语文计划 提纲下学期
小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。
2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。
3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。
4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。
5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。
6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。
7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。
以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。
六年级语文学习计划下册
六年级语文学习计划下册一、总体目标本学期的语文学习目标是巩固学生的语文基础知识，提高语文阅读理解和写作能力，培养学生的语文素养，促进学生的全面发展。
二、学习内容1. 阅读与书写：包括课外阅读、作文、课文朗读等；2. 语言表达：包括词语运用、句式结构、修辞、修辞等；3. 课外拓展：包括语文知识的拓展、文化知识的学习、古诗文赏析等。
三、学习方法1. 注重理解：学生在学习过程中要注重对课文的理解，培养学生的阅读理解能力；2. 注重运用：学生要注重词语运用、句式结构的应用，培养学生的语言表达能力；3. 注重积累：学生要注重语文知识的积累，提高语文素养。
四、时间安排周一至周五：每天安排1-2小时的语文学习时间，包括课内学习和课外拓展；周六日：每天安排1-2小时的课外阅读时间，培养学生的爱读书的习惯。
五、学习计划1. 课内学习（1）课文朗读：每天朗读1-2篇课文，提高学生的语音语调；（2）课文理解：每天针对一篇课文进行深入理解，包括词语、句式、篇章结构等；（3）课文写作：每周安排一次课文写作练习，培养学生的写作能力；（4）语言运用：每周安排一次词语、句式练习，提高学生的语言表达能力。
2. 课外拓展（1）每周安排一次文学常识学习，包括诗词歌赋、戏曲曲艺等；（2）每周安排一次文化常识学习，包括历史、地理、传统文化等；（3）每月安排一次古诗文赏析，培养学生的审美能力。
六、学习考核1. 课内学习考核：每周安排一次课文朗读和理解的考核；2. 课外拓展考核：每月安排一次文学常识和文化常识的考核；3. 学期末考核：对学生的课内学习和课外拓展进行考核，评选出优秀学生。
七、家长配合1. 督促学生按时完成语文作业；2. 鼓励学生多读书，多思考；3. 培养学生的听、说、读、写能力。
八、其他根据学生的学习情况，灵活调整学习计划，确保学生的学习效果。
同时，鼓励学生积极参加语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，展现自己的语文才华。
部编版一年级下册语文期末复习提纲
部编版一年级下册语文期末复习提纲
一、课文复习
1. 复习所有的课文，包括课文的内容、主题、人物、情节等。
2. 熟悉课文中的生词和重点句子，理解其意思和用法。
3. 做课文的阅读理解题，提高对课文的理解能力。
二、词语学习
1. 复习已学过的词语，包括课文中的生词和课后习题中的生词。
2. 掌握词语的读音、意思和用法。
3. 进行词语搭配和造句练习，提高词语的灵活运用能力。
三、语法练习
1. 复习已学过的语法知识，包括词类、句子成分、句型等。
2. 完成语法练习题，巩固对语法知识的掌握程度。
3. 运用语法知识分析课文中的句子结构，理解句子的意义。
四、写作练习
1. 练习书写常用字和生词，提高书写准确性。
2. 完成书写练习题，提高书写速度和书写规范性。
3. 通过课文中的写作练习题，锻炼写作能力和表达能力。
五、阅读理解
1. 阅读各类题材的短文，包括故事、科普知识等。
2. 理解短文的主旨、内容和结构。
3. 回答短文中的问题，提高阅读理解能力。
六、口语练习
1. 参与课堂口语练习，提高口语表达能力。
2. 和同学进行口语交流，提高语言交际能力。
3. 多听、多说、多练，提高口语流利度和准确性。
以上是部编版一年级下册语文期末复习的提纲，希望能帮助你有一个系统化的复习计划。
加油！。
部编版小学四年级下半年语文教育计划
部编版小学四年级下半年语文教育计划一、教学目标根据部编版小学四年级下半年的语文教学大纲，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生的语音、词汇、语法等方面的基础知识的掌握。
2. 通过阅读和写作训练，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，丰富他们的想象力，提高他们的审美水平。
4. 加强学生的书写能力，培养良好的书写习惯。
5. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容我们将按照部编版教材的内容进行教学，主要包括以下几个方面：1. 课文教学：本学期共有12篇课文，我们将按照教材的顺序进行教学，每篇课文的教学内容包括理解课文内容、学习生字词、分析课文结构、理解课文主题等。
2. 阅读训练：我们将引导学生进行广泛的阅读，包括课内阅读和课外阅读。
课内阅读主要是教材中安排的阅读篇目，课外阅读主要包括一些经典的儿童文学作品和学生自主选择的阅读材料。
3. 写作训练：我们将引导学生进行各种形式的写作训练，包括日记、作文、故事等。
通过写作训练，提高学生的语言表达能力和创造力。
4. 语法和词汇学习：我们将对教材中出现的语法和词汇进行系统的讲解和训练，帮助学生掌握和运用。
5. 文学鉴赏：我们将引导学生学习一些经典的文学作品，包括诗歌、散文、童话等，提高他们的审美水平。
三、教学方法我们将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、问答法、讨论法、实践法等。
在教学过程中，我们将注重启发学生的思维，培养他们的独立思考能力和合作交流能力。
四、教学评价我们将采用多种评价方式对学生的学习情况进行评价，包括平时作业评价、课堂表现评价、单元测试评价、期末考试评价等。
通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
以上就是部编版小学四年级下半年语文教育计划的全部内容。
我们将以此为依据，做好下半年的语文教学工作，提高学生的语文素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
八下语文学习计划
八下语文学习计划第一章：听写1. 学习目标：每周至少听写一篇课文，掌握课文的基本内容和重点词语。
2. 学习内容：选择课本上的经典课文或者名篇进行听写。
3. 学习方法：先通读全文，然后反复听写每段落，最后整篇课文。
4. 自我评价：每次听写结束后，自我评价回顾自己的听写过程，找出自己的错误和不足，进行总结和改进。
第二章：课文朗读1. 学习目标：能够流利准确地朗读课文，提高语文表达能力。
2. 学习内容：每周选择一篇课文进行朗读。
3. 学习方法：先通读全文，然后反复练习朗读每段落，最后整篇课文。
4. 自我评价：每次朗读结束后，自我评价回顾自己的朗读过程，找出自己的不足，进行总结和改进。
第三章：课文理解1. 学习目标：深入理解课文内容，掌握课文的基本意思和逻辑关系。
2. 学习内容：阅读课本上的经典课文或者名篇，分析其中的意思和情节。
3. 学习方法：通过阅读和思考，将课文内容理解透彻。
4. 自我评价：阅读理解后，自我总结该课文的重要意义和个人观点，加深对文本内容的认识和理解。
第四章：词语运用1. 学习目标：掌握一定量词语，提高词语综合运用能力。
2. 学习内容：学习课本上的生词和词语，进行拼写、造句和练习。
3. 学习方法：通过拼写练习、造句训练和运用综合训练，巩固词语的掌握和运用。
4. 自我评价：反复练习后，自我总结掌握的词语，找出不足之处并加以改进。
第五章：作文训练1. 学习目标：提高作文表达能力，培养写作思维和写作技巧。
2. 学习内容：每周选择一个话题进行作文练习，如写人、写物、写景等。
3. 学习方法：通过构思、写作、修改和润色等多个环节，提高作文表达能力。
4. 自我评价：每次作文结束后，对自己的作文进行评价，找出不足并进行总结和改进。
第六章：阅读训练1. 学习目标：提高阅读理解能力和阅读速度，积累多样化的阅读素材。
2. 学习内容：除了课本上的阅读材料，每周阅读一两篇课外读物。
3. 学习方法：通过阅读、分析、理解和思考，提高阅读理解能力。
小学语文三年级第二学期教学工作计划教学提纲
小学语文三年级第二学期教学工作计划小学语文三年级第二学期教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学语文三年级第二学期教学工作计划一.学生情况分析三年级四班共有学生57名.从整体看,本班属于前面有优等生,但后面后进生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯.后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读.在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步.二,指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.三,教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表,要求会认的字;生字表,要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.本册要求认200个字,写300个字.本册教材有以下几个特点:1,围绕专题整合教材内容.2,结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3,大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5,保持”语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新.6,完善图像系统,注重图文并茂.四,学习目标1.在语文学习中,体现8个专题的思想.2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.3.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.4.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.7.初步把握的主要内容,体会表达的思想感情.8.继续学习略读,粗知大意.9.积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.不拘形式地写下见闻,感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.12.能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨.继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人.能逐步清楚明白地讲述一件事情.13.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.五,教学措施提高课堂教学效率的方法:1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计.2,课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.3,培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要.补差意见:1,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划.2,给后进生多创设机会,品尝成功,树信心.3,多与后进生谈心,多做情感交流.学生学习兴趣,素质的培养1,关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导.2,调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养.六,周次起讫日期课时教学内容安排周次本计划由-收录时间教学内容12月26日本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。
2010学年第二学期大学语文复习提纲
2010学年第二学期大学语文复习提纲诗词背诵《论语》子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
子曰：三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
《中庸》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《饮酒（其五）》结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
《先秦诸子语录（二）孟子》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
天时不如地利，地利不如人和。
得道者多助，失道者寡助。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
故天降大任于斯人也，先必苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
民为贵，社稷次之，君为轻。
《短歌行》青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
《采薇》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
《陌上桑》行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归降怨怒，但坐观罗敷。
《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马⒂，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《长恨歌》回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
下半学期的语文学习计划
下半学期的语文学习计划
1. 提高阅读理解能力，能够理解文章中的主旨和细节，能够通过阅读获取信息。
2. 提高写作能力，能够用正确的语法和词汇表达自己的观点和想法。
3. 提高口语表达能力，能够用流利的口语表达自己的观点和想法。
二、学习要点
1. 阅读理解
（1）阅读课外书籍，每周至少读一本，进行读后感的写作。
（2）每周进行一次阅读理解练习，包括课文和课外文章，提高阅读理解能力。
2. 写作能力
（1）每周进行一次写作练习，包括作文和短文，提高写作能力。
（2）参加作文比赛，提高写作水平，展现自己的文学才华。
3. 口语表达
（1）每周进行一次口语表达练习，包括朗读课文和自由口语表达，提高口语表达能力。
（2）参加朗诵比赛，展现自己的口语表达能力。
三、学习安排
1. 每天安排固定的阅读时间，包括课文和课外书籍，提高阅读理解能力。
2. 每周安排固定的写作时间，包括作文和短文，提高写作能力。
3. 每周安排固定的口语表达时间，包括朗读和自由口语表达，提高口语表达能力。
四、学习评估
1. 每月进行一次语文综合能力测试，测试阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 根据测试情况对学习计划进行调整，及时纠正学习中存在的问题。
3. 定期与老师和同学讨论交流，共同进步，相互促进。
五、学习心得
通过此次学习计划，我相信我可以提高自己的语文能力，进一步提升阅读理解、写作和口语表达能力。
我会通过努力学习和实践，不断提高自己的语文水平，争取在学业和生活中取得更好的成绩。
四年级下学期语文复习提纲(带答案)
（二）近义词、反义词总汇一、近义词1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反5、鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定安闲—清闲饶恕—宽恕6、肥沃—肥美遥望—眺望罗列—排列游览—游玩明丽—明媚缓缓—慢慢7、馈赠—赠送维持—坚持器重—重视教导—教诲损伤—损坏朴实—淳朴12、注视—凝视轻蔑—蔑视黝黑—油黑劫难—灾难趔趄—踉跄防备—防范13、素质—素养弥漫—充满卓越—杰出流连—留恋惊讶—惊奇仿佛—好像14、飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神秘痛快—爽快珍贵—宝贵15、照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰乱震撼—震动16、珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟然温暖—暖和17、装扮—打扮照例—惯例瞧见—看见率领—带领倘若—假设辛苦—辛劳18、专注—专心尊严—威严遮掩—遮挡赞许—称赞寂静—安静更改—更换19、责备—批评寻常—平常公开—公布固执—顽固聚集—聚拢唯一—唯独20、赞叹—称赞舒服—舒畅疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺候—侍侯21、满意—中意断定—肯定请求—要求可恶—厌恶接见—会见悲惨—凄惨22、情景—情形吩咐—嘱咐饶恕—宽恕违抗—违背应付—应对凶恶—凶狠23、孤—独厌—烦如—似孤零零—孤单单24、兴致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情不自禁25、聚精会神—全神贯注笑逐颜开—喜笑颜开争先恐后—不甘后人二、反义词1、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶沉重—轻便2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批评3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷5、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集微波—巨浪聚集—分散6、明艳—暗淡蜿蜒—笔直精湛—生疏马虎—认真生疏—熟练善良—凶恶7、朴实—华丽安全—危险冷淡—热情伤害—保护踌躇—果断松散—紧凑8、频繁—稀少减产—增产破坏—保护容易—困难灵巧—笨重敏锐—迟钝9、揭开—覆盖立刻—迟缓清楚—模糊宽敞—狭窄平衡—倾斜提高—降低10和平—战争卓越—普遍沉寂—喧闹黝黑—白皙流畅—阻塞遵从—违反11骄傲—谦虚完整—残缺坚硬—柔软糟蹋—爱惜有限—无限失望—希望16、明白—糊涂下降—上升伸—缩闲—忙稀—密17、垂头丧气—昂首挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁叶茂—枯枝败叶全神贯注—心不在焉笑逐颜开—愁眉苦脸迷惑不解—恍然大悟（三）古诗词第1课古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
五年级下语文复习计划 (2)
五年级下语文复习计划
五年级下语文复习计划如下：
第一阶段 (1周):
- 复习课文诵读，重点理解每篇课文的主题和情节发展，加强对生词的理解和记忆。
第二阶段 (2周):
- 复习课文语法知识，包括句子成分、动词时态、形容词和副词的用法等，加强对语法知识的掌握和应用。
- 复习常见的短文写作类型，如记叙文、描写文、议论文等，加强对写作技巧的理解和应用。
第三阶段 (2周):
- 复习课文的词语解释和用法，包括词义辨析、词语搭配等，加强对词汇的掌握和运用。
- 复习课文的阅读理解，包括选择题、填空题、简答题等，加强对课文的理解和分析能力。
第四阶段 (1周):
- 复习课文的背诵，重点背诵一些经典的诗词和文言文，加强对文学常识的了解和记忆。
第五阶段 (1周):
- 模拟测试，选择一些题目进行模拟测试，检查复习效果，强化对知识的掌握和应用能力。
总结回顾：
- 回顾整个学期的学习内容，总结知识要点和重点难点，查漏补缺，巩固复习成果。
- 复习时要注重理解和应用，通过多练习、多思考、多交流等方式加深对知识的理解和记忆。
以上只是一个参考计划，具体的复习内容和学习进度可以根据实际情况进行调整。
同时也建议你和老师、同学、家长等多交流，互相帮助和督促，共同提高。
祝你学习进步！。
五年级语文下册学习计划
五年级语文下册学习计划第一学期本学期的学习目标侧重于学习一定数量的基础汉字和词汇，懂得初步的写作和阅读技能。
同时，通过课外阅读和语文活动培养学生的语文兴趣和表达能力。
1. 汉字学习学生将主要学习300-400个简单的基础汉字，包括认读及书写。
通过常用字的学习，激发学生学习汉字的兴趣，并在阅读和写作中能熟练应用。
2. 词语学习学习基础词语的拼音、词义及用法，主要包括名词、动词、形容词等。
通过课文和阅读材料中重复出现的词语学习，培养学生积极阅读的习惯和丰富的语言表达能力。
3. 写作能力培养学生将学习一定数量的常见句型，并通过课文或课外阅读的引导，进行简单的作文练习。
在写作的过程中，培养学生观察、思考和表达的能力，提升其书面语言表达能力。
4. 口语表达通过课堂口语交流、课外话题讨论和小组合作学习，培养学生表达观点、交流思想的能力，提高口头表达水平。
第二学期本学期将加强课外阅读的引导和指导，鼓励学生阅读更多的书籍，并通过阅读来积累词汇、提高语文表达能力。
1. 阅读拓展鼓励学生多读一些故事、寓言、诗歌等文学作品，引导学生发现其中的情感、道德等价值观，培养学生文学鉴赏能力。
2. 写作练习通过课文的学习和课外作文的引导，能够培养学生从事语文创作的能力，如写周记、作文、小故事等。
3. 语文综合能力提升通过多元的语文学习，提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力、写作表达能力等。
4. 语文活动组织一系列语文活动，如朗诵比赛、诵读比赛、诗歌创作比赛等，以激发学生对语文学习的兴趣，加强学生的语文实践能力。
五年级是学生语文学习的关键时期，通过本学期的学习，我将全面提高学生的语文水平，增强学生的阅读、写作和表达能力，激发学生对语文的兴趣。
同时，我将着重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提高学生的语文综合素养。
部编版小学六年级语文下册期末复习计划(第二学期)
部编版小学六年级语文下册期末复习计划
(第二学期)
部编版小学六年级语文下册期末复习计划（第二学期）
目标
- 复习下学期学习的语文知识和技能
- 提高阅读理解和写作能力
- 巩固词汇和语法知识
复习内容安排
第一周
- 复习课文：阅读下册课本中的所有课文，重点理解课文内容和主题。
- 练习阅读理解：完成下册课本中的阅读理解练习题，提高理解能力。
第二周
- 复习写作技巧：回顾下学期所学的写作技巧，如记叙文、说明文和议论文等。
- 写作练习：选择一个写作题目，按照所学的写作技巧进行写作练习。
第三周
- 复习词汇：整理下学期所学的生字词和词语，进行词汇巩固训练。
- 词语运用：完成下册课本中的词语运用练习题，提高词汇应用能力。
第四周
- 复习语法知识：回顾下学期所学的语法知识，如词类、句子成分和句型等。
- 语法练习：完成下册课本中的语法练习题，巩固语法知识。
复习方法建议
- 制定每天的复习计划，合理安排时间。
- 将复习内容分为小部分，每次集中精力复习一部分。
- 多做练习题，加强对知识的理解和应用能力。
- 阅读课外书籍，扩大阅读面，提高阅读理解能力。
- 与同学互相交流，讨论复习内容，共同进步。
以上是部编版小学六年级语文下册期末复习计划（第二学期）的内容安排和复习方法建议，希望能够帮助你有效地进行复习。
祝你取得优异的成绩！。
六年级下册语文作文提纲期末必看
六年级下册语文作文提纲期末必看全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们:大家好啊!我是你们的好朋友小语,今天我们来聊一聊六年级下册的语文作文提纲,希望可以给大家一些有用的建议。
一、开头写作技巧1.开门见山,引出主题2.开门启示,抛出疑问3.叙述一个小故事或经历4.描写一个场景或景物二、主体写作重点1.合理安排行文步骤2.富有情节冲突和曲折3.描写细致生动,着眼于细节4.论点清晰,有理有据三、结尾写作技巧1.概括主旨,点题作结2.发人深省,启迪启发3.凝重肯定或呼吁振奋4.留有想象空间,意犹未尽四、语言表达技巧1.遣词用字准确得体2.排比交错,增强节奏感3.生动形象,运用比喻修辞4.通过对比,突出重点五、作文修改注意事项1.清理语病和病句2.修改不恰当的词语3.优化句子结构4.加强中心思想的连贯性亲爱的小伙伴们,以上就是我给大家的一些作文提纲建议啦!不过更重要的是要多加练习,掌握技巧后还需熟能生巧。
希望大家都能写出精彩绝伦的优秀作文,为期末考试拿高分!加油哦!篇2亲爱的小伙伴们:大家好,我是小语今天给大家带来一篇关于六年级下册语文作文的提纲必看。
这是一个非常重要的话题,因为作文不仅关乎着我们的语文成绩,也会影响我们将来的写作能力和表达能力。
所以请你们一定要认真听讲哦!一、作文的重要性首先我们要了解,为什么作文这么重要呢?作文不仅能锻炼我们的语言表达能力,还能培养我们的创造力和想象力。
写好作文,可以让我们用自己独特的视角去观察生活,体会生活的乐趣。
而且,作文也是升学的一个重要依据,通常优秀的作文可以为我们加很多很多分数!二、六年级常见作文题型1.状物作文这类作文题目通常会让我们描写某种物品或事物的特点、用途等,例如"我最喜欢的玩具"、"秋天的景色"等。
写这种作文要注意细节描写,把题目中的事物描写得生动形象。
2.记事作文这类作文题目会要求我们叙述一件事情的经过,例如"曾经溜过的一次冰"、"一次难忘的旅行"。
五下语文学习计划
五下语文学习计划一、学习目标1.全面提升语文素养，包括阅读、写作、语法等方面；2.培养良好的语文学习习惯和方法；3.激发对语文的兴趣，提高语文学科成绩。
二、学习内容五年级下册语文教材主要包括《神奇的汉字》、《游历的诗人》、《漂亮的篇章》、《寻找春天》、《实践课》等内容，每个单元都涉及了不同的知识点和技能要求。
1.阅读理解通过课文阅读，了解文章的主题、情节、人物等内容，能够进行主题归纳、情节分析、人物命题、细节理解等；能够理解课文中的生字词、成语等内容。
2.写作表达能够通过课文阅读，进行作文写作，包括叙事、记叙、说明等不同的写作形式；能够进行写话、议论文、古诗词等文体的写作。
3.语法知识能够掌握课文中的语法知识，包括词汇、语法、修辞等方面的知识点；进行语法知识的掌握和运用。
4.课外阅读可以进行课外阅读，包括名著、童话、寓言等不同形式的读物，提升阅读能力和鉴赏能力。
三、学习方法1.定时阅读每天坚持课文阅读和课外阅读，形成良好的阅读习惯，提升阅读能力。
2.积极思考在阅读课文的过程中，积极思考文章的意义和内涵，提高思维能力。
3.勤加练习每天进行语文作业练习，并随时复习前期所学内容，巩固知识点。
4.多媒体学习通过多媒体资源学习语文知识，包括课外电影、动画、音频等形式。
5.积极表达学习语文知识的同时，要学会积极表达和交流，提高口头表达和写作能力。
四、学习计划1.每天坚持阅读30分钟以上，包括课文阅读和课外阅读。
2.每周复习一次前期所学内容，巩固知识点，包括语法知识和词汇记忆。
3.每周进行一次模拟测试，检测学习效果。
4.每月进行一次作文练习，提高写作能力。
五、学习评价1.根据学习目标制定，定期进行学习成绩评估，包括课堂成绩、作业成绩等。
2.根据评估结果进行进一步提高，发现问题，及时调整学习计划。
3.总结学习经验，形成优秀的学习方法和习惯，为更高一年级的语文学习打下坚实的基础。
六、总结通过五下语文学习计划的制定，可以全面提升学生的语文素养，包括阅读、写作、语法等方面；培养良好的语文学习习惯和方法；激发对语文的兴趣，提高语文学科成绩。
语文六年级下学期第三单元作文提纲
语文六年级下学期第三单元作文提纲示例回答如下1:Title: Outline for Grade 6 Chinese Language Composition in the Third Unit of the Second SemesterIn the third unit of the second semester for sixth grade Chinese language, students are often tasked with writing compositions that require them to demonstrate their language proficiency and creativity. The following outline can serve as a guide for students to structure their compositions effectively:1. Introduction- Briefly introduce the topic of the composition- Provide some background information or context2. Main Body- Present the main ideas or arguments in a logical order - Use examples, anecdotes, or personal experiences to support your points- Ensure coherence and cohesion in your writing3. Conclusion- Summarize the main points discussed in the composition - End with a strong closing statement or reflection4. Language Use- Pay attention to grammar, vocabulary, and sentence structure- Use a variety of sentence patterns and transition words to enhance the flow of your writing- Avoid repetition and cliches5. Creativity- Think outside the box and come up with innovative ideas or perspectives- Use descriptive language to paint a vivid picture for the reader- Experiment with different writing styles or techniquesBy following this outline, students can effectively organize their thoughts and create well-structured compositions that are both engaging and informative.标题：语文六年级下学期第三单元作文提纲在六年级下学期的第三单元中，学生经常被要求写作文，以展示他们的语言能力和创造力。
语文五年级考试的下次目标与计划
语文五年级考试的下次目标与计划一、目标设定。
1. 成绩目标。
- 本次考试成绩为[X]分，下次考试的目标是达到[X + Y]分。
例如，如果这次考了80分，下次希望能考到85分以上。
- 在班级中的排名方面，目前是第[Z]名，下次争取前进[M]个名次，进入前[Z - M]名。
2. 知识掌握目标。
- 字词方面。
- 熟练掌握课本后的生字表、词语表中的所有字词，做到会写、会读、会用，减少错别字的出现。
在下次考试中，字词部分的失分控制在[具体分数]以内。
- 拓展词汇量，通过阅读课外书籍、积累好词好句等方式，学会至少[X]个新的生字和[X]个新的词语，并能够准确运用到作文和阅读理解的答题中。
- 句子部分。
- 能够熟练掌握各种句式的转换，如“把”字句和“被”字句、陈述句和反问句等，在句子改写类题目中做到不丢分。
- 提高句子的仿写能力，理解句子的结构和修辞手法，下次考试中句子仿写类题目得分率达到[具体百分比]以上。
- 阅读理解。
- 提高阅读理解的速度和准确性。
在规定时间内完成阅读理解题目，理解文章的主要内容、中心思想以及作者的写作意图，答题的准确率要达到[具体百分比]以上。
- 学会分析不同类型的文章，如记叙文、说明文、童话等，掌握各类文章的阅读技巧，针对不同的题型（如概括题、理解词语题、体会句子含义题等）能够准确作答。
- 作文部分。
- 提升作文的质量，在立意、内容、结构和语言表达上都有所进步。
下次考试作文的得分要比这次提高[具体分数]分。
- 学会运用更多的写作技巧，如开头结尾的巧妙构思、细节描写的运用、修辞手法的使用等，使作文更加生动、富有感染力。
二、学习计划。
1. 日常学习计划（每天）- 字词积累。
- 早上起床后，利用15分钟时间背诵课本后的生字表和词语表中的字词，加强记忆。
- 在课间休息时，可以做一些简单的字词练习，如看拼音写汉字、词语接龙等小游戏，巩固当天学习的字词。
- 句子练习。
- 每天完成课本上的句子练习作业后，额外做一道句式转换或者句子仿写的练习题，可以从练习册或者网上搜索相关题目。
下半学期语文学习计划书
下半学期语文学习计划书一、学习目标1. 通过阅读优秀文学作品，提高语文阅读能力，丰富语言文字表达能力；2. 加强诗词赏析和写作技能，提高语文写作水平；3. 深入学习古代文化和文学经典，培养良好的人文素养；4. 提高语文综合素养，为高中入学做好准备。
二、学习内容1. 听写：每周安排3次听写，加强词汇和语法练习；2. 阅读：每周安排2次阅读课程，包括散文、诗歌、小说等文学作品；3. 写作：每周安排1次作文练习，包括记叙文、议论文、作文等形式；4. 古文：每周安排1次古文阅读和赏析，学习古代文学经典；5. 诗词：每周安排1次诗词鉴赏和创作练习，提高写作技巧；6. 讲评：每周安排1次作文讲评和互相学习，交流写作经验；7. 复习：每月安排1次全面复习，巩固所学知识。
三、学习计划1. 课外阅读：每周挑选2本优秀文学作品进行阅读，并做读书笔记；2. 课外写作：每周写1篇自己创作的作文，包括记叙文、议论文等；3. 课外背诵：每周背诵1首古诗词，并做赏析和创作练习；4. 课外赏析：每周赏析1篇经典古文，了解古代文学修养；5. 课外实践：每月安排1次语文实践活动，如参观博物馆、讲座等。
四、学习方法1. 多读好书：培养良好的阅读习惯，多读名著佳作，拓宽文学视野；2. 多写好字：勤写作业，多写好诗，多练字帖，提高书写水平；3. 多背文章：背诵经典文章，熟记佳句，提高语言表达能力；4. 多练习思维：多做思维训练题，提高语文逻辑思维能力；5. 多参加讨论：积极参与课堂讨论和作文评比，学习他人之长。
五、学习心得通过上述学习计划，我将努力提高语文综合素养，丰富自己的文学修养，培养自己的写作能力和语言表达能力。
同时，我也期待在语文学习中发现更多的美丽，收获更多的智慧，在优秀的文字中感受生活的美好，在古代的经典中寻找灵魂的栖息地。
希望通过不懈的努力，实现自己在语文学习中的梦想。
下期语文学习计划
下期语文学习计划第一周：文言文专项练习本周的学习重点是文言文的阅读和翻译。
每天花费1-2小时的时间阅读选定的文言文语篇，并尝试翻译成现代汉语。
遇到不明白的词语和句子可以查阅相关学习资料进行解释和理解。
在翻译过程中，要注意保持文言文的风格和特点，尽量还原古代文化的内涵和韵味。
第二周：修辞手法学习这一周的主要任务是学习修辞手法，包括比喻、拟人、排比、对偶等常见的修辞手法。
通过阅读名家作品和相关的学习资料，深入理解修辞手法的功能和表现形式，尝试在自己的写作中运用这些修辞手法，提高文章的表现力和感染力。
第三周：作文训练本周重点是进行作文训练，每天写一篇短文或长文，并在写作后进行自我修改和完善。
可以选择议论文、记叙文、说明文等不同类型的作文进行练习，培养自己的写作能力和逻辑思维能力。
在写作过程中，要注意语言表达的准确性和条理清晰度。
第四周：古诗词学习这一周的学习重点是古诗词的学习和鉴赏。
每天学习一首名诗或名句，深入挖掘古诗词的意境和艺术特点，提高自己的古诗词鉴赏能力。
可以通过朗诵、背诵等方式加深对古诗词的理解和体会，提高语文学习的兴趣和乐趣。
第五周：语文知识总复习本周的主要任务是对前几周学习的知识进行总复习，巩固知识点，弥补学习中的不足，提高学习效果和成绩。
同时，要注重语文素养的培养，注重阅读理解能力和语言表达能力的提高，为下学期的学习打下坚实的基础。
以上就是我下期语文学习计划，通过系统的学习和训练，我相信自己一定可以取得更好的成绩和提高。
希望老师和家长能够给予我更多的支持和鼓励，共同努力，取得更好的学习成绩。
三年级下第五单元作文的语文提纲
三年级下第五单元作文的语文提纲嘿，小伙伴们！今天我们聊聊三年级下册语文的第五单元，听起来有点头疼？别担心，我们这就把它拆解得像拼图一样简单明了，一起轻松搞定！首先，这个单元的核心是讲“故事”，是的，就是那些我们最爱听的、让人捧腹大笑或是泪水涟涟的故事。
这个单元里，我们会接触到几个非常有趣的故事，比如《小狐狸和小兔子》，还有《聪明的小猪》等等。
是不是有点小兴奋？我也是！好啦，接下来的步骤是：首先，我们得了解故事的基本内容。
比如，《小狐狸和小兔子》讲的是小狐狸跟小兔子发生的一些搞笑有趣的事情。
它们的互动就像小伙伴们玩游戏一样，一会儿笑一会儿闹的，真的特别有趣。
故事里，小狐狸有时候聪明得让人佩服，有时候又搞得一团糟；小兔子呢，就像我们班里那个总能化解尴尬的好朋友，聪明又机智。
然后，重点来了：我们要学会总结故事的主要情节。
记住，这里不是要写长篇大论的作文，而是要把故事的“脉络”理清楚。
比如，《聪明的小猪》这篇故事就讲了一只小猪如何用它的聪明才智，化解了许多问题，最终赢得了大家的赞赏。
这部分内容可以通过分段的方法来整理，比如开头、中间、结尾各自讲了些什么，人物都做了哪些事情，故事发生了什么变化。
接着，我们得学会提炼故事中的“道理”。
每个故事背后都有一些值得我们学习的东西。
就拿《小狐狸和小兔子》来说吧，它告诉我们，虽然小狐狸有时候很调皮，但它依然是个善良的小家伙。
我们可以学到，无论我们在生活中遇到什么困难，都要用心去解决，同时也要记得善待别人。
说到这儿，我们得聊聊复习的方法。
别急，听我说！可以试着和同学们组成小组，互相讲述故事。
大家可以扮演故事中的角色，像小狐狸、小兔子或者聪明的小猪一样，互动起来，这样不仅能加深对故事的理解，还能让复习过程变得有趣又轻松。
最后，咱们得写一篇总结性的作文。
写作文的关键在于要用自己的话，简单明了地表达出故事的主要内容和自己从中学到的道理。
千万不要抄袭课本上的内容，真心是自己的总结才最有价值！记住，作文不是为了让大家看你写得多么复杂，而是要真实地表达你的理解和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
先锋镇中心完小2015—2016学年下学期六年级乙班语文教学计划一、对《课标》、教材、<<教纲>>的要求和内容的分析：苏教版小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。
另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。
本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。
其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。
而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。
当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。
二、对学生双基能力的分析.我班共有学生45人，其中女生19人。
从整体看，我班学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，不能认真听讲，但能及时完成语文作业，学习习惯不算好。
三、对学生非智力因素的分析.１.学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。
部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。
２.学生的阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选，学生的积累较少。
３.个别学生的学习习惯较差，学习被动。
四、教学任务和目标.1.学习习惯。
（1）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯．（2）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（3）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（4）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（5）继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。
（6）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话．3.识字写字。
（1）能够按笔画顺序正确默写生字138个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（2）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。
（3）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4.口语交际。
（1）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（2）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（3）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5.阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（4）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6.作文。
（1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改错误明显的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
五.教学重点和难点.(一)教学重点:1.坚持不懈的培养良好的学习习惯。
2.抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。
(二)教学难点:1.作文教学：本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。
本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。
因此作文教学是本册教学的一个重点。
2.我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。
3.少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。
4.指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
六.提高教学质量的措施和方法.1.努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
4.加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
5．在课文教学中，切实做好“读写结合”。
七、教学进度安排表：周次起讫月日教学内容教时1入学教育、习惯篇、1课6课时2.17——2.2122、3、4课6课时2.24——2.283习作1、练习1、5课6课时3.3——3.746、7、8课6课时3.10——3.145习作2，练习2、9课6课时3.17——3.21先锋镇中心寄宿制完小2016年3月4日先锋镇中心完小2015—2016学年下学期六年级乙班 63.24——3.28 10、11课、习作3 6课时 73.31——4.4 练习3、12、13课 6课时 84.7——4.11 14课、习作4、练习4 6课时 94.14——4.18 15、16、17课 6课时 104.21——4.25 习作5、练习5、18课 6课时 114.28——5.2 19、20课、习作6 6课时 125.5——5.9 练习6、21、22课 6课时 135.12——5.16 23、24课，习作7，练习7 6课时 145.19——期末 复习 6课时语文疏通提纲李云位一、教材分析：本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十二）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3—4篇，共24篇。
课文分精读、自读两种。
每单元安排习作一篇，共七篇。
每单元安排练习一个，共七个。
本册继续安排“综合性学习”（即“学和做”）1个。
1、关于培养良好的学习习惯。
本册课本按照《标准》的有关要求，继续在开头安排了有关读万卷书、行万里路和在实践中学会运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。
2、关于课文。
本册教材安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。
全册教材大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语文文字的训练。
第一单元为“壮丽山河”，安排了《长江之歌》、《三亚落日》和《烟台的海》《记金华的双龙洞》等课文。
第二单元为“正义必胜”，安排了《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》和《聂将军与日本小姑娘》等课文。
第三单元为“试问精粹”，安排了《三打白骨精》、《词两首》、《螳螂捕蝉》等课文。
第四单元为“探索与发现”，安排了《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》和《学会合作》等课文。
第五单元为“感悟人生”，安排了《天游峰的扫路人》、《最大的麦穗》和《山谷中的谜底》等课文。
第六单元为“咏物抒情”，安排了《广玉兰》、《夹竹桃》等课文。
第七单元为“师恩难忘”，安排了《莫泊桑拜师》、《理想的风筝》、《孔子游春》和《明天，我们毕业》等课文。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
全册共安排生字222个，其中要求写的为147个，其余22 个只要求认识。
所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高词语运用的能力。
四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。
二、教学目标：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字（1）准确认读138个生字。
（2）能够按笔顺正确默写生字115个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1）能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
三、教学重难点：教学重点:1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目标之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。