做一个有良知的好老师培训心得体会

做一个有良知的好老师培训心得体会
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序言
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做一个有良知的好老师培训心得体会
真正的课堂，应当是自然真实的。

不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。

更要懂得回味，改善。

你会写中学教师职业心得体会吗?下面本店铺给大家带来做一个有良知的好老师培训心得体会，希望大家喜欢!
做一个有良知的好老师培训心得体会1
回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。

本次培训即将结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。

对我这名美术教师来说，专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：
一、在专业教师的课堂中，我领悟到：
不断的进步是以不断的学习为前提的。

我个人很喜欢美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。

专业教师的示范课满足了我的需求。

两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。

二、转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要
性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。

教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。

三、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。

本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

”相信自己能坚持。

做一个有良知的好老师培训心得体会2
经过今日的培训，我了解了什么是教练型教师、如何成为一名教练型教师，如何做一名优秀的班主任。

教师先引入教练的定义，而后详细解释了什么是教练、教练型教师，以及如何成为一名优秀的班主任，总结了一下今日所学的：人活在世上能够用四个字概括——做人、做事。

做人就是做个好人，做真诚、善良、勤劳、实干的人，做一个自我幸福并且能给别人带来幸福的人;做事，就是尽可能多做实实在在的，于人于己有益的事情。

教育也就是培养会做人、会做事的人。

我对教育的理解是，持之以恒地对学生提出正确并且严格的要求，直到他们做到为止。

教练技术强调的并不是“明白”，而强调“做到”。

经过学校的学习，每个人都有辨别是非善恶的本事，也明白很多道理，但仅仅明白，而不去做到，这并没有到达教育的目的。

教育的四大支柱是学会做人，学会求知，学会做事，学会健体。

其中做人是排在第一位的，会不会做人是一个人成功的基本条件。

会做人的人就会得到别人的信任和支持。

有了别人的信任的支持，还有什么事情不能做好呢其次是学会求知。

学会了求知，就能很快的掌握好工作需要的本领，对社会就会有很强的适应本事。

事实上，参加工作以后就会明白，在学校所学的知识，在工作中大都没用，要用的知识大都没学。

所以，我们学习的目的，不应当定位在知识本身，而应当是经过对知识的学习学会如何学习。

在以后的人生当中能够独立的不断的自主学习，以满足生活和工作的需要。

再次是学会做事，做事是我们学习的目的。

我们学习的知识要在运用中才能得到巩固。

并且我们学习的最终目的，是运用所学的知识来做人做事。

所以，我们在学习的过程中也要争取一切能够做事的机会，来锻炼自我做事的本事，这样也能够为我们将来走入社会打下良好的基础。

一般在学校里做事比较多的人，在社会上的办事本事也比较强。

然后，是学会健体。

身体是革命的本钱，也是人生和幸福的本钱。

“一个多病的皇帝不如一个健康的乞丐。

”健体就是要坚持身体的健康，使健康能成为我们争取成功的基础。

工作和学习再忙，也要抽必须的时间来锻炼身体。

教育的四
大支柱构成了一个立体的教育体系，也是使教育对象成长为完整的人的一个正确方向。

以后的教育应当把这四个学会作为教育的目标，
而要学会，就离不开做，也离不开“做到”一些事情，离不开亲身的体验。

明确目标是“学会”，调整心态是“要学会”，并且是自我要学会，然后就是付出行动——去做，仅有行动才能创造成果。

教练技术就是帮忙我们明确目标，调整心态，然后不断去做，并且做到，创造成果，到达目标的过程。

这也就是一个教育的过程，这个过程的体验就是“德育”、“体育”、“美育”、“劳育”的成果。

在“德智体美劳”五育之中，对于智育来说，明白一些东西还有些用处。

但德育、体育、美育和劳育，都必须去做，并在做的过程体验，才能有所收获，有所提高。

对于如何成为一名优秀的班主任我有以下感悟：
一、拥有一颗爱心
陶行知认为爱是一种巨大力量，教育是爱产生出来的。

热爱学生是教师职业道德不可缺少的组成部分。

从孔子的“爱之，能勿劳乎忠之，能勿海乎”到焉尊的“没有爱就没有教育”，到今日的李政西提出的“拥有一颗爱孩子的心”;从苏霍姆林斯基“把整个心灵献给孩子”到陶行知“爱满天下”，古今中外的教育家们都倡导一种“爱的教育”
“爱的教育”首先是“充满情感的教育”。

感情当然不能代替教育，但教育必须充满感情。

要爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。

使自我成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱的教育”首先是“充满情感的教育”。

感情当然不能代替教育，但教育必须充满感情。

要爱学生，就必须善于走进学生的情
感世界。

使自我成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要对学生严格要求。

爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱护学生的心境去教育、感召，而这种教育不是一次、两次就能够到达目的的，所以这时还需要耐心。

二、身正为范
陶行知曾主张“教师应当以身作则”。

作为班主任，他的一切所谓“自身”的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。

教师稍不检点，就会对学生·发生不良影响;反之，如果教师注意“从自我做起”，则往往会收到意想不到的效果。

例如：律己。

按时到班，从不迟到。

言语、举止得体。

不讲粗话，不骂人，举止大方。

发型、服饰得体，做到适合教师这个职业。

边教边学，引导学生努力学习。

三、具有团结合作精神
学生的学习受到学校、社会、家庭、教师以及同学等因素的影响。

所以，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。

建立一个良好的班团体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。

所以，这就需要班主任搞好与家长的合作，与各科任教师的合作，以及和学生之间的合作。

四、虚心向学，自我提高。

教师的天职是教书育人。

要想将书教好，将育人工作搞好，就要求教师必须精通业务，不断探觅新知识，否则就不可能胜任。

“我们要一面教一面学。

我们要虚心尽量理解选择与本职本科及修养有关的
学术经验来帮忙我们研究。

要教学生向前进，向上进，非自我努力向前进，向上进不可。

”所以，教师就要经常去买去读有新知识的书，决不能仅仅把从前所学的抄袭过来传给学生就行，要活到老学到老。

孔子言：“学而不厌，诲人不倦。

”作为教师无论在哪一方面都是学生的表率，我们要以鞭策自我的力量跑在学生前头去引导他们，仅有天天学习，天天进行再教育，才能常教常新，才有教学之乐而无教学之苦。

总之，要做好一名好的班主任就要做到“身正为范，学高为师”。

教师的巨大力量在于作出榜样，仅有教师自身素质提高了，才会有学生敬仰你，到达“亲其师而信其道”的目的，才能把一个班带向健康的方向。

做一个有良知的好老师培训心得体会3
十一月十三号，我参加了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级教师黄河清教师和二中特级教师徐华教师的报告。

听了之后，深有体会，受益匪浅。

我是一名刚刚走上教师工作岗位的教师，听这样高质量的报告对我很有帮忙和启发。

对两位特级教师如何成为名师的历程深感赞叹，要成为一名名师，需要付出很多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的思考。

没有勤奋就不能成长，没有学习就很难提高，没有思考就不易成功。

听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉。

他们的讲座对我无论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发。

第一、教师要成长，必须要勤奋。

我觉得要勤奋首先必须调整心态，要把教育工作当成自我的事业来完成。

我们仅有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理准备。

而不是得过且过，就工作而工作。

除了调整心态，更要有勤奋的实际行动。

勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教育教学中的每一件事。

作为一名年轻的教师更应当勤奋，在工作、生活中的很多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级管理中的琐碎事物，学校发展中的细小事物等。

只要自我能做的，都应当主动承担，这样才能真正以主人翁的姿态工作。

才能真正在工作中成长，在成长中体验职业的欢乐。

第二、教师要成长，必须要学习。

徐华教师说：教育谁意味着你是谁。

教师的境界决定着自我和学生的水准。

这两句话给我很多感悟和启发。

一个教师是否受欢迎，关键看你自我有没有本事，本领。

而不是你的学生有多么高的水平，学生能否成为一个高境界，有本事，有才华的人，很大程度上取决于教师的境界和水平。

所以，在现实教育过程中，不要去埋怨自我的学生有多差，不要埋怨学校对你不公平，更不要埋怨学生学习成绩差就是学生的错。

更多的时候我们应当寻找自我的原因，应当提高自身的教育教学水平，提升自身的境界。

那如何提升呢我想在现有的基础之上，仅有学习才能提高自身的水平和境界。

作为年轻人，要成长就要主动学习，比如：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老教师的课，学老教师的经验和方法，主
动帮忙老教师做事，经过和老教师的接触，共处来体会他们的丰富教育教学经验和境界，从而不断充实提高自我。

当然这毕竟是成长提高的条件，更多时候还要要靠自我的思考，实践。

除了学习现实的经验，方法，更应当学习先进的教育理念和技巧，仅有在科学的理论指导下，才能提升自我的教育教学境界。

我想：经过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都能够提高我们对教育教学的理解，从而不断内化为自我的理念和方法。

说到学习，就不得不说反思。

因为个人的教学反思也是一种促进自我提高的重要方式。

每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对学生教育的反思等等，这些都能够帮忙我们提高自我。

比如：教学反思，一节课的成功之处在哪里不足之处在哪里应当如何改善才更好像政治教师有好几个班，经常这样反思就能够立刻把反思的结果运用到实践上，立刻检验。

反复这样的过程，我想能够对我们处理教材，知识点讲解，课堂控制，知识衔接，临场发挥等方面有很大的帮忙。

再比如对待学生学习成绩起伏不定的反思，作为年轻教师更多应当反省自我的不足，而不是埋怨学生的不努力。

在教育学生方面更应当反思，我们年轻教师年少气盛，往往把握不住批评教育学生的力度，把握不好教育学生的方式方法，从而造成学生要么反对教师，要么学生受到伤害，而没有到达教育学生，引导学生的目的。

所以我们应当经常反思自我教育学生的方式方法。

把做得好的积累下来，做得不好、吃亏的及时纠正，不能因为放不下教师的架子而伤害学生。

第三、教师要成长，必须思考。

徐华教师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。

黄河清教师也提到“名师应当让教育充满思想。

”由此可见，作为一名教师，要成长，要提高，还需要自我不断的思考。

那思考什么如何思考呢听了两位特级教师的讲座后，我学到的是教师应当思考自我的教学方法和教学技巧，思考本学科的知识构成和知识的教学模式。

思考自我的教育教学理念，思考自我的教育教学方向等。

那么如何思考呢黄河清教师讲到的“关于概念的内涵和外延的思考”对我的启发很大。

他从分析一个数学概念入手来给我们讲解他是如何思考这个问题的如何处理两者的关系
他又是如何运用他们的关系这样运用又到达了什么教学效果的都给我们娓娓道来。

这个问题的思考给我很大触动。

反观我自我的教学，恰恰就是缺乏这样的思考，对很多知识点的处理都没有研究内涵和外延的关系，使得知识点的讲解有时含混不清，学生听的云里雾里，不理解不清楚，而我自身又不明白问题出在哪里。

听了讲座茅塞顿开。

关于概念内涵和外延的思考给我的教学很大帮忙，我们政治学科有很多概念，但对概念内涵的掌握要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给学生。

那如果不能处理好他们两者的关系，那学生理解起来就有苦难呢。

内涵和外延都应当给学生讲，但就像黄教师讲的那样，要处理好他们的关系深浅，如果内涵太深，外延太窄，学生理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不能掌握概念本身，所以有把握好尺度。

对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，帮忙学生理解知识。

这样，不管是
教师教还是学生学都会到达事半功倍的效果。

我想除了在工作中专业技术的思考外，应当还有很多值得我们思考的东西，我的教师生涯才刚刚开始，很多问题需要思考，让思考成为我工作的常态。

第四、教师要成长，必须培养科研本事。

黄教师说：“从技术层面上看，教师的差距就是体此刻研究本事的差距上。

”他还说：“问题就是课题，教学即研究，成果即成长。

”我觉得这些话很有道理，我很受启发。

教师职业不是简单的教书育人，它必定是一个不断探索研究的过程。

仅有不断研究才能提高自我的教育教学水平和境界，才能真正到达教书育人的目的。

黄教师还告诉我们如何进行研究应当研究什么听了他的讲座后感觉教学教育研究其实很简单，只要自我有研究的意识，能发现教学实际中的问题，就能把研究进行下去。

想想也就是这样。

教育教学科研并不是理论研究，并不像传说中的那种研究那么可怕，那么难。

只要有心，只要勤快，只要注意积累，注意发现就能够搞研究，就能够出成果。

我们是刚走上工作岗位的年轻教师，应当有这样的心理准备和超前觉悟，不能只做教书匠，要研究教学工作和教育工作。

我觉得，我们是没有经验的教师，在工作中肯定会遇到很多问题，如果我们能把遇到的问题记录下来，再分析这些问题，最终总结出解决方法。

这样应当就能构成必须的研究。

当然，我们需要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自我的想法。

慢慢地只要构成了自我的科研思路和方法，以后的科研工作就容易多了。

黄教师还提到一个研究方向，那就是自我的教学模式。

他认为，一个教师应当有自我的教学
模式。

这样学生就能很迅速的理解你的意图，就能跟着你的思维学习，才能稳定他们的学习。

我觉得很有道理。

教师自我的教学模式学生熟悉后，他就能明白教师上课的意图，就明白自我应当怎样去听课，哪些东西是重点，那些是难点。

当然他也提到，自我的教学模式的运用还要对学生加以学法的指导，这样才能到达师生默契的程度。

告诉学生我的课应当听什么怎样听该做哪些笔记告诉他听课的标准。

这样学生就有章可循就能有的放矢。

这样教学效果就很明显了。

的确如此，反思自我的教学发现，自我的教学思路和模式总是飘忽不定，还没有构成自我的教学模式。

比如我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，偶尔我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质。

但也有时候先理论，再举例分析。

所以学生有时候就不理解，不明白教师的意图，也就导致学生成绩的起伏不定。

也许是我还需要摸索出属于自我的教学模式，可是期望时间不能太长。

我也坚信咋学校老前辈的指导帮忙下，我也能构成自我的教学模式。

听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境界，名师的成就。

也许我不能成为像他们那样的名师，但我能够尽我最大的努力去学习，去成长。

只要自我努力，尽力了我相信必须有所收获。

做一个有良知的好老师培训心得体会4
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又欢乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时光很短，可是培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立
泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了教师所讲的资料。

以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识
经过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本事，这个就是知识点。

在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际本事;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

语
音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。

尤其是郑岚峰教师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。

语言学习仅有在有意义和有目的的活动中才会发生。

经过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项本事的教学都能够教得十分趣味。

优秀教师的做法让我很受启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。

强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。

因而，要提高学生的听说本事，首先要给学生创造一个安全的语言环境。

在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。

利用自我纠错本事，学生在不断的交流中就能提高听说本事了。

仅有在不断的练习中，学生的口语本事才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，经过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践本事，也就是听、说、读、写的本事，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自我的定位，真正喜欢上英语课堂。