新课标新课改培训心得体会(精选20篇)

新课标新课改培训心得体会（精选20篇）
新课标新课改培训心得体会篇1
20xx年，我最终考上了齐河县老师编制，正式进入老师行业、上岗之前，齐河县教育局对我们新聘老师进行了为期3天的集中培训，通过全面而深刻的培训，我对将来的工作布满了信念与期盼。

本次培训的内容与形式丰富多样，我们新聘老师与各位专家、名师乐观互动，形成良好的学习氛围、培训内容包括：如何尽快成为一名合格的老师，老师专业素养进展，中学校心理健康教育，课堂教学概述，教学常规问题等诸多方面的深化学习、现将心得体会总结如下：
一、要想做一名好老师，首先要“做好人”
老师作为同学的引导者，应当注意自己的一言一行，我们担当着国家下一代的盼望，承载着祖国与人民的嘱托，所以，我们要为同学树立好榜样，不能说一套做一套、在教育同学如何做人的时候，应当首先反思一下自己，假如自己都没有做到的事情，谈何再去要求自己的同学去做呢、老师的人格对同学的影响是非常深远的。

二、要做一名有爱心的老师
把每个孩子当作自己的孩子来关怀呵护，擅长发觉每一个孩子的闪光点，乐观引导鼓舞他们、同时也要把自己当成孩子，有颗童心，有一种阳光的心态，用以感染每个孩子、对于后进生要有急躁，要细心观看他们，查找他们身上的优点，并以此激励后进生，增加他们的信念、同时也应当教育孩子们有一颗感恩的心，回报社会，回报祖国。

三、要做一名正直的老师
作为一名老师，应当有自己的思想，不能人云亦云，随波逐流，要敢做当，而不是遇到问题选择躲避责任、还要有良好的人际关系，而不是对领导溜须拍马。

四、要勤学习、多读书，树立终身学习的意识老师应当拥有渊博的学问，并不局限于自己专业方面的学问，其他的学科也应当涉及到、
进入信息时代，学问更新的速度惊人，以往有些的学问放到现在已经没有什么说服力和意义了、作为老师，也应到顺应时代，准时更新自己的学问，在实际教学过程中，把学问联系生活，联系实际，对所涉及的相关学问信手拈来，是多么满意的事情、所以，老师应勤学习，多读书、读书的时候，要做个有心人，多思索，活到老，学到老、树立终身学习的意识，胜利是与自己平常的积累是分不开的。

最终，要做一名才智型的老师。

在教学中，要擅长动脑，记住每一位同学的名字，这样就能让师生间的距离拉近了很多、对待不同的同学要用不同的方法，要擅长观看同学，对于同学犯下的过错，不轻易下结论、对同学的爱，不是过分的迁就，而是善意的引导、公正对待每一位同学，让同学找到归属感，不偏袒优等生，不打击后进生，给孩子们一个相对民主自由的氛围。

虽然培训只有短短的3天，对我们的影响是深远的，让我们每一位新老师对教育事业有了更进一步的了解，对下一步走进课堂教学做好了铺垫、最终我可以自信的对自己说一句：我能行！
历史教学是基础教育的一门必修课、实现由“应试教育”向素养教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教学领域的重大任务、在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我们都在不由自主地发生着微妙的变化：从灌输到探究的教学方法的转变；从接受到合作的师生关系的转变、对于如何落实课改，详细有如下心得：
（一）、老师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者
要做好这些角色并不是件很简单的事，老师在课前、课中要做大量工作、
1、要细心背课、背同学、老师要仔细挖掘教材，细心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发同学的学习爱好，要让历史课堂布满生气、要了解同学，对同学学习过程中新的问题，既要做好可以猜测的应对
2、关注同学和同学学习过程
教学中，老师真正把关注的焦点放在同学身上，想想同学在做什么，需要什么，依据他们的学习状况，敏捷地支配每一个教学环节，而不是机械地执行
课前的课程设计、同时，还特殊关注全体同学，留意同学间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的同学卷入到有意义的学习活动中来、发觉高校生学习过程中的闪光点。

3、充分开发课程资源，激发同学学习的爱好和剧烈的求知欲、“爱好是最好的老师”，深厚的爱好能充分调动同学学习的乐观性、主动性，启迪同学的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦、历史老师要充分开发课程资源，突出历史学问的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为好玩，使课堂对同学永久都有一种魅力，感受课堂生活的欢乐。

（二）、老师需进一步提高自己
新的课程改革，要求老师转变教学方式，树立以同学为主，不断探究的学习理论、那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的、老师要让同学不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经受、用自己的心灵去感悟，通过同学自主、独立地发觉问题、试验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探究活动，引导同学将学问转化为力量、这一切对老师的要求更高了、
新课程改革浪潮如同一缕春风吹遍了祖国神州大地,给教育改革注入了一股崭新的活力、通过学习和实践我知道,新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程,有着重大的创新和突破，要求也更高了、接下来我会在今后的教学过程中将课改精神落到实处，进一步提高自己的教学水平。

历史老师教育培训总结（精选5篇）05-20
新课标新课改培训心得体会篇2
我校于xx年全面开头施行高中阶段体育选项教学。

依据高中同学的身体发育特点和我校的场地器材状况，开设了篮球、乒乓、羽毛球、武术、衰弱操、田径和足球七个运动项目的选项教学。

同学在入学伊始依据自己的爱好爱好和自身条件进行选报项目进行学习。

听了张金生老师的精辟讲座之后，深受启发，课改不仅仅单从一个大的方向上改进，更要详细到课堂上去，这才是一线体育老师下功夫去做的。

依据我
校实际总结以下几点：
1.以新课程标准为准绳，以五大领域为目标的模块教学方案，开展符合同学需求的多种体育项目，培育健康体育三维观。

新课程改革只给出了体育老师在实际教学中所要达成的同学水平目标，并没有切实给出详细的教学内容。

因此各个地方的学校教学应当依据自己学校的特点和地域特征切合实际的开展特色体育项目或者常规教学内容，只要能够把握住新课程改革的精神和指导方向紧扣五大领域目标，课程内容乐观健康都应当成为中学体育教学课堂中的一道漂亮的风景。

2. 模块教学系统化。

在制定模块教学方案的时候要考虑技术把握的系统性，不能今日教一个内容，明天再教其他内容，想教什么内容就教什么内容，同学们都学了，结果什么都没有把握。

所以说，不管是一个模块方案，还是高中阶段整体模块方案，都必需有一个循序渐进，由易到难，系统的把握学问技能过程。

3. 以教材为依托，依据学校实际状况，创新教学，开展特色体育。

运用多种教学手段、策略；优化课堂内容，激发同学爱好，延长多种运动力量；组织方法多种多样，丰富多彩，耳目一新，充分发挥同学在课堂中的主体作用；转变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发同学共性，利用感官刺激，激发同学心理欢乐；评价体系多元化构建，激发同学练习爱好等。

培育同学自主、合作、探究的学习方式，成为课堂真正的仆人，使同学在体育课堂中能真正品尝体育的欢乐和胜利后的自信感。

4. 加强老师基本功学习，课堂上树立人格魅力，提高驾驭课堂的力量。

准时进行沟通学习，把握新的教育教学方法，组织方法，具有肯定的科研探究力量，具有肯定的课程资源开发和课程设置力量。

而且老师肯定要懂得教育教学规律熟识新课程改革的指导思想和各个领域目标，具备一专多能的教育教学力量。

最终，感谢XX市体育教研室的领导！盼望多组织这样的学习活动，让我们在教育教学上不断充电提高，为河南省体育教育事业做出更大的贡献！请专家老师们批判指正！
新课标新课改培训心得体会篇3
课程目标是指课程要实现的详细目标和意图，英语课程围绕核心素养，确立课程目标。

英语课程要培育的同学核心素养包括语言力量、文化意识、思维品质和学习力量，核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同进展。

英语课程目标的总目标：进展语言力量；培育文化意识；提升思维品质；提高学习力量。

详细的学段目标分为三级，7-9班级学段应达到三级目标。

在详细教学中，我们在设计课时应依据三级目标和学业质量标准，依据学情，仔细分析研读教材来设计我们的单元教学目标和课时目标。

下面我以七下Unit10为例，说说我的一些粗浅熟悉和想法。

（做法：从学段目标中提取需要的目标要求。

）
（一）语言力量学段目标三级：
感知与积累：积累日常生活中的习惯用语和沟通信息的基本表达方式；积累常用的词语搭配；了解句子的结构特征。

习得与建构：能在听、读、看的'过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容。

表达与沟通：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常沟通，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯。

（二）文化意识学段目标三级：
比较与推断：能通过简短语篇猎取、归纳中外文化信息，熟悉不同文化，敬重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的推断（本单元的不同国家生日餐的涵义）。

调适与沟通：了解不同国家人们待人接物的基本礼仪、礼貌和交际方式（本单元的点餐）；初步具备用所学英语进行跨文化沟通与沟通的力量。

感悟与内化：能理解与感悟中外优秀文化的内涵（本单元的饮食文化）；能自尊自爱，正确熟悉自我，关爱他人，敬重他人，有社会责任感（通过点餐环节给客人合理化建议完成）
（三）思维品质学段目标三级
观看与辨析：能多角度、辩证地看待事物和分析问题（比较各国生日餐不
同意义和点餐方面）
归纳与推断：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，推断各种信息的异同和关联（对生日餐信息的整理与推断；点餐环节的推断）。

批判与创新：能依据语篇或所给条件改编或创编（广告词与菜单设计）。

（四）学习力量学段目标三级：
乐学与善学：有乐观主动的学习态度和较强的自信念；能主动参加课内外各种英语实践活动。

（参加好玩有效的课堂活动与完成作业）
选择与调适：能整理、归纳所学内容，把握重点和难点（整理关于食物思维导图等）
合作与探究：能在学习活动中乐观与他人合作，共同完成学习任务（点餐对话表演）；发觉并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题。

新课标新课改培训心得体会篇4
经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。

总的说来透过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
1.经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致资料。

透过培训学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程资料的增减与学问的分布；
怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时就应把握的尺度；
新的课程标准所提出的要求。

使我不仅仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为高中数学新课程改革作好充分的预备。

对于新增部分高校资料应在最短的时间里把它们捡起来，不仅仅要弄清，更要弄透。

对于一个高中老师，要想教给同学一碗水，自我务必成为源源不断的自来水。

学问的更新与深化也是为了更好地服务于社会。

一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。

对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的务必做到心中有数。

对于新增资料，哪些是高考必考资料，哪些是选讲资料，对于不一样的资料就应分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

这样才能做到应对新教材中的新资料不急不躁、从容不迫，不
至于应对新问题产生生疏感和紧急感。

透过学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程的资料是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。

专家们所带给的学问框图分析对我们理解教材把握教
材有着非常重要而又深远的好处。

对于必修课程务必讲深讲透，对于部分选学资料，应视学校和同学的详细状况而定。

高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。

为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自我的一份贡献。

2.透过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。

整体把握高中数学新课程不仅仅能够使我们清晰地熟悉到高中数学的主要脉络，而且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来应对高中数学新课程。

整体把握高中数学新课程不仅仅能够提高老师自身的素养，也有助于培育同学的数学素养。

只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。

只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。

所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。

这条主线或许只贯穿于我们的初高中阶段，或许会贯穿于我们的学校、学校、高中甚至高校阶段。

因此较好的整体把握高中数学新课程、清楚地熟悉并把握好数学的主线，对于一个高中数学老师是非常有必要的，也是非常有好处的。

将个人的才智与群众的才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不一样的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。

不一样的思维模式会产生不一样的讲课方式，不一样的授课方式就会收到不一样的效果。

好的授课方式与方法能使同学简洁乐学，如沐春风；
科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半；
恰当
的情景导学能够激发同学自主学习的爱好和动力。

因此将个人的才智与群众的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。

这对于我们提高课堂教学质量具有
非常现实而深远的好处。

3.透过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到就应如何把握高中数学课堂教学。

透过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到就应怎样突破教材的重点难点；
怎样才能深化浅出；
怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握必需的学习要领，构成良好的数学素养；
怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视基础，潜力立意”。

“重视基础”，意思就是从最基本的学问动身。

从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；
所谓“潜力立意”，意思是说试题不是基础学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，透过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。

“重视基础，潜力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。

因此，一个优秀的老师就应透过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，透过我们的日常教学，能有效地帮忙同学提高学习成果，以便升入抱负的高校连续深造；
另一方面，从根本上提高同学的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。

新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。

作为老师，就应透过自我与群众的制造，更好地为我们的同学和社会服务。

新课标新课改培训心得体会篇5
新课改在我省已开展了一年多，可这期间我始终没有机会真正的接触新教材，仅对新课程理念有一些了解。

通过这几天的培训，我恍然大悟，开头真正的了解了新课改的实质。

以下是我这几天的学习心得体会。

第一、转变观念，更新教育教学理念。

通过本次对新《课程标准》的学习培训，我了解到新课程提倡了很多新的教育理念，其中，“一切为了每一位同学的进展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要求以同学进展为本，转变学习方式，突出创
新精神和实践力量的培育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通，坚持评价方式的改革等等。

新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学（最多可以叫做报告）。

“教学是老师的教与同学的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。

”因此，我们广阔老师要彻底转变教育教学观念，以人的进展为本，敬重同学人格，关注同学的共性进展，强化同学实践，更新教学方法，转变教学评价，培育全面进展的综合素养强的创新型人才。

其次、拓宽学问结构。

作为老师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是同学学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的学问是对老师最起码的要求。

要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最好还要有源源不断的活水。

老师学问的渊博，一方面会引起同学对学问的渴望和对老师的敬重，另一方面老师也可以利用多方面的学问引导同学打开思路，满意他们对学问的渴求。

因此，我们老师要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的学问结构。

第三、乐观探究，创新教法学法。

新课改不仅体现在教学观念、教材体系、教学评价方面的转变，更重要的还体现在教法学法的创新上，推动老师教学方式的转变是一项重要任务。

新课改能否取得胜利，很大程度上取决于老师教法的设计和学法的指导上。

一种先进的教育观念要通过先进的`教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。

观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。

在传统教学中，老师和同学的关系是传授与接受的关系，二者只通过学问和技能等信息媒介进行沟通，很难形成互动、合作的关系。

而心理学和学习科学的讨论表明，教育的过程应当是认知的过程、学习的过程，同学的学问是学会的不是教会的。

在今后的教学中，我会加强课程与同学生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主猎取学问和观念，去适应学问经济的时代。

我们钟情教学，我们痴迷课堂，所以我们走到了一起。

阳光绚烂，硕果飘香；百人团队，携手同行。

一个富有诗意的日子，一次挑战自我的参加。

怀揣幻想的翅膀，我们开头了这次英特尔培训。

从过去至现在，我们都是相互促进的良师益友，这一次又一起经受令人难忘的学习旅程。

作为老师，我想大家都会有一个朴实的愿望。

当老师，就要努力当个好老师，当个名老师。

我信任我们团队中的每一位老师都会不甘落后，不情愿虚度年华；我也由衷地盼望，每一位老师都会用自己对事业的喜爱感染同学，让同学在爱的氛围中体验胜利学习的欢乐。

着力营造有效课堂，不断提高教学效率，我们已进行了前期的摸索和实践，如何突破瓶颈，进一步提升质量，在这教学改革的十字路口，我们相聚“英特尔培训”。

学思结合、知行统一，颠覆传统，在这里，我们可以倾听到专家的点拨、引领和指导，获得珍贵的教学建议；在这里，我们可以查找到自身努力的新方向，无论是教学规律的探究，还是课改力量的增加；在这里，我们还可以结识到一群真诚相待的伴侣，心与心的沟通，才智与资源的共享……所以，我们确定地说，在电大这个开放的平台上，我们会实现师德水平提高、专业进展的良好愿望！
学习永久是为情愿学习的人预备的学问盛宴。

培训如同一粒种子，我们要把它撒播开来，播散到__热土的角角落落，有春风吹拂，夏雨浇灌，秋季来临，示范区教育的百花园定会姹紫嫣红。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，且行且思，让我们扬帆启航！新课标新课改培训心得体会篇6
新课改转变了以往的老师滔滔不绝地讲，居高临下地问，同学规法规矩地听，当心翼翼地学。

当同学公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究。

因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进行，将师生关系理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让同学在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。

使同学处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。

由于老师不是万能之人，作为老。