幼儿早教课程教案2-3

幼儿早教课程教案2-3
【篇一：早教教案】
***中心幼儿园0—3岁亲子早教活动教案
19—24月龄早教活动内容安排
一、点名游戏：球宝宝找朋友
活动目标：
1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。

2、体验相互间的友好情感。

二、快乐宝宝：音乐游戏《小鱼游》
活动目标：
1、感受歌曲的活泼、欢快，体验小鱼的快乐情趣。

2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。

三、聪明宝宝：玩弹珠
活动目标：
锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。

四、勇敢宝宝：套圈
活动目标：
1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，发展宝宝的平衡能力。

2、培养宝宝不怕困难、勇敢拼搏的良好品质。

五、健康宝宝：育儿资讯《开发幼儿智力从培养幼儿兴趣开始》
早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么
去培养可能都各有千秋。

早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重
要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪明过人。

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。

一般说来，一个智力超
群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：
六、再见宝宝：《再见歌》
活动目标：
1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。

2、知道离开时要说再见。

教师和宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！
开发幼儿智力从培养幼儿兴趣开始
早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么
去培养可能都各有千秋。

早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重
要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪明过人。

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。

一般说来，一个智力超
群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：
一是感知和观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间的细
微差异。

例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一
只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力一般的幼儿，则
不易辨别出来。

二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，
正确运用。

例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中
还能正确使用。

三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。

四是思维能力强。

思维活动不仅敏捷，迅速，而且还有较强的创造力。

例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪明
的幼儿会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。

”
五是实践能力强。

不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常
人们所说的“心灵巧”。

六是语言发展较完善，能较完整、准确地用语言来表达自己的思想
感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。

所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而
且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有
兴趣、学有动力。

【篇二：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案】
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
课题：点线面
课时：共4课时；第一课时；
2—3岁
教学目标：1、学习点、线、面的概念；
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；
3、初步尝试用肢体绘画。

教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；
2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；
3、引导幼儿完成简单的几何图形。

材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

教学过程：
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。

教师先用手指蘸颜料印在纸上，
引导幼儿模
仿印“点”。

并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的
红线就出来
了，它可以无限延长。

3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿
兴趣。

（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）
二、不同的点
1、出示报纸。

（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人
一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。

看看印出来后是什么样子的？
3、我们再用不同形状的积木试试。

4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案
（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。

（小人、字母、轮船、飞机等）
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。

让幼儿了解到其实美术很简单用
大小不同
的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

四、有趣的点画
1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。

鼓励幼儿尝试。

2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来，画在纸上。

数一数一共有几种点。

作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。

他的妈妈是个刺绣女工。

也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
课题：点线面
课时：第二课时
2—3岁
教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；
2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。

教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子和颜色玩游戏；
2、能准确的说出直线，为下节课做准备。

教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；
2、胶棒、弹力球、圆点；
3、蓝、黄颜料。

教学过程：
一、感受大点、小点
1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。

看蓝色的“圆点”（老师
点的尽量圆一点）让幼儿试着点。

在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一
说谁是大点？谁是小点？
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。

教师把幼儿印的小手点
连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。

感受线条。

3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。

4、漂亮的妈妈
在白纸上带领幼儿画妈妈。

妈妈的头发我们可以给她设计一个今年
最流行的
发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。

练习不同的
线条。

5、淘气的小珠子
平面作画：在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。

小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色
的点点）
之后它们滚成了一条线。

先让幼儿观察，然后幼儿操作。

鼓励幼儿
大胆的沾
上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再
看发生的
变化。

又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。

看
线和线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）
作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。

幼儿
也可以在家和父母一起练习。

斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
课题：点线面
课时：第三课时；
2—3岁
教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；
2、认识线的表现力。

教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；
2、在直线的基础上，变换线条。

教学材料：1、长皮筋；
2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；
3、欣赏线条画。

教学过程：一、画点变线
2、欣赏点、线、面作品
观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。

接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。

3、小皮筋跳舞
请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。

我们现在让小皮筋洗个“澡”。

把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把
它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。

老
师和幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。

老师边做边说直线，直线。

我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。

幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）
和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。

谁能画出像波浪像
小山，像一条小蛇?一样的曲线。

4、多练习绘画线条为以后画形做准备。

线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。

二、欣赏大师作品《兄妹》
克利说：“用一根线去散步”。

克利早年致力于音乐和视觉艺朮，
1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立
了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。

斯玛特创意儿童美术《雪》
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
课题：点线面
课时：第四课时
2—3岁
教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；
2、初步培养幼儿对美术的兴趣。

教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；
2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；
3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；
4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。

教学过程：
一、上课要求，工具介绍：
认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料
二、活动1、感受“面”
放轻音乐，撒雪花
让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用
什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用
线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。

（幼儿随意粘
贴图案）理解由面----点---- 线变化过程。

活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。

在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人
的轮廓粘贴。

用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。

集体完成，理解面――点――线变化过程。

活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。

为雪人画上蓝色的天空。

幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。

刷完从墙上摘下画，铺在地上。

在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画
中仿佛有无数的雪从天而降。

欣
赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
课题：基本图形
课时：4课时；第一课时
2—3岁
教学目标：1、通过活动认识基本图形；
2、培养幼儿对渲染的兴趣。

教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。

教学过程：
一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。

如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。

二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。

纸上画满点，要求幼儿用直
线或弧线连接。

可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可
以是正方形、长方形四条线。

启发幼儿用直线连接。

三、彩色纸粘贴：介绍新工具――胶棒
1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的
名字――胶棒。

使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，
涂在要粘贴的部位，贴好。

2、注意：胶棒，不要拧得太长。

用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。

看谁拼出的图案最多。

4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。

【篇三：早教中心亲子课程教案(22-24个月)】
爱心三班 b 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪
通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于
在众人面前表现自己 , 以多种方式和同伴进行问候 , 交流。

培养良好
的情绪、情感 , 激发宝宝参和集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动
通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动
在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。

四、音乐感知
通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。

五、语言节奏
在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动
通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康
发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索
本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.
教学活动流程
一、课前说明 :
所需时间 : 3 分钟
具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示
家长那些需要注意或配合的地方 :
宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。

背景音乐 : 二、相识礼
仪 :
所需时间 : 5 分钟
具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。

主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建
议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地和他人打招呼 , 握
手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。

再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝
宝和同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参和教育的积极
性 , 主动性 , 丰富活动的情趣和内容。

三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及和人交往的兴趣和意
识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 ,
如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏和音阶等。

背景音
乐 : 根据教学内容教师自由选定。

三、热身及走线 :
所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟
具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。

主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。

共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :
一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.
二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。

走线教师可自行安排。

背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综合认知 :
所需时间 : 10 分钟
具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。

主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。

活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。

五、音乐感知 :
所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参和音乐活动。

主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝
参和音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。

六、语言韵律 : 所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝
感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习. 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统全活动 : 所需时间 : 5 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参和感觉统合活动。

主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。

背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动 : 所需时间 : 2 分钟
具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参和音乐活动。

主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。

布置家庭作业或游戏。

教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐 :
红宝三班教育活动结构安排
第一节
核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知
教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自
己的妈妈 )
音乐感知 : 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动 :
1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程 : 一、相识礼仪教学目的 :
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的和人交往、自我认识的态度和方法。

教学准备 :
请家长带宝宝围坐 m 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。

教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.
2 、请妈妈扶宝宝小手和同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中和同伴握手,相识.
3 、可和每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。

4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。

注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。

二、热身运动教学目的 :
l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备 :
l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。

2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。

4 、教
师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。

5 、地面整洁干净。

教学方法 :
1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。

2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励和称赞的话语。

4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。

教学内容 : 第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。

第二节操 : 上肢运动
两脚分开和肩同宽 , 两臂自然下垂。

i 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ;
3 拍两臂侧平举 ;
4 拍还原。

5_8 拍动作同 1_4 拍。

第三节操 : 伸
展运动
直立。

1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。

5-8 拍动作同
l-4拍。

第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 和肩同宽。

l 拍双臂前平
举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。

5_s 拍动作同 1_4 拍。

走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着
宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。

注意事项 :。