高考生物一轮复习：考能专项突破ppt精品课件 3

解析答案
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
(5)图中植食动物粪便中能量属于上一营养级的同化能，即植物的同化能。
(6)因为生态系统具有一定的自我调节能力，其调节能力的基础是负反馈调节，
所以少量动物的迁入和迁出、出生和死亡都不会使森林中的生物种类和数量发 生明显变化。
解析答案
跟踪训练
如图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向， 单位为kcal/(m3· a)。下列说法正确的是( )
A.生产者能固定所有入射的太阳能
B.分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境 C.消费者营养级别越高，可利用的总能量越多 D.人们利用生产者做食物时，比利用其他营养级获得的能量更多
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实验技能系列
9.实验设计的一般程序 典例剖析
在“设计并制作生态瓶，观察生态系统稳定性”的研究活动中，甲、乙两组同学分别 进行了如下实验。分析回答：
加0.3 g蒸馏水(注意乙和丁所加 加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素；丁烧杯中_____________________________
物质可互换) ； ____________ D.将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养 5天，取得水样。
答案
请完成以上实验过程，并回答以下问题：
除去样品中原有的矿质元素 。 (1)“A”步骤处理的目的是___________________________ 丙 ，理由是 (2) 你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是 ____
了定量分析，结果如下图。请回答问题：
(1)植食动物能根据植物的性状、气味等因素判断食物并进食，说明生态系 信息传递 统有___________ 的功能。 (2)这个温带森林中，每年每平方米大约分解，推测影响分解者分解效率的主要环境因素是
具有重要作用。
解析答案
(2)乙组同学为了探究某玻璃厂排出的废水对生态系统稳定性的影响，利用下列材料进 行探究。 实验材料：废水、带盖的透明玻璃瓶(500 mL)、水草、金鱼草、泥沙、凡士林、纯净 水。 实验方案： 贴上标签1、2、3 ①取三个相同的洁净的透明玻璃瓶，并_________________。 300 mL 纯净水 ②向1、2号瓶内注入 1 cm 厚的同种泥沙，再加入 300 mL废水，3号瓶内注入1 cm厚的同 种泥沙，再加入_______________。 ③向每只瓶内放入相同的新鲜水草、1条小金鱼。 温度适宜 适宜光照 ④在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口，再在瓶口周围涂上一层凡士林。 ⑤放置在___________的、有___________的地方培养，注意不要移动位置。 ⑥每隔一段时间观察并作记录。
是能量的根本来源，但在一些人工生态系统中，有机物的投入可能是能量
的主要来源。 (3)未被利用的能量主要是用来维持某营养级存在的能量，如果这部分能量 从而破坏生态系统的稳定性。
被下一个营养级或其他方面所利用，则该营养级的个体数量就会明显下降，
典例剖析
科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行
重要作用 。 __________
解析 比较三个生态瓶中放入实验材料的异同可以看出，有无光照和有无 泥沙为本实验的自变量。由于小金鱼的生存活动更容易受到环境的影响，
所以观察指标最好选择观察小金鱼的存活时间。泥沙中存在分解者，有无
泥沙表示有无分解者，实验结果中①瓶生态系统是最稳定的，该瓶既有光 照也有泥沙。和其他瓶相比说明，光和分解者对于维持生态系统的稳定性
(1)甲组同学设计了3个密封、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段
时间的培养和观察后，发现①瓶生态系统是最稳定的。
生态系统组成
光 水草 藻类 小金鱼 泥沙
①
生态瓶编号
注：“＋”表示有，“－”表示无。
＋
－ ＋
＋
＋ ＋
＋
＋ ＋
＋
＋ ＋
＋
＋ －
② ③
有无光 、___________ 有无泥沙 。 a.本实验的自变量是________ 小金鱼的存活时间 。 b.本实验的观察指标最好选择观察___________________ 光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有 c.本实验可以得出的结论是________________________________________
答案
实验结果及结论： 3号玻璃瓶中的水草和小金鱼生存正常而1、2号不能正常生存 ， 则说明废水 ① 如果 ________________________________________________________ 能破坏生态系统的稳定性。 ②如果1、2、3号玻璃瓶中的水草和小金鱼生存正常，则说明___________________ 废水对生态系统的 _______________ 稳定性无影响 。 解析 该实验的目的是探究废水对生态系统稳定性的影响，设计实验时要将玻璃瓶进 行标记。第三个玻璃瓶属于对照组，和实验组相比，该瓶除了含有等量的纯净水外其 他条件都相同。另外，三个玻璃瓶要放在温暖且光照适宜的地方，因为温度和光照是 影响水草和小金鱼的重要因素。如果废水能破坏生态系统的稳定性，则三个玻璃瓶中， 3号玻璃瓶中的水草和小金鱼生存正常，而1、2号不能正常生存；如果废水不能破坏生
态系统的稳定性，则1、2、3号玻璃瓶中的水草和小金鱼都生存正常。
解析答案
技能归纳
1.实验设计方案
2.实验设计时的一般步骤
(1)取材、分组、编号：取材时要注意数量和生理及发育状态相同，用具 要相同等。 (2)相同处理和不同处理：根据实验变量设置对照 (注意：单一因素不同， 其他因素相同且适宜)。 (3)进一步的相同处理：其他因素相同且适宜的继续处理。 (4)检测、观察、统计、比较：必须找出具体的观察和记录对象，观察、 记录、统计、比较实验数据和现象。
即时巩固
有人认为黄河中下游流域水体富营养化的原因与水质中富含 N、 P等矿质
元素有关。为了证明水体富营养化是由氮和磷引起的，因此设计了下面实 验：从泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：
A.静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加清水。如此重复3次；
B.再加水至1 000 mL，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中； 加0.3 g尿素 ；在丙烧杯中 C.在甲烧杯中加0.3 g洗衣粉(含P)；在乙烧杯中___________
考能专项突破(九)
栏目索引
热图解读系列 实验技能系列
热图解读系列
9.能量流动过程图 热图呈现
解读
(1)本图涉及到三个营养级 (第一、二、三营养级)，从能量的去向角
度看，每个营养级由四个部分组成：流向下一个营养级的能量、被分解者
分解利用的能量、自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量。
(2)从能量的来源看，本图中的能量有两个来源：一是生产者通过光合作用 固定的太阳能；二是人为投入的有机物的能量。其中，生产者的光合作用
藻类生长所需的矿质元素N、P等含量丰富 。 ________________________________________
解析
实验的自变量为氮和磷，可设置不含磷也不含氮、含磷又含氮、
含氮不含磷、含磷不含氮四种处理；进行实验前，应清除水中的氮和磷。 氮、磷都是藻类生长所必需的矿质元素，同时含有氮和磷的培养液中藻 类生长得最好。
2· (4)流入该生态系统的总能量是__________J/(cm a)。 2.31×107
解析
(3)据图分析，该生态系统的能量输入大于输出。已知生产者固定的太阳能
为2.31×107 J/(cm2· a)，流到初级消费者的能量为3.27×105－1.31×105＝1.96×105 J/(cm2· a) ，所以传递效率约为 (1.96×105)÷(2.31×107)×100%≈0.85%。生态系统 的能量流动特点是单向流动、逐级递减。 (4)流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即2.31×107 J/(cm2· a)。
解析答案
大于 填 “ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ”)输出。这个 (3)该生态系统的能量输入 ________( 森林生态系统中，能量由生产者流到初级消费者的传递效率约为 _______% (保留 0.85 小数点后2位)。据图中的能量值分析，生态系统的能量流动具有 ____________________ 单向流动、逐级递减 的特点。
解析答案
植物 (填“植食动物”或“植物”)。如果 (5)图中植食动物粪便中的能量属于_____ 未被利用的能量。 一部分植物叶片被加工为纸张，存在于纸中的能量属于_______________ (6)少量动物的迁入和迁出，不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化，这 负反馈 调节机制实现的，这说明生态系统具有 是通过生态系统内的 ____________ 自我调节 能力。 __________ 解析 一部分植物叶片被加工为纸张，存在于纸中的能量属于未被利用的能量。
温度 。其影响实质是降低了分解者细胞内的_________ 酶活性 。 ______ 解析 (1)植食动物能根据植物的性状、气味等因素判断食物并进食，属于
生态系统的信息传递功能。
(2)营腐生生活的微生物和动物属于分解者，影响分解者分解效率的主要环 境因素是温度，温度主要是通过影响酶活性来影响分解者的分解作用。