人教版七年级英语下册Unit11SectionB1a1d教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.各小组向全班展示讨论成果，其他同学认真倾听，并给予评价和建议。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时解答学生疑问，引导学生积极参与。
（四）课堂练习
1.听力练习：播放Unit11 Section B 1a-1d的听力材料，让学生完成相应的练习，检测学生对词汇和句型的掌握程度。
2.口语练习：设计各种情境，让学生运用所学词汇和句型进行对话，如购买游乐园门票、在餐厅点餐等。
3.讲解一般现在时态的用法，结合课本中的对话，让学生理解并掌握其结构：主语+动词原形。
4.引导学生关注目标句型：“Do you like...?”和“What do you like about...?”，并通过角色扮演、替换练习等方式让学生在实际语境中运用。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的娱乐活动进行讨论，运用目标句型描述活动的特点和喜好原因。
2.根据本节课的听力材料，模仿录音中的发音，跟读并录制自己的朗读音频，注意语调和节奏。
3.完成课本中的练习题，特别是与一般现在时态相关的题目，巩固语法知识。
4.结合本节课的主题，与家人或朋友进行一次关于娱乐活动的英语对话，并记录下来，课堂上与其他同学分享。
5.撰写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文，要求使用一般现在时态和目标句型，字数在100-120词左右。
3.邀请学生分享他们最喜欢的娱乐活动及原因，引导学生运用一般现在时态进行简单描述，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示Unit11 Section B 1a-1d的词汇和句型，让学生跟读、模仿，确保正确发音。
2.对重点词汇和短语进行讲解，如amusement park、roller coaster、scary、exciting等，并通过例句展示其用法。
6.预习下一节课的内容，提前了解新知识点，为课堂学习做好准备。
作业要求：
1.学生应认真对待作业，保证作业质量，按时完成。
2.家长协助监督，关注学生的学习进度，鼓励学生主动完成作业。
3.学生在完成作业过程中，如遇到问题，应及时向教师或同学请教，确保作业的正确性。
4.教师在批改作业时，要关注学生的进步和不足，给予针对性的评价和指导。
5.学生情感态度：部分学生在英语学习中可能存在焦虑、自卑等情感问题。教师应关注学生的情感态度，创设轻松、和谐的学习氛围，帮助学生建立自信，克服学习中的困难。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对一般现在时态的掌握，以及能够运用目标句型描述对不同娱乐活动的喜好和原因。
2.学生能够理解并运用一般现在时态描述正在进行的动作或状态，如：He likes scary rides. She is waiting in line for the roller coaster.
3.学生能够运用目标句型：“Do you like...?”, “What do you like about...?”进行询问和回答，表达自己对某项活动的喜好和原因。
实施策略：教师给出指导性问题，引导学生互相询问和回答，如：“Do you like roller coasters? Why?”，从而提高学生的口语表达能力。
3.听力训练，提高理解能力：设计不同难度的听力任务，让学生在听的过程中捕捉关键信息，提高听力理解能力。
实施策略：采用梯度性听力练习，从简单的问题到较复杂的问题，逐步提高学生的听力水平。
4.课堂反馈，巩固所学：在课堂活动中，教师应及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，巩固所学知识。
实施策略：教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。
5.课后作业，拓展学习：布置具有挑战性的课后作业，如写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文，巩固课堂所学。
实施策略：教师提供写作框架和参考词汇，鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行写作。
3.学生学习动机：大部分学生对英语学习抱有积极态度，希望通过学习提高自己的英语水平。在本章节的学习中，教师应关注学生的学习需求，激发学生的学习动机，让他们在愉快的氛围中学习英语。
4.学生合作能力：七年级学生已经具备一定的合作能力，但部分学生在小组活动中仍表现出依赖心理。教师应充分利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.采用小组合作学习方式，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生合作精神和团队意识。
4.通过听力训练、口语表达、阅读理解、写作实践等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，教师将关注学生的情感态度和价值观的培养：
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使学生乐于学习，善于学习。
4.布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.复习本节课的重点词汇和短语，如amusement park、roller coaster、scary、exciting等，并尝试用这些词汇编写一段关于游乐园的描述。
2.培养学生敢于表达、善于倾听的良好习惯，增强学生的自信心和沟通能力。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的品质，通过小组合作学习，学会分享、互助、合作。
4.借助本章节的学习内容，引导学生正确看待娱乐活动，培养健康的生活方式和价值观。
二、学情分析
针对人教版七年级英语下册Unit11 Section B 1a-1d的教学内容，进行以下学情分析：
人教版七年级英语下册Unit11Secti章节的学习中，学生将通过学习人教版七年级英语下册Unit11 Section B 1a-1d的内容，掌握以下知识与技能：
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如：amusement park, roller coaster, scary, exciting, boring, line等，并能熟练运用这些词汇描述不同的娱乐活动和感受。
6.情感关怀，培养自信：关注学生的情感态度，鼓励学生在课堂上积极参与，培养自信心。
实施策略：教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和表扬，营造一个充满关爱和支持的学习氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片向学生介绍一个充满欢乐的游乐园，引发学生对主题的兴趣。
2.通过展示各种娱乐活动的图片，如roller coaster、carousel、pirate ship等，让学生预测这些活动可能会带来的感受，如scary、exciting、boring等。
4.学生能够在听力活动中，提高获取、整理、运用信息的能力，通过听、说、读、写的实践，提高英语综合运用能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成目标：
1.采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行交流与互动，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
难点：学生需要在实际语境中灵活运用一般现在时态，以及正确使用词汇和句型进行表达。
2.重点：学生对本节课词汇和短语的掌握，尤其是对amusement park, roller coaster, scary, exciting等词汇的运用。
难点：学生能够在听力活动中准确捕捉信息，将所学词汇和句型应用于实际交流中。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种娱乐活动的图片和视频，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
实施策略：利用多媒体资源，展示真实的amusement park场景，让学生在视觉和听觉上感受英语学习的乐趣。
2.任务驱动，互动交流：设计各种任务型活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用一般现在时态和目标句型。
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于探索和尝试。因此，本章节关于娱乐活动的主题能够激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与课堂活动。
2.学生英语水平：经过前一阶段的学习，学生已经具备一定的英语基础，能够运用一般现在时态进行简单描述，但在词汇量和句型运用方面仍有待提高。因此，本章节的学习将有助于巩固和拓展学生的语言知识。
3.写作练习：让学生编写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文，要求使用一般现在时态和目标句型。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学词汇、句型和一般现在时态的用法，总结课堂重点。
2.邀请学生分享学习心得，反思自己在课堂中的表现，为下一节课的学习制定目标。
3.教师对本节课的学生表现进行评价，强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时解答学生疑问，引导学生积极参与。
（四）课堂练习
1.听力练习：播放Unit11 Section B 1a-1d的听力材料，让学生完成相应的练习，检测学生对词汇和句型的掌握程度。
2.口语练习：设计各种情境，让学生运用所学词汇和句型进行对话，如购买游乐园门票、在餐厅点餐等。
3.讲解一般现在时态的用法，结合课本中的对话，让学生理解并掌握其结构：主语+动词原形。
4.引导学生关注目标句型：“Do you like...?”和“What do you like about...?”，并通过角色扮演、替换练习等方式让学生在实际语境中运用。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的娱乐活动进行讨论，运用目标句型描述活动的特点和喜好原因。
2.根据本节课的听力材料，模仿录音中的发音，跟读并录制自己的朗读音频，注意语调和节奏。
3.完成课本中的练习题，特别是与一般现在时态相关的题目，巩固语法知识。
4.结合本节课的主题，与家人或朋友进行一次关于娱乐活动的英语对话，并记录下来，课堂上与其他同学分享。
5.撰写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文，要求使用一般现在时态和目标句型，字数在100-120词左右。
3.邀请学生分享他们最喜欢的娱乐活动及原因，引导学生运用一般现在时态进行简单描述，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示Unit11 Section B 1a-1d的词汇和句型，让学生跟读、模仿，确保正确发音。
2.对重点词汇和短语进行讲解，如amusement park、roller coaster、scary、exciting等，并通过例句展示其用法。
6.预习下一节课的内容，提前了解新知识点，为课堂学习做好准备。
作业要求：
1.学生应认真对待作业，保证作业质量，按时完成。
2.家长协助监督，关注学生的学习进度，鼓励学生主动完成作业。
3.学生在完成作业过程中，如遇到问题，应及时向教师或同学请教，确保作业的正确性。
4.教师在批改作业时，要关注学生的进步和不足，给予针对性的评价和指导。
5.学生情感态度：部分学生在英语学习中可能存在焦虑、自卑等情感问题。教师应关注学生的情感态度，创设轻松、和谐的学习氛围，帮助学生建立自信，克服学习中的困难。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对一般现在时态的掌握，以及能够运用目标句型描述对不同娱乐活动的喜好和原因。
2.学生能够理解并运用一般现在时态描述正在进行的动作或状态，如：He likes scary rides. She is waiting in line for the roller coaster.
3.学生能够运用目标句型：“Do you like...?”, “What do you like about...?”进行询问和回答，表达自己对某项活动的喜好和原因。
实施策略：教师给出指导性问题，引导学生互相询问和回答，如：“Do you like roller coasters? Why?”，从而提高学生的口语表达能力。
3.听力训练，提高理解能力：设计不同难度的听力任务，让学生在听的过程中捕捉关键信息，提高听力理解能力。
实施策略：采用梯度性听力练习，从简单的问题到较复杂的问题，逐步提高学生的听力水平。
4.课堂反馈，巩固所学：在课堂活动中，教师应及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，巩固所学知识。
实施策略：教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。
5.课后作业，拓展学习：布置具有挑战性的课后作业，如写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文，巩固课堂所学。
实施策略：教师提供写作框架和参考词汇，鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行写作。
3.学生学习动机：大部分学生对英语学习抱有积极态度，希望通过学习提高自己的英语水平。在本章节的学习中，教师应关注学生的学习需求，激发学生的学习动机，让他们在愉快的氛围中学习英语。
4.学生合作能力：七年级学生已经具备一定的合作能力，但部分学生在小组活动中仍表现出依赖心理。教师应充分利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.采用小组合作学习方式，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生合作精神和团队意识。
4.通过听力训练、口语表达、阅读理解、写作实践等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，教师将关注学生的情感态度和价值观的培养：
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使学生乐于学习，善于学习。
4.布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.复习本节课的重点词汇和短语，如amusement park、roller coaster、scary、exciting等，并尝试用这些词汇编写一段关于游乐园的描述。
2.培养学生敢于表达、善于倾听的良好习惯，增强学生的自信心和沟通能力。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的品质，通过小组合作学习，学会分享、互助、合作。
4.借助本章节的学习内容，引导学生正确看待娱乐活动，培养健康的生活方式和价值观。
二、学情分析
针对人教版七年级英语下册Unit11 Section B 1a-1d的教学内容，进行以下学情分析：
人教版七年级英语下册Unit11Secti章节的学习中，学生将通过学习人教版七年级英语下册Unit11 Section B 1a-1d的内容，掌握以下知识与技能：
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如：amusement park, roller coaster, scary, exciting, boring, line等，并能熟练运用这些词汇描述不同的娱乐活动和感受。
6.情感关怀，培养自信：关注学生的情感态度，鼓励学生在课堂上积极参与，培养自信心。
实施策略：教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和表扬，营造一个充满关爱和支持的学习氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片向学生介绍一个充满欢乐的游乐园，引发学生对主题的兴趣。
2.通过展示各种娱乐活动的图片，如roller coaster、carousel、pirate ship等，让学生预测这些活动可能会带来的感受，如scary、exciting、boring等。
4.学生能够在听力活动中，提高获取、整理、运用信息的能力，通过听、说、读、写的实践，提高英语综合运用能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成目标：
1.采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行交流与互动，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
难点：学生需要在实际语境中灵活运用一般现在时态，以及正确使用词汇和句型进行表达。
2.重点：学生对本节课词汇和短语的掌握，尤其是对amusement park, roller coaster, scary, exciting等词汇的运用。
难点：学生能够在听力活动中准确捕捉信息，将所学词汇和句型应用于实际交流中。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种娱乐活动的图片和视频，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
实施策略：利用多媒体资源，展示真实的amusement park场景，让学生在视觉和听觉上感受英语学习的乐趣。
2.任务驱动，互动交流：设计各种任务型活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用一般现在时态和目标句型。
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于探索和尝试。因此，本章节关于娱乐活动的主题能够激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与课堂活动。
2.学生英语水平：经过前一阶段的学习，学生已经具备一定的英语基础，能够运用一般现在时态进行简单描述，但在词汇量和句型运用方面仍有待提高。因此，本章节的学习将有助于巩固和拓展学生的语言知识。
3.写作练习：让学生编写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文，要求使用一般现在时态和目标句型。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学词汇、句型和一般现在时态的用法，总结课堂重点。
2.邀请学生分享学习心得，反思自己在课堂中的表现，为下一节课的学习制定目标。
3.教师对本节课的学生表现进行评价，强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。