九年级物理全册21.1现代顺风耳电话导学案新人教版(new)

信息的传递
本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

首先用组合图的方式对通信发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方,介绍现代通信方式，提升学生学习物理的兴趣.
本章共分4节:
1。

第1节“现代顺风耳—-电话"，通过对电话结构和作用的介绍，让学生理解电话工作的原理；通过数字通信和模拟通信的对比学习，明确数字通信的优势.
2.第2节“电磁波的海洋”，学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系。

3.第3节“广播、电视和移动通信”，我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播、电视和移动电话的大致工作原理和过程.
4。

第4节“越来越宽的信息之路”，通过介绍微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信,为学生展示了现代通信的发展方向。

【教学目标】
1。

在知识与技能方面:①了解电话、电话交换机的工作原理；②了解模拟通信和数字通信的基本区别；③了解电磁波的产生、传播以及在真空中的传播速度；④知道波长、频率和波速之间的关系；⑤了解无线电广播、电视和移动电话的大致工作过程;⑥常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信；⑦了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法.
2。

在过程与方法方面：通过看视频、老师讲解,了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力;通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力;通过动手实验证明电磁波能在真空中传播；通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科技对现代生活的影响，学习有关现代通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.
3.在情感、态度与价值观方面:通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣;通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识；通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感；通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响；通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.
【教学重点】
电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的作用;模拟通信和数字通信的基本区别；电磁波的传播；广播、电视和移动电话的工作过程；了解现代通信知识。

【教学难点】
了解电话交换机的应用；电磁波的产生；广播、电视和移动电话的工作过程；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.
【课时建议】本章共4节，建议5。

5课时.
第1节现代顺风耳--电话 (1)
课时
第2节电磁波的海洋………………………1课时
第3节广播、电视和移动通信……………1课时
第4节越来越宽的信息之路………………1.5课时
本章复习和总结……………………………1课时
1。

实验观察法：通过实验更加深入地观
察、认识电话话筒和听筒的作用.
2.分析归纳法:通过实验探究，认识电磁波的存在，及电磁波的产生。

3.理论联系实际法：通过阅读等方法了
解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通
信的原理。

第1节现代顺风耳——电话
课
题
现代顺风耳—-电话
课
型
新授课
教
学
目
标
知识与
技能
1.了解电话是如何把声音传递到远方
的。

2。

了解电话交换机的用处。

3。

了解模拟通信和数字通信的基本区
别。

过程与
方法
1.通过看视频、老师讲解，了解电话
是如何传递信息的，提高学生观察、分析
和概括的能力.
2.通过学生讨论和活动，说明电话交
换机的作用，展示什么是数字通信，增强
学生运用物理知识的观念和能力。

情感、态度与价值观
1.通过讲述贝尔发明电话的过程，激
发学生不怕困难、积极探索的精神,让学生
了解技术改革对人类社会发展的作用，提
高学生的学习兴趣.
2。

通过学生讨论和活动，增强学生的
学习主动性和合作意识.
教
学
重
点
1。

电话是怎样把
信息传递到远方的。

2.电话交换机的
作用。

3.模拟通信和数
字通信的基本区别。

教具
准备
多媒体课件、视频资源、演示
电话机一部、电话挂图一幅。

教
学
难
点
了解电话交换机的应
用.
教学
课时
1课时
课
前
预
习
和听筒组成。

话筒的作用是把声信号变成电信
电信号变成声信号．
2.电话交换机：为了提高线路的利用率，人
机．
3。

模拟通信和数字通信：电话信号分为模
信号两种．
巩固复习
教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课导入
师：如果我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况，你可以怎样做?（由此导出新课:电话.）
进行新课
一电流把信息传到远方
教师介绍贝尔发明电话的过程,让学生列举生活中常见的电话。

教师取两部手机让两名学生相互通话.
使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。

模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。

2。

数字信号
板书：数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。

数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。

3.莫尔斯电码
莫尔斯电码的点和画的不同组合代表不同的数字和字母。

4.体验数字通信
师：数字通信是一种既现代又古老的通信方式,同学们可以分成几组,每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏.
生1：我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些,然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1”，无光代表“0"，通过“0”“1”的不同排列传递信息。

生2：我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息.
生3：我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”.
教
学
板
书
课堂小结
这节课我们学习了电话的基本构造和原理,认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识。

电话是由话筒和听筒组成的，话筒把声音转变成电流，听筒把电流再转变成声音.老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流，方式不同，但目的是一样的。

交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行整理,节约了导线.
教
材
习
题
解
答
解答：见下图.
教
材
习
题
解
答
动手动脑学物理(P149)
1。

解答:当话筒膜片由静止向左运动时，带动滑动头向左移
动，电路中电阻增大，电流减小，听筒中电磁铁的磁性减小，对听
筒铁膜的吸引力减小，铁膜向右运动;当话筒膜片由静止向右运动
时，带动滑动头向右移动，电路中电阻减小，电流增大，听筒中电
磁铁的磁性增大，对听筒铁膜的吸引力增大，铁膜向左运动。

2.解答：利用磁生电的耳机是话筒，利用电生磁的耳机是听
筒。

3.解答：由表知,“学”的对应电码为：1331，其数字码为：
01111、00011、00011、01111.
难
题
解
答
【例】为了探究电话的炭粒话筒的原理是将声音信号转化成电
流信号,小文设计了如下实验。

①将电源、小灯泡、两根炭棒连成如图所示的电路，把一根炭
棒水平地架在另一根上形成十字形，这时灯泡发光，表明电路接
通.
②用手将上边的炭棒往下按，观察灯泡亮度的变化。

将炭棒按
得越紧,灯泡越亮。

则：
(1）上述实验说明了什么？
（2)该实验与实际炭粒话筒的工作原理有哪些异同?
答案：（1）两根炭棒压得越紧,灯泡越亮，表明接触电阻越
小,电流越大，所以此实验说明改变炭棒接触的松紧程度可以改变
电路中电流的大小.
（2）该实验是将压力转化成变化的电流，炭粒话筒是将声音
转化成变化的电流,二者都是利用炭粒与炭粒之间的松紧程度的变
化引起电阻的变化，从而将外界的变化转化成变化的电流.
3。

数字信号可以让学生多练习，在课堂上
码,起到了很好的作用
4.通过设计几种电话的连线
信通过电话交换机相连确实是一个好的办法，现
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