求
1. 高度重视，积极参与。

各中队应充分认识到敬老爱老活动对弘扬中华民族传统美德、推动和谐社会构建的重要意义，高度重视并积极参与活动，利用少先队组织的优势，广泛动员，使更多队员参与其中。

2. 精心组织，周密安排。

各中队应结合实际情况，围绕重点活动精心设计活动方案，认真组织实施。

同时，要充分考虑队员的特点，确保活动取得实效。

四、活动地点
各班教室
五、活动对象
1. 一至六年级全体学生
2. 德育处
3. 少先队大队部
小学生重阳节活动方案模版（五）
一、活动目标
1. 理解重阳节的习俗和其在民族文化中的意义。

2. 培养感恩之情，学会珍视，懂得尊重长者。

3. 通过实际行动表达对长者的敬爱，实现身心并用。

4. 提升学生尊重和关怀老人的美德，发扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

二、活动准备
1. 回顾成长经历，理解长辈们所经历的艰辛。

2. 研究重阳节的起源和价值，可通过查阅资料、询问他人等方式。

三、活动实施过程
（一）、资料收集
1. 了解中国的主要传统节日，重点收集关于重阳节的资料。

2. 教师推荐老年人相关的书籍和报刊，学生在课余时间查阅，鼓励他们深入阅读并记录重要故事，以便结合个人感悟进行分享。

3. 利用网络资源收集信息，通过推荐的网站和关键词搜索尊老敬老的相关资料，为活动做好充分准备。

（二）、观察与回忆
1. 结合学生的家庭生活，引导他们观察并记录爷爷奶奶的生活细节。

2. 利用周末时间，通过与爷爷奶奶角色互换，亲身体验老年人的生活，真切感受他们的辛劳。

3. 提醒学生回忆平日里爷爷奶奶的关爱，进一步激发对老人的敬爱之情。

4. 观察和回忆后，引导学生设计活动方案，以实际行动在重阳节为爷爷奶奶庆祝。

（三）、调查与访问
1. 教师指导学生设计调查问卷，进行调查并统计结果，进行反思，记录调查过程中的感受。

2. 根据调查反馈，确定访问的老人，设计访谈问题，进行访谈并做好记录，完成访谈日记。

3. 学生分组访问社区，为长期服务对象提供帮助，如打扫卫生，与老人交谈，深入了解老人的生活。

4. 活动结束后，学生应根据体验，结合个人特长，记录和绘画，通过多种渠道进行社会宣传，扩大影响力，引起社会广泛关注。

值得注意的是：在调查访问阶段，教师的指导至关重要。

教师需与相关单位和个人协调，确保活动顺利进行。

在访谈前，教师需指导学生注意访谈态度和方法，确保活动前的准备和过程中的资料收集，同时在活动中培养学生的合作、交流和表达能力，对学生的阶段性成果给予积极评价。

（四）、合作与分享
1. 学生分享收集到的尊老敬老资料，分享个人感受。

2. 小组合作制定重阳节活动计划，详细讨论活动的实施步骤。

3. 学生展示调查统计结果，交流访谈收集的信息，分享访谈过程中的体会。

4. 展示参观访问的照片或录像，分享参观后的感悟。

5. 在小组交流时，教师与其他学生共同评估他们的成果，建议学生记录感兴趣和感受深刻的内容，妥善收集资料，分类整理。

6. 分为六个小组，进行讨论交流，根据各组要求准备节目参加班级“爱在重阳”主题班会。