《习作：多彩的活动》ppt课件

以拔河比赛为例 比赛前
比赛中
比赛后
运动员入 场
运动员就 位
运动员奋力拼搏 面 点
个别运动员的神情/动作
裁判宣布 开始
比赛双方 相持不下
我们获得 冠军
全体师生齐心协力
啦啦队的语言/神情/动作 班主任的语言/神情/动作
习作：多彩的活动
一 次 难 忘 的 拔 河 比 赛
开头 经过 结束
开门见山
比赛前：准备 比赛中：表现 （点面结合） 比赛后：结果 感受
习作：多彩的活动
习作：多彩的活动
快快写起来吧！
片段写作：难忘的拔河比赛
标准 姓名
梦在前方
行则将至
感谢各位领导及老师们的垂听！
次要个体描写(点）， 简单罗列了几个有 代表性的啦啦队员 的动作。
夸张，写出了啦啦 队员和运动员一样 紧张、激动。
差一点，还差一点！最终，红标记还是落
在我们班的白线里。通过这次比赛，我们明白 了无：论什么事，光有力气是不够的，还需要团 队的力量。
反复，写出了比赛 最后抓人心魄的决 胜时刻。
感悟，升华。
而有些往对方那里靠拢了。老师挥舞着手臂、扯着 嗓子喊：“加油，加油”！我们差一点乱了手 脚，但还是一鼓作气拽了起来。
个体描写（点）， 通过动作、语言描 写刻画了老师为队 员加油鼓劲的形象。
比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。 运动员群像描写 这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根 （面），抓住了 青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。 他们的共同特点， 其中，最引人注目的就是杨磊同学了，只见他 进行细节描写， 憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的 使“使出了浑身 眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。 的力气”变得具 红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为 体化。 夷了！
习作：多彩的活动
一次难忘的拔河比赛
比赛前
比赛中
准备 心情
表现 氛围
比赛后
结果 感受
《狼牙山五壮士》
面的描写 点的描写
点面结合
范文引路
一次难忘的拔河比赛
操场上都是我们跃跃欲试的身影， 双方队员摆好了阵势，原来一年一度的拔 河比赛即将拉开帷幕。
开头先描写了 比赛的场景， 渲染了一种紧 张的比赛气氛。
部编版小学语文六年级上册第二单元
多彩的活动
第一课时
习作：多彩的活动
说一说
生活中，你参加过哪些活动？印象最深 刻的是哪一次活动？
习作要求
(1)写清楚活动的过程，把印象深刻的部 分作为重点来写。 (2)写活动场面时，既要关注整个场景， 也要注意同学的表现，写一写他们的 神态、动作、语言。 (3)要写出自己独特的感受或体验。
夸张，为激烈的 比赛拉开帷幕。
运动员群像描写 （面），写出了 大家在赛场上个 个都拼尽全力。
随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开始了。之
间激烈的角逐。之间两支队伍迅速进入比赛状态，展开了 激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命的拽着绳子往 后拉。俗话说：“人心齐，泰山移。”大家齐心协力地往 一个方向啦，绳子中间的红标记渐渐地往我们这边靠。正 当大家兴奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近，反
随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开 始了。只见两支队伍迅速进入比赛状态，展开 了激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命 地拽着绳子往后拉。俗话说：“人心齐，泰山 移。”大家齐心协力地往一个方向拉，绳子中 间的红标记渐渐地往我们这边靠。正当大家兴 奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近， 反而有些往对方那段。 个体描写（点），
这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根 “最引人注目”说
青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。 明选取的个体人物
其中，最引人注目的要数杨磊同学了，只见他 有鲜明的特点。通
憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的 过两个比喻句把他
眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。 的神态写得惟妙惟
群像描写（面）， 又一次抓住群像的 共同特点进行细致 描写，粗中有细。
同学们更激动了，他们个个卯足了劲，身 体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着， 双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎 在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有 的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子 用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队 员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底 都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。
红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为 肖，全力拼搏的运
夷了！
动员形象跃然纸上。
同学们更激动了，他们个个卯足了劲，身 体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着， 双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎 在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有 的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子 用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队 员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底 都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。