2017年广西钦州市中考语文试卷

2017年广西钦州市中考语文试卷
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1. 下列画线字的注音有误的一项是（）
A.朗润（rùn）祭祀（sì）心旷神怡（yí）
B.栅栏（zhà）妖娆（ráo）觥筹交错（gōng）
C.抖擞（shù）应和（hé）无人问津（jīn）
D.案牍（dú）差使（chāi）一碧万顷（qǐng）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）
A.妥帖隔漠自出心裁
B.贮蓄宽敞世外桃源
C.俨然烘托因地治宜
D.鳞峋鸿儒温故知新
3. 下列成语运用有误的一项是（）
A.坐落在广西北部湾经济区的国家森林公园——十万大山，蔚然深秀，气象万千。

B.《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。

C.面对五花八门的早教机构和课程，家长不应盲目跟风，而应理性判断，科学选择。

D.毕业典礼那天，男女同学打扮得花枝招展，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。

4. 下列句子没有语病的一项是（）
A.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。

B.“一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。

C.近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。

D.是否掌握垃圾分类的方法，养成垃圾分类的习惯，是解决垃圾处理问题的保障。

5. 下列句子语言表达得体的一项是（）
A.同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。

”
B.“小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。

C.西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。

”
D.我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。

”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。

”
6.
下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）
“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。

王安石的《答司马谏议书》，（），成为垂范
后人的政论经典；王维的《山中与裴秀才迪书》，（），成为自唐以来的散文名篇；怀素的《苦笋帖》，（），成为万世学书的重要摹本。

①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏
②以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度
③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感
A.②③①
B.③①②
C.②①③
D.③②①
7. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A.泰戈尔是印度文学家，曾获得诺贝尔文学奖，主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等。

B.马致远的《天净沙·秋思》是被誉为“秋思之祖”的小令。

小令，一般只有一个曲牌。

C.“万钟于我何加焉”“一食或尽粟一石”中的“钟”“石”都是古代的容器，也作容量单位。

D.我国的“二十四节气”已被列入联合国“非遗”名录，“端午”是其中的一个节气。

8. 下列关于文学名著的表述有误的一项是（）
A.鲁智深大闹五台山后，智真长老让他去投奔智清禅师，并赠他四句偈言：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。

”这四句话暗示了鲁达一生的起伏，为他的命运发展作了铺垫。

B.“只听得罗刹女跌脚捶胸骂道：‘那泼猴变作你的模样，赚了我的宝贝，现出原身走了！气煞我也！’”罗刹女
生气的原因，是孙悟空变作红孩儿，从她手上骗走了芭蕉扇。

C.格列佛再次航海，登上了大人国的岛屿，他向国王夸耀自己国家政治清明、法律公正，却遭到国王的驳斥。

这其实是作者对腐败的、不合理的英国政治制度的批判。

D.鲁迅善于通过眼睛来表现人物。

写范爱农，“眼球白多黑少，看人总像在蔑视”；写孔乙己，“他的眼色，很
像恳求掌柜，不要再提”。

寥寥数笔，异曲同工，人物形象生动传神。

二、现代文阅读（一）（每小题6分，共6分）
9.
阅读下面文本，完成下列各题。

人为什么不冬眠
徐风
我们知道，冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领，许多动物到了寒冷的冬天都要冬眠，为什么我
们人类不冬眠呢？
动物冬眠完全是一项对付不利环境的保护性行动。

引起动物冬眠的主要因素是环境温度的降低，二是食物的
缺乏，科学家通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用降低，但生殖腺却发育正常。

动物冬眠其
实是一个节能的过程，冬眠使得它们的身体机能减慢，体温下降，正在进行冬眠的动物，体内温度相当低，
有时甚至与外界温度一样，随着它们体温的降低，它们的新陈代谢也会变慢。

这也就降低了它们对氧的需求，因此呼吸会变慢，有时每分钟仅呼吸1-5次，心跳速度也相应变慢。

所有这些能让动物保存更多的能量。

科学家指出，动物冬眠可能是它们体内的某种物质调控的结果。

他们在某些冬眠动物的血液里发现，有一种
叫作“冬眠激素”的物质对其冬眠起调控作用。

人类为什么无法冬眠呢？首先，我们人类大脑似乎已经失去一些关键性的能力。

科学家发现，能进行冬眠的
动物，大脑细胞中含有一种经过修饰的特殊蛋白质，看起来非常像阿尔茨海默病患者大脑中的蛋白分子，大
脑神经元之间的突触在冬眠期间有不同程度的退化，当春天来临时，冬眠的动物开始苏醒，退化的神经元会
重新自我修复，看不出有任何的创伤。

如果是人类的话，大脑中的神经元会有不可逆转的永久伤害。

其次，
人类的心脏在太冷的情况下无法正常工作，它会对钙产生收缩反应，如果钙太多的话，最终结果就是心脏驟停，在一定的温度下，人的心脏不能去除多余的钙，因此，当中心血液的温度在28℃以下的时候，就会停止工作，相比之下冬眠动物的心脏即使在1℃的环境下也能继续跳动，因为它们的心脏可以自动去除多余的钙，这是人类所做不到的。

那人类为什么没有成为可以冬眠的动物？其实，我们所处地区的天气和食物供应决定了我们不需要通过冬眠
来躲避恶劣的生存环境。

而同样重要的一点是，人类是顶级的捕食者，可以对付比自己大得多的猎物，我们
也没有通过冬眠来躲避天敌的需求，但是需要注意的是，冬眠带来的并非全部都是益处。

比如，动物在冬眠时，其免疫系统是不工作的。

因此会有被病毒感染的风险。

此外，一项研究显示，冬眠也会影响动物的记忆，经过迷宫训练的睡鼠在冬眠之后完全忘记了它们曾经学到过什么。

（选自《百科知识》2017.02A，有删改）
（1）下面关于“动物冬眠”的说法，有误的一项是（）
A.动物冬眠是自然界中所有的动物抵御寒冷、维持生命的特有本领。

B.动物冬眠是一个节能的过程，在这过程中，动物的身体机能会减慢。

C.动物冬眠可能是动物体内一种叫作“冬眠激素”的物质调控的结果。

D.动物冬眠也有不足的地方，一是有被病毒感染的风险，二是记忆会受影响。

（2）下面说法与原文意思不相符的一项是（）
A.受温度降低和食物缺乏的影响，一些动物在冬季需要通过冬眠来降低消耗，保护自己。

B.冬眠时，体温下降，呼吸、新陈代谢和心跳也会变慢，这些都能让动物保存更多的能量。

C.只要人类大脑神经元含有经过修饰的特殊蛋白质，且在退化后能自我修复，人就能够冬眠。

D.人类生存的外在环境和自身具有的生存能力，决定了人类并不需要成为冬眠的动物。

（3）下面对本文分析有误的一项是（）
A.文章题目以设问的形式，既明确了说明对象，又激发了阅读兴趣，富有吸引力。

B.文章第②段中画线的词语“主要”，限定了范围，体现了说明文语言的准确性。

C.文章第④段中画线的句子运用了多种说明方法，有作比较、分类别、列数字。

D.文章按照逻辑顺序，说明了动物冬眠、人类不能冬眠以及不需要冬眠的原因。

三、古诗文阅读（12～15小题，每小题2分，共8分；16～19小题，共10分；本大题共18分）
10.
下列对诗作赏析有误的一项是（）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A.首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛，诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。

B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。

C.颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人们心中共有的想法，很
自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。

D.整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰
富而不芜杂。

全诗沉着蕴藉，真挚自然。

11.
阅读下面文本，回答下列问题。

三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
（1）下列句子画线词意思相同的一项是（）
A.隐天蔽日手自笔录计日以还
B.沿溯阻绝率妻子邑人来此绝境
C.良多趣味此悉贞良死节之臣
D.属引凄异属予作文以记之
（2）下列句子画线词用法相同的一项是（）
A.至于夏水襄陵皆以美于徐公
B.春冬之时公与之乘战于长勺
C.飞漱其间其如土石何
D.故渔者歌曰故天将降大任于是人也
（3）下列对文章理解有误的一项是（）
A.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。

写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。

B.第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。

C.第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。

D.文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。

（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②虽乘奔御风，不以疾也。

12.
阅读下面文本，回答下列问题。

一字之师
郑谷在袁州，齐己携诗诣之。

有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。

”谷曰：“数枝，非早也。

不
若一枝。

”齐己不觉下拜。

自是士林以谷为“一字师”。

（选自宋•魏庆之《诗人玉屑》）
【注释】①郑谷：唐代诗人。

②齐己：唐僧人，善诗。

③士林：读书人，文人。

（1）解释下列句子中画线词语。

①齐己携诗诣之。

②数枝，非早也。

（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。

自是士林以谷为“一字师”。

（3）结合文章内容，说说齐己是一个怎样的人。

四、古诗文默写（共10分）
13. 按要求填空。

（1）蒹葭苍苍，________。

（《蒹葭》）
（2）________，其不善者而改之。

（《论语》）
（3）衣沾不足惜，________。

（陶渊明《归园田居》）
（4）________，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲》）
（5）司马迁说过：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。

”文天祥也在《过零丁洋》里用“________，
________”这两句诗，表达了他的生死观。

（6）完整默写李商隐的《夜雨寄北》：________，________。

________，________。

五、综合性学习（共8分）
14. 班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。

（1）英雄一直是根植于民心的榜样形象。

可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰
等英雄的事迹屡遭质疑。

“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。

英雄与国家、
民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。

请围绕话题，写出观点、理由及结论。

字数在80字以内。

（2）【故事链接】如图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。

字数在60字以内。

（3）【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。

下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，需续
写下联。

上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：________
六、现代文阅读（二）（共12分）
15.
阅读下面文本，回答下列各题。

笨拙的土豆
王晓莉
①十年前的秋天，我在火车上偶遇一位男子。

他当时在翻的那本凡·高画册吸引了我，我们渐渐攀谈了起来。

我说我喜欢的是凡·高那一系列自画像。

②“那么，凡·高有张早期的画作有没有引起你的注意呢？”对面的他说。

“不，你不会注意到它的。

”他还没有说出是哪一张，就又十分肯定地说。

临下车前，这个男子把这本边页已经翻得微卷的凡·高画册送给了我。

这本画册里有他着重提到的那幅名画——《吃土豆的人》。

③现在，这幅《吃土豆的人》，我闭上眼睛即可回忆起任何一个细节，它那么悲伤刻骨而又坚忍不拔。

④画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯，灯光下，一家五口正围桌而坐。

木纹餐桌上摆放的，正是还冒着热气的，仅有的一大盘土豆。

热气袅袅上升到他们的头顶，有了温暖的氛围。

一个老太太正把一个特大的土豆递给主
妇模样的人，仿佛在说：瞧这一个，多大个啊！主妇则低眉倒着咖啡，她的粗眉有些皱起，仿佛有点不耐烦眼前这样的生活，却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才能过得更如意、更体面些。

主妇的对面是一家
之主，他是一个辛勤耕种的男人，手背粗糙而发黑。

他凝望着老婆，仿佛要跟她商量什么，而另一个戴头巾
的女人又凝望着他。

一个穿裙子的姑娘背对着我们。

他们的手都出奇的大，手指的骨节突着。

这一幅画里，
有笨拙的男女，有笨拙的土豆，有着一个家庭笨拙不堪的生活。

⑤有人曾鼓动凡·高将这幅画拿去沙龙参加展览，但凡·高说：“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆，用放进盘子中的手耕种土地，老老实实地挣得他们的食物。

我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式，所以我并不期望任何人都喜欢它或赞美它。

”然而，我却喜欢它。

渐渐的，我爱上吃土豆，煎、炒、炖、煮。

当饭吃，当菜吃，当零食吃，没有一样不尝试，没有一样不好吃，感觉土豆里有着只可意会而难以言传的清香。

⑥我开始探究土豆的成长。

几乎所有的蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风和光线嬉戏打闹，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们：我熟了，来吃我吧。

只有土豆、红薯，那不多的几样，从春到夏，
完全地埋伏在泥土之下。

当它们从容不迫地拨开层层泥土时，就是它们完全成熟的日子。

⑦我曾听闻许多有关土豆的故事。

有一回，我看到介绍前苏联的一个电视片，在那个地广人稀、粮食永远不够的国家，产量极大的土豆，曾经成为了人们唯一的救命粮。

在20世纪60年代初，饭蔬最为匮乏的冬春之际，土豆挺身而出，拯救了我国整个北方……
⑧每一次看到、听到这些，我总是热血沸腾地想亲自去种植一季土豆，去观察、了解、亲近它们——那些披
着大地色外衣的土豆，那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上和人们的菜篮中笨拙滚动的土豆，那些养育生活的土豆。

⑨偶尔，我会想起火车上遇到的那个人。

他当时那么坚定地指出我会忽略凡·高那幅《吃土豆的人》，也许并
不是他的武断，而是他看出了当时的我，是个过度追求纤细生活的人，不知晓索取之于付出的真谛。

这样的人，无法在泥沙俱下的生活里立住脚，无法看得更清晰。

这样的人，需要吃更多粗糙的、笨拙的食物，与更
多粗糙的、笨拙的人往来，过更多有荆棘的、笨拙的生活。

（选自《青年文摘》第41卷，有删改）
（1）阅读文章，理清文脉，填写相关的情节。

偶得画册→（）→爱吃土豆→（）→听闻故事→（）
（2）第③段中，作者回忆这幅名画的“任何一个细节”时，觉得“它那么悲伤刻骨而又坚忍不拔。

”请结合第
④段的具体描写，用原句完成下面两个小题。

①我从“________”中，读出了这幅画里的“悲伤刻骨”。

②我从“________”中，读出了这幅画里的“坚忍不拔”。

（3）第⑧段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
（4）本文的标题“笨拙的土豆”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。

七、作文（50分）
16.
按要求作文。

“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。

”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。

生活中，
触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情……
请以“与________相处的日子”为题，叙写自己真实的生活故事。

要求：在横线上把题目补充完整；字数600字以上；不得抄袭，不得套作；行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案与试题解析
2017年广西钦州市中考语文试卷
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1.
【答案】
C
【考点】
注音
【解析】
本题考查学生识记字音的能力。

【解答】
C．“抖擞（shù）”读作“sǒu”；“应和（hé）”读作“hè”。

2.
【答案】
B
【考点】
常见易错字
【解析】
本题考查错别字的辨析能力。

【解答】
A．“隔漠”的“漠”应写作“膜”。

C．“因地治宜”的“治”应写作“制”。

D．“鳞峋”的“鳞”应写作“嶙”。

故选B。

3.
【答案】
D
【考点】
成语等熟语运用
【解析】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

【解答】
D项，有误，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用在句中形容男女同学的打扮，对象误用。

4.
【答案】
A
【考点】
病句的辨析修改
【解析】
本题考查病句的辨析能力。

【解答】
B．有误，缺少宾语，在句末加上词语“的盛会”。

C．有误，动宾搭配不当，改为“增强了我们民族的科技自信，开拓了我们民族的科技的广阔前景”。

D．有误，前后表述不一致，去掉“是否”。

故选A。

5.
【答案】
D
【考点】
语言得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物，这里校工说自己收下礼物用“笑纳”，不得体。

B项，“君子成人之美”指君子当促成他人之好事，这里指给同桌抄作业，显然不是成人之美，不得体。

C项，其语境是西瓜滞销，小京要写促销广告，“多食无益须谨慎”不符合促销广告的要求，不得体。

故选D。

6.
【答案】
C
【考点】
句子排序
【解析】
本题考查选句填空能力。

【解答】
读文段，第一个空是描述王安石的《答司马谏议书》内容，我们知道，王安石在历史上有名的政治事件就是“王安石变法”他在本文中表达的是他变法的态度和政治主张，所以应选②句；第二个空，王维是诗文大家，《山中裴秀才迪书》属散文，选①句合理；第三个空，怀素是唐代著名书法家，《苦笋帖》是他的书法作品，当然跟第③句“以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感”最搭。

三个空，依次所选句子为②①③，对照四个选项，C项与之一致。

故选C。

7.
【答案】
D
【考点】
文化常识
文学常识
【解析】
本题考查学生文学文化常识的掌握能力。

【解答】
D项，有误，端午不是二十四节气之一，端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。

8.
【答案】
B
【考点】
艺术特色
情节内容
名著综合
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，表述有误，孙悟空是变作牛魔王模样骗走了罗刹女的芭蕉扇，并非变作红孩儿。

二、现代文阅读（一）（每小题6分，共6分）
9.
【答案】
A
C
C
【考点】
说明文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（说明文）
说明文语言
说明文阅读综合
说明顺序
说明方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，扩大范围，根据第一段“冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领”可知，本项中“所有的
动物抵御寒冷、维持生命的特有本领”说法错误。

（2）C项，根据第四段中“如果是人类的话，大脑中的神经元会有不可逆转的永久伤害”，可知表述内容与原
文不符。

（3）C项，“相比之下冬眠动物的心脏即使在1℃的环境下也能继续跳动”可见运用的是作比较的说明方法，
句中还给出了“1℃”“28℃”等数字，运用了列数字的说明方法，但并没有分类别的说明方法。

三、古诗文阅读（12～15小题，每小题2分，共8分；16～19小题，共10分；本大题共18分）
10.
【答案】
A
【考点】
关键词句赏析
赏析表达技巧
【解析】
本题考查学生古诗关键词句和表达技巧的鉴赏能力。

【解答】
A项，诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。

诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，可是那种景象今日已经荡然无存了。

一个“破”字使人
触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。

选项中“赞美眼前明媚的景象”，表述错误。

11.
【答案】
B
D
A
（4）①如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

②即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

【考点】
文言文内容理解与分析
文言翻译
一词多义
【解析】
（1）本题考查文言文一词多义的能力。

（2）本题考查一词多义的能力。

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力。

（4）本题考查学生文言文翻译的能力。

【解答】
（1）A．两个“日”，前者是“太阳”的意思，后者是“日子”的意思。

C．两个“良”，前者是“实在，的确”的意思，后者是“忠良”的意思。

D．两个“属”，前者是“连接”的意思，后者通“嘱”，“嘱托”的意思。

故选B。

（2）A．“于”，前者与“至”连用，译为“到”；后者表比较，译为“比”。

B．“之”，前者是助词，可译为“的”；后者是代词，他，代指“曹刿”。

C．“其”，前者是代词，它，它们，代指“怪柏”；后者是助词用在“如……何”之前，加强反问语气
故选：D。

（3）A．《三峡》一文，写山的句子主要是“两岸连山，略无阙处。

重峦叠嶂，隐天蔽日”以静为主。

写水，夏水，用“夏水襄陵”“或王命急宣……不以疾也”表示其“激荡奔放”；春冬之水，“素湍绿潭，回清倒影”是动静结合，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动景，静中有动；秋水，“林寒涧肃”“高猿长啸”，表现其枯瘦凄清。

选项A 中“写山，以动为主”表述错误。

（4）①重点词语：自非，如果不是。

亭午，正午。

句意：如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

②重点词语：虽，即使。

疾，快。

句意：即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

12.
【答案】
（1）①诣：拜访，晋谒，到（特指到尊长那里去）。

②也：语气词，用在句末，表判断（肯定）语气。

（2）从此，文人们就把郑谷称为“一字之师”。

（3）齐己拿着诗拜访求教，说明齐己是一个虚心求学的人；齐己因为一字之教叩拜郑谷，说明齐己是一个谦恭有礼的人。

【考点】
分析概括评价作者的观点态度、意图
文言文概括内容，归纳要点
文言翻译
文言虚词
文言实词
【解析】
（1）本题考查文言实词虚词意思的能力。

（2）本题考查文言文翻译能力。

（3）本题考查学生对课外文言文的整体理解能力及对人物的评价。

【解答】
（1）本题考查重点文言实词虚词的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。