幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思

幼儿园大班科学教案《蜗牛》
一、教学目标
1.了解蜗牛的基本特征和生活习性；
2.培养幼儿对自然界的观察和探究能力；
3.提高幼儿的科学素养和动手实践能力；
4.培养幼儿的合作精神和自主学习意识。

二、教学准备
1.教具：蜗牛模型、居家蜗牛、图片等；
2.材料：宣纸、无线电等；
3.知识点：蜗牛的形态特征、饮食习性、生长发育、生存环
境等。

三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿们介绍蜗牛，通过图片或其他教具让幼儿了解蜗牛的基
本特征和生活习惯，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。

2. 认知环节
（1）蜗牛模型观察
教师将蜗牛模型分发给幼儿，让幼儿们观察蜗牛的形态特征，有哪
些颜色，身体有几层，有角质门？并请幼儿用自己的语言描述出来。

（2）生活习性
教师向幼儿展示不同种类的蔬菜，并请幼儿通过观察、嗅闻等感官
体验尝试找出蜗牛偏好的食物。

让幼儿并说出自己的发现和理由。

（3）生存环境
教师让幼儿一起观察居家蜗牛的生存环境，并请给予适当的喷水和
拖洗。

教师引导幼儿从环境的角度理解蜗牛生存的各种条件，如光线、温度、湿度等。

并请幼儿提出自己的观察和探究问题。

3. 拓展环节
（1）手工制作
教师带领幼儿用宣纸和无线电制作出自己心目中的蜗牛，并请他们
讲述制作过程，分享自己的学习心得和经验。

（2）合作游戏
教师安排小组活动，让幼儿在团队协作中解决问题、互相帮助。

例如，找出场景中隐藏的蜗牛，比赛用时间挑选出最多的蜗牛等。

4. 反思
教师在教学结束后与幼儿一起进行反思，让幼儿表达自己在学习中
的收获和不足，为下一步的教学做好准备。

四、教学后记
本节课程主要讲解了蜗牛的形态特征、饮食习性、生长发育和生存
环境等知识点。

通过观察蜗牛模型、感官体验、制作蜗牛手工等方式，提高幼儿的科学素养和动手实践能力。

同时，合作游戏和团队协作活动，培养幼儿的合作精神和自主学习意识。

通过反思环节，及时发现
和解决问题，达成教学目标。