《荷花》PPT教学课件

第三部分（第4、5自然段):荷花引起的 想象，作者深深地陶醉了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧 绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。
“挨挨挤挤”写出了荷叶的数量多，“碧绿” 写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶 的形状。 “冒”字体现了白荷花的卓尔不群和强大的 生长张力，荷叶的密而多。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。
3、荷 花叶圣陶-. Nhomakorabea让我们走进 夏日池塘去看荷花吧！
作者介绍
叶圣陶(1894—1988) 原名叶 绍钧，江苏人，我国现代著名作家、 教育家。他先后创作、出版了我国第 一部童话集《稻草人》。
读一读
第一部分（第1自然段）：“我”到公园观 赏荷花，开篇点题，闻到清香看到荷花。
荷 花
第二部分（第2、3自然段）：荷叶 茂盛，荷花千姿百态，就像一幅画。
主要内容：
本文描写了夏日公园里一池荷 花盛开的情景，以及“我”沉浸 在此景中与荷花融为一体的感受， 表达了作者对荷花的赞美以及对 大自然的热爱。
从哪些地方可以体会到这 一池荷花，是一幅活的画？
拓展：
第2自然段写出了荷花的不同样子， 仿照着一种你喜欢的植物。
春天，我走进桃林，看见各式各样的桃 花。有的展开两三片花瓣儿，红色淡淡的， 浅浅的；有的还是花骨朵儿，像可爱的娃娃； 有的全展开了，粉色的花瓣包着紫色的花蕊， 像个美丽的大家庭。
这是“我”的想象，想象自己化身 成一朵荷花，人景合一、情景交融。 字里行间流露出“我”对荷花的无限 喜爱之情。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞 行的快乐。小鱼在脚下游过，告 诉我昨夜做的好梦......
“......”在这里表示内容的省略。 仿写拟人句： 蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。 青蛙跳过来，告诉我们清早捉虫的快 乐。
运用排比的修辞手法， 生动形象的写出了荷花的 三种形态：刚展开的、全 展开的和未展开的。
如果把眼前的一池荷 花看做一大幅活的画，那画 大自然
家的本领可真了不起。
为什么说“这一池荷花”是“一大幅活的 画”？一方面是因为这样的美景是真实存 在的，另一方面是因为这样的美景就像画 一样美。
我忽然觉得自己仿佛就 是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。
谈收获