幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思5篇

幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思5篇
第一篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思大班优秀主题教案《我是中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情，了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑，知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是中国人》含反思教案吧。

活动目标：
1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一：快乐旅行
活动目的：
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

活动准备：
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设“旅游景区”情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）
4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导：
1、情景激趣。

（1）师以导游的身份，带幼儿进入“旅游景区”，激发幼儿活动的兴趣。

（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

2、分享交流。

（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置“美丽的风景名胜”展区。

（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？
（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

（4）幼儿动手操作。

师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸：“我是小小导游”。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

活动二：大中国
活动目的：
1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

活动准备：
知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备：
1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

活动指导：
1、激发兴趣。

出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？
2、自由探索，寻找中国。

（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出“中国”，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。

（2）分享交流。

结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？
（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。

（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）
（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

（4）结合节奏卡，进行集体演奏。

5、活动延伸：
（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。

（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。

教学反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。

针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。

因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。

其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。

特别是
对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

本文扩展阅读：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

第二篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思大班优秀主题教案《我是中国人》2篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪，理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是中国人》2篇含反思教案吧。

活动名称：我们的祖国真大
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

教师随诗歌内容的变化，引
导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。

通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。

了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

活动延伸：
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

2、观察幼儿能否进行数的倒数。

材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

活动名称：我们来跳民族舞
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程：
（集体舞“爱我中华”进场）
一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所
探索的少数民族。

）
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。

等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。

）
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。

今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。

哪组先来试试？
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。

）
1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？
教学反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。

针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。

因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。

其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。

特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

本文扩展阅读：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

第三篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是一个中国人》及教学反思大班优秀主题教案《我是一个中国人(5)》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感，知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日，感受节日的欢快气氛，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是一个中国人(5)》含反思教案吧。

国庆前夕谈话
9/29上午
1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。

2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

集体
分组
各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器
一、交流庆祝祖国妈妈的生日
再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢？幼儿互相讨论。

二、交流自己的想法
你想怎样庆祝？老师将孩子庆祝的方法进行归类。

三、准备节目
将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。

四、幼儿分组展示他们的成果
“国庆节我要到千岛湖去旅游了！”“过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚！”很多孩子都兴高采烈。

于是，我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。

国庆节计划书
9/30上午
1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。

2、学习制定计划书
集体——分组
中国及世界地图
1、出示中国地图及世界地图。

——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗？
2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。

3、今年的国庆节准备怎么过呢？
——分组制定计划书
4、展示每组的计划书
国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。

我去过的地方
10/8上午
1、回忆、交流旅游的快乐事情。

2、能大胆讲述。

小组
幼儿带来的相关资料。

1、谈话引出话题。

——国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。

2、幼儿展示交流自己收集的资料。

——到哪里去玩了？看到了什么？
——还有什么有趣的事情？
3、教师进行归纳小结。

——大家都很想了解，怎么办呢？
——幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。

今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。

仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。

同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。

快乐的国庆节
10/8下午
1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。

2.画画庆祝国庆的场景
集体
纸、范例
1.讨论:在国庆节，我们能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平时
有什么不同？
2.看图：人们为什么站在窗口前？这是一家人吗？他们是谁？怎么还有外国小朋友？国庆节有什么精彩的电视？想象他们在唱什么歌？
3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景？
“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。

本来我想经过讨论后，孩子们会画出许多精彩的内容，结果却如此。

“可我们就是喜欢烟火呀。

”孩子们说。

孩子们的想法和大人不同，他们很简单。

烟火与彩灯对孩子的视觉最直观，最能吸引他们，因此要将大人想法强加在孩子头上，那就违背了以孩子为主的教育思想。

国庆问答赛
10/9上午
1、通过竞赛的形式，进一步了解祖国之最，产生身为中国人的自豪感。

2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。

分组
1、小国旗18面、小锣、小鼓各一
2、竞赛题目
1、提出知识问答赛的要求。

——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。

2、竞赛游戏。

——国庆节是几月几日？国庆节是什么节日？——十月一日是哪个国家人民的节日？庆祝国庆为什么要挂国旗？
——外国的小朋友过不过中国的国庆节？外国小朋友有没有国庆节？——tiananmen在哪里？tiananmen广场上还有什么建筑？
——少先队员升旗时行什么礼？
——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗？
3、统计得分情况
——颁奖
学起于思、思源于疑。

幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有
疑问才能启发幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿望。

国庆小导游
10/9下午
1、学习7以内的加减法。

2、在游戏中了解更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。

集体
1、收集各自的旅游照片，没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。

2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。

3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1－7或7以内的加减法。

1、幼儿将同一地点的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。

2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历，其他幼儿用图片进行补充或询问。

3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。

4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应试题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。

几位幼儿分别扮演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的××就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。

”持有该试题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提高。

这让我更深的感悟到：新纲要要求学前教育应以幼儿为主体，幼儿又是游戏的主人，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动我们应以游戏的形式来组织孩子们的学习活动。

单元活动方案——多彩的民间活动
活动名称
活动时间
活动目标
组织形式
活动准备
活动过程
反思或记录
上海叫卖小调（一）
10/10上午
1、初步学会唱歌曲。

2、学习轮唱和伴唱，要求两声部较协调一致。

3、感受民间小调的韵味。

集体
——分组
磁带、录音
第一教时
1、熟悉歌曲。

——听歌曲，了解旋律。

——学说上海话
2、学唱歌曲
——幼儿唱歌曲一遍。

——边看图形谱边演唱歌曲；老师手指图形谱引导幼儿唱准5.555的符点音。

——边表演边唱提醒幼儿唱清楚歌词。

第二教时
1、学习轮唱：
——学习儿歌的轮诵了
——现在我们用儿歌轮诵的方法来学习轮唱好吗？”
——老师带幼儿个跟随录音，边看图形谱边学习轮唱两遍。

——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。

——两组由两个小老师带唱轮唱，提醒声音要轻，要能听到另一
声部的声音。

2、幼儿分成两声部
——一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱。

“老师，这首歌曲听上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象听出来是浦东话。

”“对，它就是用上海方言唱的。

”我纠正说。

孩子们很喜欢这首歌。

平时的歌曲都是用普通话唱的，当听到方言唱的歌孩子们都觉得很新鲜。

在学的时候，许多方言说不准。

我想在大力提倡说普通话的同时，也应让孩子学会说方言，毕竟这也是中国的特有文化。

教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

本文扩展阅读：中国人，主要是以“国籍”概念界定，指具有中国国籍的人，另外具有多重含意:以文化以及“地理”的概念界定是指曾经长时间居住于“中国地区”并与中国文化有强烈联系的人;以“国族”概念来界定是指属于中华民族的人。

因此，广义来说，部分未施行《中国国籍法》的地区如台湾、香港、澳门等地的公民和海外华人也属于中国人的范畴。

第四篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是一个中国人》及教学反思大班优秀主题教案《我是一个中国人(3)》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解中国的传统文化，理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节，知道节日时人们主要的庆祝活动，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是一个中国人(3)》含反思教案吧。

嫦娥奔月
9/16上午
1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。

2、了解中国的传统文化。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

收集相关资料、图书
1、谈话引入
2、感知理解
——为什么八月十五的月亮又圆又亮？
3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。

4、你还知道有哪些中国传统节日？
孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。

对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。

爷爷为我打月饼
9/16下午
1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。

2、学唱歌曲，唱准符点句。

集体
磁带
1、谈话引入
——明天是什么节日？
2、欣赏歌曲
——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。

3、学唱歌曲
——注意休止符的停顿。

“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。

有趣的中国字
9/19上午
1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况
1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？
2、看图猜字。

辨别象形字。

说说这些汉字是怎么认出来的？
3、交流关于汉字的经验。

你看见过这些字吗？
在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。

他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「>
」变化成「山」，“日”写成，月”写成,由此孩子们马上联想到火与人……
大中国（二）
9/19下午
1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。

2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。

集体
中国地图及有关的图片资料等
1、复习歌曲
——用相互回答的方式了解歌词大意。

2、再次理解歌曲
——学念歌词，先跟着教师一起唱。

——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。

3、幼儿自由结伴表演。

一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。

在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。

京剧脸谱
9/20上午。