2023-2024学年高中历史岳麓版选修1第四单元 工业文明冲击下的改革单元测试(含答案解析)

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）
1.陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》一书中指出“戊戌变法之后百日维新作为一场政治运动失败了但作为一场思想文化运动新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的”下列有关维新变法运动的作用与此说法吻合的是（）
A. 倡导变法开始向西方学习强国御侮之道
B. 要求发展资本主义揭开了经济近代化的序幕
C. 宣传天赋人权、自由平等等观念具有启蒙意义
D. 创办报刊发表文章成为资产阶级民主革命的高潮
【答案】C
【解析】戊戌变法作为一场政治运动以失败而告终封建的旧体制没有得到改造民族危机依旧严重但要变法、要革新的思想在社会上广泛传播人们的思想深受启迪具有思想启蒙作用故C项正确
A项错在“开始” 故排除
B项洋务运动揭开了中国近代化的序幕故排除
D项所反映的是辛亥革命故排除
故选C
2.1939年8月日本正式设立了由日本驻华中军、政、财三方参加的主要由军方控制的“军配组合” 控制华中地区的物资和流通其分支机构遍布华中十多个城市涉及行业有棉花、棉纱、棉布、工业药品等日本侵略者上述行为的主要目的是（）
A. 控制国统区经济命脉
B. 发展本国经济
C. 封锁抗日根据地经济
D. 维持战争需要
【答案】D
【解析】根据材料不难推知日军采取措施控制的是沧陷区而非国统区的经济故A项错误
控制华中地区的物资和流通并不能直接发展日本本国经济且这并不是日本的主要目的故B项错误
抗日根据地主要分布在陕甘宁地区故C项错误
全面抗战爆发尤其是进入战争相持阶段之后日本国土狭小、资源相对匮乏的缺陷日益暴露为了将战争持续下去日本帝国主义不得不在占领区实行“以战养战”的政策
故选D
3.列宁说“1861年诞生了1905年……不能防止1905年的资产阶级革命”以下对列宁观点的阐述正确的是（）
A. 1861年改革成功地改造了沙皇专制统治
B. 资本主义经济仍在发展
C. 新的革命思想和无产阶级力量在壮大
D. 改革的根本目的是维护地主阶级的利益
【答案】D
【解析】依据所学知识可知 1861年改革就性质而言是资产阶级性质的改革废除了农奴制使广大农奴获得了解放为适应新的经济关系又对上层建筑做出局部调整这些变革促进了俄国资本主义的发展导致俄国新的革命思想和无产阶级的壮大为1905年革命奠定了阶级和经济基础但1861年改革的实质是沙皇专制的前提下的维护农奴主利益的资产阶级性质的改革故答案为D
1861年改革仍然保留了沙皇专制统治 A错误
B项与材料主旨不符故B错误
1903年建立了布尔什维克党标志着新的革命思想和无产阶级力量壮大与1861年时间不符排除C
故选D
4.《道光夷务》记载 1846年洋人“进（广州）城一节民与夷各相持不下” “欲息内外之争必先弭民夷之隙地方绅士与民人较为亲切开导劝谕易于信从” 这体现出（）
A. 清政府的软弱无能
B. 政府支持群众斗争
C. 广州人民英勇抗英
D. 列强控制中国内政
【答案】A
【解析】由材料中“道光”“进（广州）城”可知这一记载是《南京条约》签订后开放广州为通商口岸后外国人要进入广州城遭到广州人民的抵制而清政府“开导劝谕”体现了其软弱妥协的嘴脸 A项正确排除B项
C项材料体现不出排除
列强开始控制中国内政始于1858年《天津条约》规定外国公使进驻北京 D项错误
故选A
5.《伏尔加河上的纤夫》（见如图）是列宾在1870-1873年间对伏尔加河纤夫进行深入考察后的作品下列说法错误的是（）
A. 国内蒸汽轮船尚未普及
B. 农奴制改革成果不显著
C. 改革并未彻底改变农奴命运
D. 仍然是一个落后的农奴制社会
【答案】D
【解析】俄国通过1861年农奴制改革已经走上资本主义发展道路题干材料所述时间是”1870年-1873年“ 故D项表述错误不符合史实
ABC三项都是对图片的正确解读
6.19世纪俄国一名知识分子说“维护奴役人的农奴制度本身是不会有成效的而且也毫无裨益无论社会良心或当代工业国民福利和国家安全的要求都已判处它的死刑”说明
他是主张（）
A. 进行无产阶级革命
B. 进行资产阶级革命
C. 废除农奴制度
D. 推翻封建专制制度
【答案】C
【解析】材料“维护奴役人的农奴制度本身是不会有成效的而且也亳无裨益”说明其主张废除农奴制度这是促进俄国发展的唯一道路故C正确
故选C
7.日本人的姓氏中大部分是明治时期新起的其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动这些姓氏的出现主要与明治维新的哪条措施有关（）
A. “废藩置县”
B. “四民平等”
C. “殖产兴业”
D. “文明开化”
【答案】B
【解析】日本人姓氏的起源在幕府时期除了武士等少数人外普通百姓特别是农民不允许有自己的姓明治政府废除身分制普通百姓才开始有姓实行四民平等取消武士特权故B正确
ACD均不符合题意排除
故选B
8.以下表格内容是某同学的历史研究论文提纲由此判断该论文的主题应该是（）
A. 工业革命对亚洲的影响
B. 反对殖民侵略的变革
C. 富国强兵的革命浪潮
D. 现代化改革是救国之道
【答案】D
【解析】克里木战败俄国开始废除农奴制的改革“黑船事件”导致日本国门被打开不得不面向世界学习西方才有明治维新的改革运动甲午战争后中国民族危机加深维新变法思潮发展为轰轰烈烈的戊戌变法材料表明三个国家都是试图通过资产阶级性质的改革实现现代化来挽救国家于危亡故D项正确
A项与材料信息无关排除
克里木战争不是殖民侵略战争排除B项
通过改革巩固自身统治不是“革命” 排除C项
故选D
9.图中①②③④代表四个国家对其历史上发生的改革描述正确的是（）
A. 16世纪前期在①进行的改革削弱了教会权力实现了国家统一
B. 19世纪初在②进行的改革推翻了奥斯曼帝国的统治
C. 19世纪后期在③进行的改革废除了农奴制促进了资本主义发展
D. 20世纪前期在④进行的改革建立了君主立宪制
【答案】C
【解析】16世纪前期在德国进行的宗教改革削弱了教会权力 1871年俾斯麦通过王朝战争实现了国家统一故A错误
18世纪末19世纪初默罕默德·阿里改革推动了埃及的现代化实际上使埃及摆脱了奥斯曼帝国的统治但实际上在1922年11月1日土耳其废除苏丹制结束了奥斯曼帝国的历史 1923年10月29日建立土耳其共和国故B排除
19世纪后期在③处即俄国进行的1861年农奴制改革废除了农奴制促进了资本主义发展故C符合
在1922年11月1日土耳其废除苏丹制结束了奥斯曼帝国的历史 1923年10月29日建立土耳其共和国故D排除
故选C
10.下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述不正确的是（）
A. 使日本走上了发展资本主义的道路
B. 日本逐步收回国家主权
C. 为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验
D. 彻底铲除了日本封建残余势力
【答案】D
【解析】结合所学知识可知 1889年日本宪法具有浓厚的封建性日本教育改革强调效忠天皇向学生灌输忠君思想军队对天皇负责追求武士道精神也宣布效忠天皇故D不正确符合题意
ABC均表述正确排除
二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）
11.（1）根据材料一并结合所学知识简述“日本提交的和平条款《马关条约》”中获得
“商业”特权的内容并说明这一时期列强侵略中国的方式的变化
11.（2）材料二中“兄弟同心共御外侮”指的是什么？分别举出正面战场与敌后战场的
一个战役以彰显中国人民在抗战中“捐躯洒血浩气干云”的气概
【答案】内容开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠允许日本在中国的通商口岸开设工
厂变化从以商品输出为主到以资本输出为主
【解析】从材料和所学知识我们可以看出获得商业特权的内容主要包括开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠允许日本在中国的通商口岸开设工厂它体现了列强侵略方式上
由商品输出为主转向资本输出为主
【答案】国共合作建立抗日民族统一战线正面台儿庄战役等敌后百团大战
【解析】材料二中的兄弟同心共御外侮是指国共第二次合作建立了抗日民族统一战线具体的战役结合书本知识来说就可以
12.（1）福泽谕吉是日本近代史上著名的启蒙思想家被称为日本的伏尔泰依据材料一、二归纳概括福泽谕吉的观点
12.（2）有的学者称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖依据材料三评论这种观
点
【答案】西洋文明随着交通手段的便利强劲东传对于西洋文明只能学习不能阻挡西
洋文明传人日本是从长崎开始逐渐东传日本应该主动彻底学习西洋文明“文明开化”【解析】本小问的观点依据材料一“随着世界交通的手段便利起来西洋文明之风逐日
东渐”、“莫不如与时俱进共同在文明之海中浮沉共同掀起文明的波浪共同品尝文明的
苦乐除此之外别无选择”依据材料二“当前不但不应阻止文明反而应尽力帮助文明的蔓
延让国民尽快沐浴文明的风气这才是智者之所为”可以得出西洋文明随着交通手段的
便利强劲东传对于西洋文明只能学习不能阻挡西洋文明传人日本是从长崎开始逐渐
东传日本应该主动彻底学习西洋文明“文明开化”
【答案】观点正确日本要“脱亚人欧” 与欧洲殖民者共进退日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜即主张日本侵略中国、朝鲜
【解析】本小问是历史评述题依据材料三“不如脱离其行列而与西洋文明国共进退”、“也不必因其为邻国而特别予以同情只要模仿西洋人对待他们的态度方式对付即可” 依
据材料二“当前不但不应阻止文明反而应尽力帮助文明的蔓延”等信息学者针对福泽谕
吉的观点称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖结合所学可知这一观点是正确其原因结合所学可知日本要“脱亚人欧” 与欧洲殖民者共进退日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜即主张日本侵略中国、朝鲜
13.（1）根据材料一、二和所学知识分析俄、日两国解决社会危机的侧重点有何不同？
13.（2）结合上述材料和所学知识分析俄、日两国改革的共同影响
【答案】（1）不同俄国侧重解决内部危机废除农奴制日本侧重向西方学习引进西方
文明来改造社会
【解析】（1）本小问的不同依据材料一可以得出俄国侧重解决内部危机废除农奴制依据材料二可以得出日本侧重向西方学习引进西方文明来改造社会
【答案】（2）共同影响缓和了社会矛盾促进了资本主义经济发展保留了封建残余
【解析】（2）本小问的影响依据材料一、二结合俄国农奴制改革和日本明治维新的影
响分析
14.（1）据材料一农奴在1861年改革中获得了哪些权利？据材料二结合所学知识指
出明治政府剥夺武士封建特权的措施
14.（2）综合上述材料分析俄、日改革的共同影响两国改革对待传统势力的做法对你
有何启示？
【答案】权利农奴获得人身自由地主不能干涉和买卖他们农奴缴纳赎金可以获得一块份地
措施通过赎买方式取消武士的俸禄废除武士佩刀的特权取消武士垄断军事的特权【解析】依据“废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由…规定全部土地仍属于地主所有农民可以按照规定赎买一小块土地赎金数额高出于土地实际价格二三倍”得出农奴获得人身自由地主不能干涉和买卖他们农奴缴纳赎金可以获得一块份地结合所学知识即可得出第二问通过赎买方式取消武士的俸禄废除武士佩刀的特权取消武士垄断军事的特权
【答案】影响缓和了社会矛盾促进了经济发展保留了封建残余
启示改革要讲究策略的灵活性改革要平衡各阶层的利益
【解析】结合改革的背景两国改革前都面临严重的社会危机即阶级矛盾尖锐激化改革都在一定程度上缓和了阶级矛盾使本国走上了资本主义发展的道路但两国改革都不够彻底都保留了大量的封建残余启示类的问题可从其成功的经验中加以归纳概括。