无领导小组讨论面试评分表2最新文档
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无领导小组讨论面试评分表
综合分析20分 思路清晰；善于抓住问题的关键；分析问题深入全面；能有效、准确地把握和综合别人的观点。
组织协调20分： 在讨论中能够求同存异；能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换；能够设法平息成员间的争议，推动小组形成一致的意见。
人际沟通20分： 能够耐心倾听；理解他人的情绪和观点；有策略地与他人沟通；态度和方式得体。
情绪稳定性20分： 面对压力和冲突时，能够沉着冷静、自我控制、积极应对。
言语表达15分： 能够清晰地表达自己的观点和思想；语言生动流畅，能够有效的影响他人。
举止仪表5分： 穿着自大方得体，言谈举止表现出良好的素养。
无领导小组讨论评分表
主考官：
应聘者姓名
测试指标
团队意识
沟通能力
主动性积极性
组织协调能力
判断力情绪稳定性
外貌气质
权重
22
22
17
14
13
12
评分等级
优
16～22
16～22
12～17
10～14
9～13
9～12
中
5～15
5～15
4～11
4～9
4～8
4～8
差
0～4
0～4
0～3
0～3
0～3
0～3
记录行为
评分
a
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
1.5
善于倾听、交流，有亲和力
五
思维品质
能条理清晰地分析思考问题
1.5
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
六
了解幼儿
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
1
能通过观察来了解幼儿
七
技能技巧
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
形象气质
行为举止
精神面貌
言语表达
印象总分
总计
素质表现：
1.积极主动：主动承担任务（记录、计时、汇报等）、主动发言、主动沟通，记住团队成员。
2.逻辑思维：思考问题全面细致，条理清晰，结构完整，报告逻辑性强。
3.团队合作：积极与团队成员分享自己的观点和想法，讨论不一致的观点，最终达成共识。
创新性
10
心理素质/反应能力
10
1.2专业技术能力
20
知识面
10
专业知识深度
10
1.3管理能力
35
管理基本知识
5
组织、协调能力
15
领导素质
15
合计
100
签名：
2
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八
评价
与反思
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
1
能根据评价结果提出改进意见。
考评组意见
组长签名： 日期：
总分
面试工作领导
小组意见
组长签名： 日期：
岗位竞聘面试评分表
应聘岗位：
竞聘者姓名
1.1综合能力
45
形象、举止
5
口头表达能力
10
逻辑思维能力
10
4.责任心：踊跃发言，充分参与讨论，主动记录别人的观点和讨论，促进任务的最终完成。
5.执行力：依照计划办事，按质、按量及时完成任务，注意时间的控制和安排。
6.组织协调：参与讨论的主动性，控制和引导讨论的能力，协调不同意见的能力，容纳不同意见，综合提炼同类观点的能力等；
7.沟通能力：有效地表达自己的想法和意见，意见表达连贯且获得别人理解和支持，同时用心倾听他人意见，并及时调整和回应。
无领导小组面试评分表
幼儿园教师资格考试面试评分表
考生姓名：准考证号：
序号
测试项目
测评要素
考官评分
[0-10分]
权重
系数
考生
得分
一
职业认知
爱幼儿，尊重幼儿
1
有热情、有责任心
二
心理素质
能较好地调控情绪与情感
1
开朗、乐观、善良
三
仪表仪态
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
1
服饰得体，符合幼儿教师职业特点
四
交流沟通
中：表达思路清晰，能运用手势和目光，能听取别人的意见；
差：不善言谈，思维和观点混乱或模糊。
主动性积极性：
优：发言积极，有质量的发言在6次以上，讨论前后配合主考官布置考场，行动积极。
中：发言还算主动，有质量的发言在3次以上。
差：反映迟钝，发言被动，发言在2次以内。
组织协调能力：
优：能积极和小组内部人员进行有效沟通，达成统一意见；
b
c
d
e
f
g
h
i
总分
备注：
团队意识：
优：大局着手，关注整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论，服从小组意见。
中：积极维护个人所在一方的论点，但有时会有过激行为。
差：对别人攻击自己一方的观点无动于衷，置身于外。
沟通能力：
优：表达意思清晰简洁，善于运用语音、语调、目光和手势，在他人发言是认真倾听，强调自己观点时有说服力；
中：着装简洁实用，仪表整齐；有良好的自制力，看起来自信。
差：对着装粗心，仪表较差；无气质，缺乏自信，不修边幅。自卑或狂妄。
评价者签字：日期：
核心素质
应聘者编号
1
2
3
4
5
6
8
可9
素质评分（10分制，1表现表示最差，10表示表现最好）
沟通能力
积极主动
团队合作
逻辑思维
责任心
执行力
组织协调
素质总分
印象评价
中：能和同组人进行沟通；
差：不和人交流，不参与讨论。
判断力、情绪稳定性：
优：理解问题的准确性、迅速，见解独到，能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。
中：理解问题到位、适当，能心平气和地发言和提问。
差：思路混乱、不知所云，情绪激动，爱打断别人的发言，甚至出言不逊，辱骂对方。
外貌气质：
优：良好的着装，对自己很肯定，很有自信心。
综合分析20分 思路清晰；善于抓住问题的关键；分析问题深入全面；能有效、准确地把握和综合别人的观点。
组织协调20分： 在讨论中能够求同存异；能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换；能够设法平息成员间的争议，推动小组形成一致的意见。
人际沟通20分： 能够耐心倾听；理解他人的情绪和观点；有策略地与他人沟通；态度和方式得体。
情绪稳定性20分： 面对压力和冲突时，能够沉着冷静、自我控制、积极应对。
言语表达15分： 能够清晰地表达自己的观点和思想；语言生动流畅，能够有效的影响他人。
举止仪表5分： 穿着自大方得体，言谈举止表现出良好的素养。
无领导小组讨论评分表
主考官：
应聘者姓名
测试指标
团队意识
沟通能力
主动性积极性
组织协调能力
判断力情绪稳定性
外貌气质
权重
22
22
17
14
13
12
评分等级
优
16～22
16～22
12～17
10～14
9～13
9～12
中
5～15
5～15
4～11
4～9
4～8
4～8
差
0～4
0～4
0～3
0～3
0～3
0～3
记录行为
评分
a
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
1.5
善于倾听、交流，有亲和力
五
思维品质
能条理清晰地分析思考问题
1.5
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
六
了解幼儿
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
1
能通过观察来了解幼儿
七
技能技巧
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
形象气质
行为举止
精神面貌
言语表达
印象总分
总计
素质表现：
1.积极主动：主动承担任务（记录、计时、汇报等）、主动发言、主动沟通，记住团队成员。
2.逻辑思维：思考问题全面细致，条理清晰，结构完整，报告逻辑性强。
3.团队合作：积极与团队成员分享自己的观点和想法，讨论不一致的观点，最终达成共识。
创新性
10
心理素质/反应能力
10
1.2专业技术能力
20
知识面
10
专业知识深度
10
1.3管理能力
35
管理基本知识
5
组织、协调能力
15
领导素质
15
合计
100
签名：
2
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八
评价
与反思
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
1
能根据评价结果提出改进意见。
考评组意见
组长签名： 日期：
总分
面试工作领导
小组意见
组长签名： 日期：
岗位竞聘面试评分表
应聘岗位：
竞聘者姓名
1.1综合能力
45
形象、举止
5
口头表达能力
10
逻辑思维能力
10
4.责任心：踊跃发言，充分参与讨论，主动记录别人的观点和讨论，促进任务的最终完成。
5.执行力：依照计划办事，按质、按量及时完成任务，注意时间的控制和安排。
6.组织协调：参与讨论的主动性，控制和引导讨论的能力，协调不同意见的能力，容纳不同意见，综合提炼同类观点的能力等；
7.沟通能力：有效地表达自己的想法和意见，意见表达连贯且获得别人理解和支持，同时用心倾听他人意见，并及时调整和回应。
无领导小组面试评分表
幼儿园教师资格考试面试评分表
考生姓名：准考证号：
序号
测试项目
测评要素
考官评分
[0-10分]
权重
系数
考生
得分
一
职业认知
爱幼儿，尊重幼儿
1
有热情、有责任心
二
心理素质
能较好地调控情绪与情感
1
开朗、乐观、善良
三
仪表仪态
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
1
服饰得体，符合幼儿教师职业特点
四
交流沟通
中：表达思路清晰，能运用手势和目光，能听取别人的意见；
差：不善言谈，思维和观点混乱或模糊。
主动性积极性：
优：发言积极，有质量的发言在6次以上，讨论前后配合主考官布置考场，行动积极。
中：发言还算主动，有质量的发言在3次以上。
差：反映迟钝，发言被动，发言在2次以内。
组织协调能力：
优：能积极和小组内部人员进行有效沟通，达成统一意见；
b
c
d
e
f
g
h
i
总分
备注：
团队意识：
优：大局着手，关注整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论，服从小组意见。
中：积极维护个人所在一方的论点，但有时会有过激行为。
差：对别人攻击自己一方的观点无动于衷，置身于外。
沟通能力：
优：表达意思清晰简洁，善于运用语音、语调、目光和手势，在他人发言是认真倾听，强调自己观点时有说服力；
中：着装简洁实用，仪表整齐；有良好的自制力，看起来自信。
差：对着装粗心，仪表较差；无气质，缺乏自信，不修边幅。自卑或狂妄。
评价者签字：日期：
核心素质
应聘者编号
1
2
3
4
5
6
8
可9
素质评分（10分制，1表现表示最差，10表示表现最好）
沟通能力
积极主动
团队合作
逻辑思维
责任心
执行力
组织协调
素质总分
印象评价
中：能和同组人进行沟通；
差：不和人交流，不参与讨论。
判断力、情绪稳定性：
优：理解问题的准确性、迅速，见解独到，能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。
中：理解问题到位、适当，能心平气和地发言和提问。
差：思路混乱、不知所云，情绪激动，爱打断别人的发言，甚至出言不逊，辱骂对方。
外貌气质：
优：良好的着装，对自己很肯定，很有自信心。